任务识读组合体三视图

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CAD 教程第 13 章-读组合体三视图的方法 读组合体三视图的方法读组合体三视图的方法 画图，是运用正投影原理将物体画成视图来表达物体形状的过程；看图，是根据已给的 视图，经过投影分析，想象物体形状的过程。
一、读组合体三视图的注意事项 读图就是根据组合体的视图想像出它的空间形状。
读图是画图的逆过程。
因此，读图时 必须以画图的投影理论为指导。
基本的投影理论有； (1)三视图的形成及其投影规律长对正、高平齐、宽相等 (2)各种位置直线和平面的投影特性。
(3)常见基本几何体的投影特点。
(4)常见回转体的截交线和相贯线的投影特点。
在熟悉上述投影理论的基础上， 还要注意有关视图必须联系起来看， 由于一个视图不能 确定立体的空间形状和相对位置， 因此必须将几个视图联系起来看 例如图 6-2 所示的三个 立体，其主视图是相同。
又如图 6-3 所示，主、俯视图都一样，左视图不同代表不同的三种 立体。
因此，读图时要根据投影规律、视图间的投影关系，对已给出的各个视图互相对照着 分析、联系起来看，才能想像出物体的正确形。

2、俯视图：长、宽;左视图：高、宽 4.轴测图有哪几种？正等测图、斜二测图,教学过程之二 新授内容,给出原题：读下列组合体的三视图,提出问题,首先提出本节课需要着重掌握的方法，请同学带着如下问题听课： 1.按什么次序读组合体的三视图？ 2.如何利用三视图画轴测图，帮助想象？,第一部分示范,分线框，想形状(中等难度，由B组完成）,第二部分示范,分线框，想形状（较难，由A组完成）,第三部分示范,分线框，想形状（较简单，由C组完成）,合起来想整体,按四部分的相对位置叠加,组合之后的图形,结论：,完成之后的效果图,效果图,任务： 读组合体的三视图,认识组合体的三视图,拆分分析组合体,合起来想整体,分线框想形状,教学过程之三 小结,教学过程之四：重点难点解析,重点：利用轴测图作为辅助手段，结合形体分析法，正确读叠加式组合体的三视图。
难点：基本体连接处相对位置的判定,难点强调,如前后冲齐，则主视图无线。
如前后不冲齐，则主视图有线,教学过程之五 布置作业,作业 1 习题册：3-5-1 3-5-2；3-5-3.,Bye,The end,谢谢大家,。

3、件。
实训过程: 1.学生通过教材、网络课件和模型认识组合体，并搭积木或捏胶泥，做成各种形态的组合体。
,下一页,返回,实训3. 1用积木设计组合体并画三视图,2.学生通过观察，概括总结组合体的组成方式和类型。
3.学生分组绘制组合体三视图，小组讨论、汇报。
4.教师讲评并提出组合体视图绘制的要点，将各知识点传授给学生。
5.学生通过系统的学习，再画组合体三视图。
注意事项: 搭积木或捏胶泥时，各小组分别有侧重的构建不同类型的组合体。
,上一页,下一页,返回,实训3. 1用积木设计组合体并画三视图,3. 1 .1组合体的组成 1.组合体的概念 物体的形态是千变万化的，任何复杂的形体都可以看成是由一些基本体按照一定的方式组合而成，基本体包括平面立体(棱柱、棱锥等)和曲面立体(圆柱、圆锥、球等)，这些由两个或两个以上的基本体组合而成的物体，称为组合体。
2.组合体的组合形式 组合体的组合形式有如下三种:叠加式、切割式、综合式。
常见的多为综合式组合体。
,上一页,下一页,返回,实训3. 1用积木设计组合体并画三视图,3. 1 .2组合体的表面连接关系 1.相贴 两基本体的相邻表面间以平面。

4、读组合体的视图 机械制图与CAD 任务一读叠加型综合型组合体的三视图 形体分析法 任务一读叠加型综合型组合体的三视图 形体分析法 任务一读叠加型综合型组合体的三视图 形体分析法 任务一读叠加型综合型组合体的三视图 形体分析法 任务一读叠加型。

5、(则必须,也不必)注明相应计量单位的代号或名称4、三视图之间的投影关系,可归纳为以下三条投影规律:(1)( )与( )反映物体的长度( );(2)( )与( )反映物体的高度( );(3)( )与( )反映物体的宽度( )5、点的 X坐标为零时，点在 ，点的 X、Y 坐标为零时，点在 ，点的三个坐标均为零时，点在 。
6、主视图所在的投影面为 。
7、图样中，机件的可见轮廓线用 画出，不可见轮廓线用 画出。
8、比例 1：2 是指 是 的 2倍，属于 比例。
9、标注尺寸的三要素是 、 、 。
10、图纸幅面按尺寸大小可分为五种，图纸幅面代号分别为 A0、A1、A2、A3、 。
图框 角必须要有标题栏。
11、零件有长、宽、高三个方向的尺寸，主视图上只能反映零件的 和 ，俯视图上只能反映零件的 和 ，左视图上只能反映零件的 。

6、三视图的方法教学方法 任务驱动法课前准备旧知识的收集：形体分析法画组合体三视图的步骤。
新知识的收集：识读组合体三视图的基本要领。
教学过程 教学活动 教师活动 学生活动任务展示任务分析任务实施展示本次课题的工件图，提出任务。
识图与画图的关系？画图，是运用正投影法将物体用若干视图表达的过程；识图，是根据视图想象物体的结构与形状是画图的逆过程。
（演示）任务一、读图的基本要领是什么？问题 1 给出几个视图能想象出表达的是哪些形状?1) 给出主俯视图，想象形状。
2) 给出主左视图，想象形状。
3) 主视图、左视图和俯视图分别有一视图相同，构思出不同的物体。
要领一、看视图不能只看一个,有时两个也无法确定物体的形状.因此,需要几个视图联系起来识读.问题 2 视图中线框和图线分别代表什么?.完成学生工作页. 展示图片提出目标展示任务一，提出问题 1教师巡回指导总结结论多媒体演示展示任务一，提出问题 2教师巡回指导并作出评价。
思考讨论学生分组讨论，共同完成学生工作页 1-1-1和 1-1-2，给出结论。
学生讨论。
学生分组讨论，共同完成学生工作页 1-2-1、1-2-2 选择题，给出答案。
楚州学院 。

7、 阅读组合体视图,本章目录,形体分析法的步骤,8-3 第三节 阅读组合体视图,本章目录,看视图，分析形体 找投影关系，想象形状 对投影，分清位置、连接关系 综合起来分析，想象整体形状,组合体视图分析,1,（1）分析视图，划分线框,4,3,2,(2) 对照投影，想出形体,项目分析,为了正确而迅速地绘制和阅读组合体的视图， 常把组合体假想分解为若干基本形体或组成部分，一一弄清它们的形状、相对位置及连接方式，这种思考和分析的方法称为形体分析法。
,形体分析法,形体分析法是画图和读图的基本方法,形体分析法,3,1,2,基本要领,几个视图要用投影关系联系起来分析,应弄清视图中线框和图线的含义,应善于抓住视图中形状与位置特征进行分析,怎样读组合体视图,分,找,想,看,联,划分成若干部分,找每部分的投影关系,想象每部分的形状,看各部分的位置关系 连接方式,联系起来想整体形状,实施项目,。

8、实例分析,任务三 绘制与识读组合体三视图,实例1 识读和绘制车床顶尖截切后的三视图,如右图所示为车床顶尖被一个正垂面和一个水平面截切，圆柱体和圆锥体被平面切割后产生了截交线。
本实例主要介绍车床顶尖被截切后其表面交线投影的画法。
,顶尖的截交线,实例分析,任务三 绘制与识读组合体三视图,1. 截交线的形成基本体被平面截切，该平面成为截平面，截切后的立体成为截断体。
截平面与基本体表面所产生的交线(及截平面的轮廓线)称为截交线。
,一,截交线,学习资料,截断体,截平面,截交线,任务三 绘制与识读组合体三视图,2. 截交线的基本性质（1）共有性：截交线是截平面与基本体表面的共有线。
（2）封闭性：截交线必为一个封闭的平面图形。
3. 截交线的基本性质截交线上的点必定是截平面与基本体表面的共有点，所以求截交线的投影，实质就是求出截平面的基本体表面的全部共有点的投影集合。
,一,截交线,学习资料,任务三 绘制与识读组合体三视图,1. 圆柱的截交线截平面与圆柱轴线的位置不同，其截交线将有三种形状，见表。
,二,曲面立体的截交线,学习资料,任务三 绘制与识读组合体三视图,学习资料,任务三 绘制与识读组合体三视图。