认识自己

1、认识我自己,填一填：你认为比较符合的在（ ）里打，不能确定的打O，不符合的打。 （1）、喜欢和人交往。（ ） （2）、和人争吵总是我引起的。（ ） （3）、做事有些莽撞，常不考虑后果。（ ） （4）、喜欢参加热烈的活动。（ ） （5）、对学习、工作热情很高。（ ） （6）、碰到陌生人觉得很拘束。（ ） （7）、遇到问题常不知怎么办。（ ） （8）、别人说话我喜欢静静地听。（ ） （9）、喜欢安静的环境。（ ） （10）、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。（ ） （11）、受到表扬不骄傲。（ ） （12）、理解问题总比别人快。（ ） （13）。

2、,认识自己、喜欢自己,自我探索活动,教学目标,我是谁？,我喜欢我自己！,全面的自己！,我是谁？,自我探索活动,寓言,“狮子狼”与狮子在狼群中有一只狼很健壮，常夸口自己是狮子，大伙就开始叫它“狮子狼”了。一天，狼群真的遇到了狮子。其他狼都跑了，这只“狮子狼”认为自己和狮子一样强大，于是冲了上去，最后被狮子吃掉了。,小鼠与狮子狮子吃饱后在睡觉。一只小鼠从它的脸上跑过，狮子抓住小鼠生气地说：“你竟敢从我的脸上跑过。”小鼠央求道：“你放了我吧，你有难时我会帮你。”狮子心里想，你就这么点儿大，还能帮我？不过狮子当时。

3、认识自己、喜欢自己心理课认识自己、喜欢自己自我探索活动教学目标 我是谁？ 全面的自己！ 我喜欢我自己！我是谁？自我探索活动寓言“狮子狼”与狮子在狼群中有一只狼很健壮，常夸口自己是狮子，大伙就开始叫它“狮子狼”了。一天，狼群真的遇到了狮子。其他狼都跑了，这只“狮子狼”认为自己和狮子一样强大，于是冲了上去，最后被狮子吃掉了。小鼠与狮子狮子吃饱后在睡觉。一只小鼠从它的脸上跑过，狮子抓住小鼠生气地说：“你竟敢从我的脸上跑过。 ”小鼠央求道：“你放了我吧，你有难时我会帮你。 ”狮子心里想，你就这么点儿大，还能。

4、认识自己，改变自己, 我的青春不浪费,高一（1）班,有人问苏格拉底：世界上什么最难？,我想问同学们一个问题：你了解自己吗？?,苏格拉底答道：认识你自己。,趣味测试,一天，在森林里，一只大胖猪和一只小瘦猪，遇到了一只大灰狼，你觉得这个故事怎么接下去比较合理呢？ A.大胖猪吓唬小瘦猪说：“大灰狼要吃掉你啦!” B.小瘦猪对大灰狼说：“我又瘦又小，还是用大胖猪能做出更多的肉肠。” C.大胖猪对小瘦猪说：“别怕，我又大又壮，可以保护你的。” D.大胖猪和小瘦猪都被大灰狼吃掉啦! E.它们三个成了好朋友,A：你内心是一个有霸权主义的。

5、,我是谁 -我是谁,美国总统-林肯,林肯是美国历史上最著名的总统之一。由于他的相貌很丑，常常被政敌讥笑。在竞选总统之前，他的一位政敌开口骂道：“你长得太丑了，简直让人不堪入目。”林肯微笑着对他说：“先生，你很荣幸，你将因为骂一位伟大的人而被人们所认识。”林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，他的结局将会怎样呢？林肯总统的成功给了我们什么启示？,故事,正确认识自我，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发挥自己的能力。,1、为什么要认识自己？,正确认识自我，可以促进与他人交往。有助于我们认识。

6、认识总包认识自已,2019年8月15日,目录,听听总包怎么说,总包种种“恶劣表现”,2,1,问自己几个问题,3,如何管理好总包,4,总包种种“恶劣表现”,问自己几个问题,听听总包怎么说,3,1,2,如何管理好总包,4,目录,1.总包种种“恶劣表现”,安排的工作（设计、工程变更）以各种借口拒不执行。,只要其他单位接手的(沾边的），总包借机推出去不管。,“千方百计”刁难业主的指定分包。,凡事业主求着他，他却躲着业主跑。,拒不服从业主管理，对着干。,1.总包种种“恶劣表现”,为什么会有这么多问题？为什么后期的总包越来越难管理？是什么使我们渐行渐远。

7、 认识自己导学案 授课教师 张发富 课 题 认识自己 踏入中学大门，学生进入一个新的人生阶段。这个阶段是学生自我意 学情分析 识发展的重要时期。随着自我意识的发展，他们的自我探索不仅很有 必要而且成为可能。他们关注自己在他人眼中的形象。因此，本课以 开学以来的中学生活为场景，帮助学生正确认识自己。 知识目标：理解正确认识自己的意义，掌握正确认识自己的方法。 教。

8、,认识自己,需要认识自己哪些方面？,1、生理自我2、心理自我3、社会自我,认识自己的方法,1、自我观察2、与他人比较3、听取他人的评价,认识自己要客观全面，不仅要看到自己的优点，还要看到自己的缺点。,悦纳自己,歪脖树的故事,一天，一位大学问家带领他的学生出外郊游，路上他们看到一棵长得非常茂盛的歪脖树，大学问家忙问众弟子：“这棵歪脖树枝繁叶茂长在大路边，它有什么用处吗？”听了老师的提问，众位弟子争先恐后地围着歪脖树转了几圈，发现大树的主干上尽是墨线，纷纷说：“这棵树长在这里图占土地，实在没什么用处，否则早被木匠。

9、猜一猜,一种动物早晨四条腿， 中午两条腿， 晚上三条腿走路， 腿最多时最无能,西方：斯芬克斯之谜,人,第三课 发现自己,认识自己,思考题,结合小刚的例子人为什么要认识自己,正确认识自己,可以促进自我的发展,可以促进自己与他人的交往,写一写,我心中的我,生理（身材、相貌、体能、性别）心理（性格、气质）群体关系（在家庭或班级中的角色）,自我评价的方法,自我观察和分析,与他人比较,我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己。

10、认识自己教学设计教学目标：一、科学探究目标：1能借助工具完成观察任务2能用勾画、填充轮廓图的形成记录观察结果。二、情感态度与价值观目标1能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征。2发现小组同学相互合作的好处。3能意识到长期保存资料的重要性。三、科学知识目标：1能用科学术语说出人体的四大基本组成部分2能根据生活经验辨别出人体的能遗传的特征和不能遗传的特征。四、科学、技术、社会、环境目标：能举出指纹识别技术在实际生活中的应用。教学重点和难点：1激发学生观察事物的兴趣和学习观察事物的基本方法。2学生学会如。

11、“认识自己，接纳自己”教案本节课是针对七年级学生而设计的，总课时为一课时1. 教学目标：知识与能力目标了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。懂得接受自我认识自我的重要性，培养妥善处理问题的能力。情感、态度目标通过学习，树立积极的自我概念， 正确对待自己和别人的评价，认消和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，认识今天的我。

12、泽州一中 1214-3,认识自己，认识他人,班会主题意义,1、高一新生正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好高中阶段学习的思想准备。只有正确认识自我，才能更好地应对人生道路上的各种遭遇和挑战。 2、认识他人，才能理解，关怀他人，才能获得良好的友谊与增强自身的情商，这是人际交往的基础。,性格小测试,如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢？A 房子周围用木栅栏围起B 房子周围被砖包围C 房子周围有铁栅栏包围D 房子周围种许多花草树木,选A：你爱憎分明。

13、第 3 课 正确认识自己-认识自己（第 2 站）一、 教学目标1、通过认识自己课堂的学习，让学生意识到认识自己，并且领悟认识自己的途径，从而在学习、家庭、生活中，有更多方面的自我的认知和成长。2、课堂之中有更多的问题和认识自己的活动，引发学生的思考，让学生更多地自我认识体验，从而让学生清晰地构建知识结构，能够达到理论与实践的有机的结合。二、 教学重点1、认识自己的途径：实践的检验、别人的态度、多重的比较、自我的观察和内省。在这 4 个途径中，皆有问题引发同学们的思考，2 个有具体案例来支持和解释概念，让学生生动地。

14、,我从何而来？又将何处而去？我是否有价值?我为什么要生活?生命的意义是什么?人生的目的是什么?也许你常常这样问自己，也许你从来没有认真考虑过人最好的朋友是自己，最大的敌人也是自己。生活中我们常常评价别人，但是，我们却说不清我们自己，因为我们缺乏对自己的认识。或者，我们有一定的认识，我们自己却从不认真地对待自己。,认识自己 接纳自己,1. 认识自己我是谁,2. 超越自卑接纳自我,（一） 操 作 方 法,“我是谁”，“我是一个什么样的人”，这是人类亘古至今都在思考的问题。 自知者明，自明者智。 智者探索世界，先探索自己。,。

15、了解自己，认识自己，喜欢自己,路北街道中心小学 心理健康辅导员 叶子老师,小学生心理健康课 第一讲,励志导读,世界上有一个人，离你最近也最远；世界上有一个人，与你最亲也最疏远；世界上有一个人，你常常想起，也最容易忘记这个人，就是你自己。人这一生最难做到的就是认识自己，看不清自己，不认识自己，结果往往就是活不明白，不明白自己为什么要活着，不明白人活着有什么意义。,经典故事,古刹里新来了一个小和尚，他积极主动地去见方丈，殷勤诚恳地说：“我新来乍到，先干些什么呢？请方丈支使指教。”方丈微微一笑，对小和尚说：“。

16、认识自我，接纳自我,目录,一、什么是自我 二、悦纳自我,你？到底是谁！,认识你自己,漂亮的、谨慎的、聪明的、肯合作的、有创造力的、好奇的、大胆的、坚毅的 、果断的、宽容的、引人注意的、冲动的、瘦弱的、独立的、孤僻的、懒惰的、乐观的、消极的、能言善道的、有耐心的、强壮的、实际的、机智的、不合群的、自信的、苗条的、敏感的、顽固的、猜忌的、温和的、顺从的、善良的、爱运动的、体贴的、诚实的、大方的、受欢迎的、斤斤计较的、粗鲁的、友好的,周哈里窗模式,心理学家鲁夫特与英格汉提出周哈里窗模式，将我可以分四个部分。,这。

17、第三课 发现自己,认识自己,小和尚的故事一天，一个小和尚跑过来，请教师父：“师父，我人生最大的价值是什么呢？”师父说：“你到后花园搬一块大石头，拿到菜市场上去卖，假如有人问价，你不要讲话，只伸出两个指头；假如他跟你还价，你不要卖，抱回来，师父告诉你，你人生最大的价值是什么。” 第二天一大早，小和尚抱块大石头，到菜市场上去卖。菜市场上人来人往，人们很好奇，一家庭主妇走了过来，问：“石头多少钱卖呀？”和尚伸出了两个指头主妇说：“2元钱？”和尚摇摇头，家庭主妇说：“那么是20元？好吧，好吧！我刚好拿回去压酸。

18、认识自己,-认识自己的身体,人体的部位,从上到下可分为头、颈、躯干、四肢人体的内脏都在躯干里面躯干又分胸部和腹部，腹部又分为上腹部和下腹部。通常我们所说的部位是脏器投射到体表的位置。结合图谱我们来看一下我们人体的组成和结构。,以上就是简单的人体结构，人体还有一个最重要的结构就是我们人体的框架，就是骨骼，人体全身总共有206块骨骼组成，肌肉附着在上面对内脏及其他器官形成保护，共同组成了我们自己的身体。,总结,古人云：“身体发肤授之于父母”。每个人都不要随便伤害自己，也要保护自己不受别人的伤害，生命只有一次，。