人字的结构28页

1、端午的鸭蛋,教学目标：,1、整体把握文章框架，感知课文内容。,2、诵读课文，体会作者的语言风格。,3、体味文章中蕴含的情感.,教学重点：,1、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。,4、认识民俗文化是人类文明的一个重要组成部分。,2、学习民俗文化，加深对民族的了解和感情。,（19201997）,端午亦称端五，“端”的意和“初” 相同，称“端五” 如称“初五”；端五的 “五”字 又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，故称重五。还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女 儿节，天 中节、地腊、诗人。

2、细胞的基本结构与功能,构成动物体的细胞,(以人体细胞为例),人体几种不同形态的细胞,生理盐水(0.9%氯化钠溶液),注意：防止气泡的产生,人的口腔上皮细胞,细胞膜,细胞质,细胞核,线粒体,构成植物体的细胞,（以洋葱表皮细胞为例）,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,液 泡,细胞质,1、在显微镜下观察洋葱表皮细胞是比较规则的长多面形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？,2、能让有利的物质物质进入，而有害的物质不能进入的结构是什么？,3、我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自于细胞中的哪个结构？,4、进行生命活动的主要场所。

3、端午的鸭蛋,教学目标：,1、整体把握文章框架，感知课文内容。,2、诵读课文，体会作者的语言风格。,3、体味文章中蕴含的情感.,教学重点：,1、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。,4、认识民俗文化是人类文明的一个重要组成部分。,2、学习民俗文化，加深对民族的了解和感情。,（19201997）,端午亦称端五，“端”的意和“初” 相同，称“端五” 如称“初五”；端五的 “五”字 又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，故称重五。还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女 儿节，天 中节、地腊、诗人。

4、多变,的,天气,天 气,晴朗,天 气,阴,天 气,热,天 气,冷,天 气,风,天 气,暴雨,天 气,雪,天 气,雾,天 气,扬尘,人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。,你能描述一下今天的天气吗？,天 气的特点,短时间,同一时间，不同地方，天气不同。,同一地方，不同时刻，天气有变化,哈尔滨,海南岛,看看下面几句话，哪些是说天气的？ 昆明四季如春 明天大风降温 夜来风雨声，花落知多少 极地地区全年严寒 东边日出西边雨,想一想,气候,我们通过什么来知道明天的天气会怎样呢？,电视,广播,报纸,互联网,手机、电话查询（121）,卫 星 云 图,陆地,海洋,云区,A。

5、第二节 植株的生长,种子萌发后幼苗是怎样长的? 根的什么部位生长最快?,根尖的结构图,A,B,D,C,位于顶端，细胞较大，排列不够整齐,根冠,细胞体积小，核大壁薄质浓，排列紧密,细胞生长迅速，体积大,内外层细胞形态差异大 ，外侧细胞突出形成根 毛,分生区,伸长区,成熟区,吸水,分裂,生长伸长,保护,导管 运输水分,？,探究5 根的什么部位生长最快？,1、运用测量的方法探究根生长最快的部位。 2、确定根的什么部位生长最快。,培养皿， ，钢笔， 幼根。,1问题 根的什么部位生长最快？,2制定计划 为了使幼根在探究过程中生长良好，应注意：,本小组探。

6、,人性光辉 写人要凸显个性,猜猜他(她)是谁?,个子不高不矮 身体不胖不瘦 脸色不黑不白 眼睛不大不小 鼻子不高不低 嘴巴不宽不窄 耳朵不圆不长,黑脸短毛， 长嘴大耳， 圆身肥肚， 穿一领青不青、 蓝不蓝的布衣， 提一柄九齿钉耙。,个性?,个 性 举 例 稳重执著 关羽 鲁莽耿直 张飞,怎样凸显个性？,一条热博,他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭(z)使人难以看清他的内心世界。长髯(rn)覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝(yu)黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约半指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖，那浓似灌。

7、第九课“人“字的结构,这个图形象一个什么字？,人,生活感悟,人际交往,人,自己,他人,父 母,朋 友,老 师,同 学,达标思考题：（P70-75）,1、为什么交往是人类心灵和精神的需要？ 2、为什么交往是人类发展的需要？ 3、对中学生来说，正常的交往有什么作用？ 时间：5-6分钟,1、如果你是鲁滨逊， 你的感 受是什么？,2、如果把“星期五”换成鲁滨逊“过去”最不喜欢交往的一个人，流落荒岛的鲁滨逊愿意与他交往吗？,讨论交流,交流体验,在夜间独自行走时，你有什么感受？ 当你生病时，你有怎样的感受？ 在什么情况下你能感受到别人是尊重你的？,囚。

8、第九课 人字结构,LOGO,这个图形象一个什么字？,人,生活感悟,人际交往,第九课：“人”字的 结构,1、重视交往，乐于交往。 、初步培养交往与沟通的能力，学会交往。 、懂得交往是人类天性的需要，无论个人发展还是社会发展进步都离不开交往。,写一写，说一说,1、同桌一起合作写一个“人”字。2、如果人字结构中，撇代表自己，那么捺代表谁呢？,人字的结构告诉我们什么道理?(“人”字结构的诠释是什么?),人字的结构就形象的诠释了人与人之间的这种相互依赖，相互支撑的关系.,赏一赏,欣赏课本P70页冯小刚所写的世界很小是个家庭的歌词，谈一谈。

9、第九课 “人”字的结构,人,自己,他人,“人”字的结构就是相互支撑,说文解字,学习目标,1、感受交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害，认识交往的重要意义。2、掌握社会交往的作用。3、熟记中学生正常交往的作用，学会交往（重点）。,自主学习（6分钟）,要求：1.对照自学指导，高效理解、记忆。2.用红笔标记不明白的问题，以备合作探究解决。,非展示同学要求： C层进一步落实基础知识； B层结合展示，探讨如何点评，组织好点评语言； A层做好材料的补充，拓展；,查克是个联邦快递业务督导，是个整天在各地飞来飞去工作。在一。

10、第九课 “人”字的结构,第四单元 人与人之间,人,父母 老师 朋友 同学,自己,他人,1.重视交往，乐于交往。 2.初步培养交往与沟通的能力，学会交往。 3.懂得交往是人类天性的需要，无论是个人发展还是社会进步都离不开交往。,板块一:心灵的呼唤,孤独的鲁滨逊,漂流到孤岛上的鲁滨逊是怎样的感受？,孤独、寂寞、无助、失望,在遇到“星期五”后，鲁滨逊的心情是怎样的？,激动、高兴、快乐、兴奋,为什么他的心情会出现这样的变化？,他有了交往和交流的对象，不再孤独和寂寞。,交往的重要性,1.与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。如果交往的需。

11、第四单元 人与人之间,亲朋好友、同学师生、熟悉的人、陌生的 人我们生活在人与人之间的联系和交往之 中。人类的天性需要交往，个人的发展呼唤交 往，社会的进步依赖交往。平等与尊重，宽容 与理解，关心与互助，是人际交往的基础；礼 貌待人，善于表达，学会倾听，是成功交往的 艺术。,图片像什么字？其结构有何寓意？,人,形象地诠释了人与人之间的这种相互依赖 的关系。没有人能够脱离他人而独立生活，没有相互扶持，我们无法立足于社会。,第九课 “人”字的结构,人类需要交往。人生的历程就是 与人交往的历程。人一出生，就落入 了人际。

12、第九课人字的结构,人,自己,他人,父 母,朋 友,老 师,同 事,我，可怜又不幸的鲁滨逊.克罗索，由于所乘之船在海上遇到可怕的风暴而失事，才踏上这个荒凉不幸的海岛。我把此岛称为“绝望岛”。同船的所有同伴都已葬身海底，我自己也差点儿死去。我无法控制自己，总是要爬到那座小山头上，放眼大海，希望能发现一艘大船，幻想着在那辽阔的海面上出现一艘船只，并以这种希望来欢娱自己的心情。我望眼欲穿，海面上仍旧白茫茫一片，不见帆影，我只有坐下来，像一个孩子那样鸣咽地哭起来。,1.如果你是鲁滨逊，你的感受是 。 2. 现在，我们重新来体。

13、这个图形象一个什么字？,人,生活感悟,第九课人字的结构,人,自己,他人,父 母,朋 友,老 师,同 学,相 互 支 撑,交际交住定义：,人与人的交流和来往,1659年9月30日我，可怜又不幸的鲁滨逊.克罗索，由于所乘之船在海上遇到可怕的风暴而失事，才踏上这个荒凉不幸的海岛。我把此岛称为“绝望岛”。同船的所有同伴都已葬身海底，我自己也差点儿死去。我无法控制自己，总是要爬到那座小山头上，放眼大海，希望能发现一艘大船，幻想着在那辽阔的海面上出现一艘船只，并以这种希望来欢娱自己的心情。我望眼欲穿，海面上仍旧白茫茫一片，不见帆影，我。

14、第九课“人”字的结构,第二框 发展的需要,单击页面即可演示,本课重难点,1、为什么交往是人类发展的需要？ 2、正常交往对于中学生的重要意义是什么？,说 说 我 的 交 往 圈,父母是我们的第一任老师，我们从出生起就与他们交往，你能说出在与父母交往的过程中，我们能学到些什么？,一、与父母交往,学会生活技能 懂得做人道理 学会关爱他人 养成良好习惯,我与父母,说说与老师的交往中我们得到了怎样的发展？,二、与老师交往,学习科学文化知识 懂得了做人道理 培养了良好的学习习惯 懂得了尊重师长,我与老师,在与同学的交往中你感受到什么？,。

15、第九课 “人“字的结构,人,自己,他人,父 母,朋 友,老 师,同 学,漂流到海岛上的鲁滨逊是怎样的感受？,在遇到“星期五”后，鲁滨逊的心情是怎么样的？,为什么他的心情会出现这些变化呢?,快乐、高兴、愉快,他有了交往和交流的对象。,交往的重要性（心灵的呼唤）,1. 交往是人们心灵和精神的内在需要。如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。(p71),情感体验,情境一： 夜间独自行走，你会感到 你渴望什么,与三五个朋友一起走，你会感到,交往可以满足安全的需要,情境二： 当你生病时，父母出差在外，你的感受 是 你渴望什么。

16、“人”字的结构,2011年3月13日，一项名为“青少年健康人格工程2010年调研报告”对外发布，报告显示，各年龄段青少年在人际交往方面均不同程度地存在问题，其中高中阶段更为突出。从青年到大学生，再到如今的高中生，宅男宅女的年龄段越来越低。宅男宅女们宣称“我不是宅女，请叫我居里夫人”、“我不是宅男，请叫我牛人毕加索（闭家锁）”，他们不愿和人面对面地交往，更愿在网络上看电影、看书、写博客、甚至玩游戏，买东西用网购，吃饭叫外卖,对于宅男宅女现象，你是如何认识的？,孤独的鲁滨逊,如果你是鲁滨逊，你的感受是什么？如果把。

17、第九课 “人”字的结构,有一个年轻人在宠物店里买回了一只最会说话的鹦鹉。,第二天,他来到宠物店向老板抱怨鹦鹉不说话,宠物店的老板说,可能鹦鹉太寂寞了,于是年轻人买回了一堆玩具回家给鹦鹉玩。,第三天,他来到宠物店向老板抱怨鹦鹉还不说话,宠物店的老板说,可能这两天天太热了,鹦鹉不适应,于是年轻人买回了一个水盆回家给鹦鹉洗澡。,第四天,他来到宠物店向老板抱怨鹦鹉仍不说话,并且看起来很槽糕，宠物店的老板说,鹦鹉一定太寂寞了,于是年轻人买回了一只母鹦鹉。,第五天, 那只鹦鹉终于说了一句话：“该死的难道宠物店里没有鸟食吗？”然。

18、“人是一枝有思想的芦苇”，我们之所以比宇宙间任何东西高贵得多，是因为我们人有一颗能思想的灵魂。,人的高贵在于灵魂,何为“高贵”？,何为“灵魂”？,作者介绍,周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中人与守恒守望的距离妞妞一个父亲的杂记尼采在世纪的转折点上等产生了极大的反响，是当代具有号召力的学者、作家。1945年生于上海，先后就读于上海市（紫金小学、成都中学、上海中学）和北京大学哲学系。先后获得哲学硕士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研究院工作。,生字、新词,min( )怀 chui( )摩 wi( )缩,缅。

19、第一章 人体的构成与代谢,一、人体的化学组成,表：人体的基本化学组成（65Kg，男性）,第一节 人体的构成,去脂体质（fat free mass，FFM）或瘦体质（lean body mass，LBM）：体重减去可以用乙醚提取的脂肪，包括脂肪组织的基质及非脂成分，主要指肌肉、骨骼、内脏、血液等。其组成是恒定的，是体内代谢的活性物质，包含了机体所有的重要功能，对生命有决定性的影响。体重减去FFM的重量为体脂。,表：不同年龄的平均体重、FFM和脂肪百分含量,表：男女成年人身体脂肪分级,体质指数（BMI）：体重除以身高的平方，单位：Kg/m2，是常用来评定肥胖。

20、第九课 “人”字的结构,1、懂得交往是人类天性的需要，无论个人发展还是社会进步都离不开交往。 2、初步培养交往与沟通的能力，学会交往。 3、重视交往，乐于交往,学习目标,自学要点,1、交往的含义、“人”字的结构说明了什么？2、交往对人的重要性(为什么要与人交往？）3、人的交往被剥夺的不良后果4、对人非常重要的心理需要有哪些？ 它们都要通过什么来实现？5、正常交往对中学生的意义？6、为什么交往是人类发展的需要？7、为什么社会的进步离不开交往？,这个图形象一个什么字？,人,生活感悟,人际交往,生活感悟,人际交往,上学前,亲子。