认识人民币复习总结课

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。认识时间和认识人民币评课稿认识时间和认识人民币的教学中，教师创设了一定的情境，制作了色彩鲜艳的课件，让学生在教师所创设的情境中愉快地学习。具体体现在以下几个方。

2、认识人民币评课稿 数学组 张侠 本课以活动为主线，把认识人民币的全过程用 “猜一猜、说 一说 ” （ 唤起学生使用人民币的生活经验） “认一认 、 说一 说 ” （ 小组合作初步认识人民币 ） 分一分、理一理（ 分类 整理，再次认识人民币 ） 拿一拿、兑一兑（1 元以内人民 币的换算 ） 算一算、买一买（ 算价钱买东西 ） 等几个活 动串连在一起，使整个教学过程形成一个动态的教学活动整体。 1 、。

3、1一年级数学认识人民币教学优质课 【教学内容】义务教育课程标准实验教材小学一年级数学下册第五单元的内容。 【设计理念】新的课程标准提出：在数学知识的学习中要加强与现实生活的联系，培养学生的数学思维和兴趣，使人人学有价值的数学。本设计充分利用学生已有的生活经验，把这一理念的学习设计成实践活动，让学生在活动中初步认识商品的价格，学会简单的购物，并了解元、角与分之间的进率关系。数学，这种教学活动，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程，在教学设计中充分体现以人为本的新理念，给学生一定的时间和空间，。

4、复习认识人民币教学设计【教材分析】“认识人民币”这一单元的教学内容与过去“元、角、分”的教学内容相比有较大的突破。过去的教材以学生认识各种面值的人民币和会进行简单的计算为主。现在的教学内容是在认识人民币的基础上学习使用人民币，在买东西的过程中进行简单的计算。在教材编写方面，过去的教材把学生认知起点定格为零，脱离购物活动教学人民币的知识。现在的教材尊重并充分利用学生已有的生活经验，在认币、换币和取钱、付钱、找钱等活动中掌握人民币的知识和简单的购物技能。 【教学目标】1、让学生进一步认识各种不同面值的。

5、 认识人民币评课稿数学组 张侠本课以活动为主线，把认识人民币的全过程用“猜一猜、说一说” ( 唤起学生使用人民币的生活经验 )- “认一认 、说一说” ( 小组合作初步认识人民币 )- 分一分、理一理 ( 分类整理，再次认识人民币 )- 拿一拿、兑一兑 (1 元以内人民币的换算 )- 算一算、买一买 ( 算价钱买东西 ) 等几个活动串连在一起，使整个教学过程形成一个动态的教学活动整体。1 、关注学生的已有生活经验，突显学生的主体地位。 关注学生的生活经验和已有的知识体验是标准的重要理念之一。一年级学生对人民币并不陌生，有较丰富的感知经。

6、认 识 人 民 币微课教学设计焦东路小学 姚玲玲认 识 人 民 币 微课教学设计焦东路小学 姚玲玲【教学内容】人教版一年级下册第五章第一课时【教学目标】1、知识技能： 认识小面值的人民币,了解元 角 分之间的关系、会给人民币进行分类。2、数学思考：建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。3、情感态度：积极参与数学活动，使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。【教学重点】认识人民币的面值及人民币的单位元 角 分,知道它们之间，十进制的关系。【教学难点】通过实践活动，体会人民币在生活中的功能和作用，培养学。

7、,认识图形 复习,1 观察一下，这些图形各有什么特点,长方形,正方形,平行四边形,圆,三角形,2 观察图中都有哪些图形，有多少个？,4,5,2,4,1,3 右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。,下面,后面,左面,七巧板,选取其中两块 拼成一个正方形。,4 最少用几个小正方形可以拼成一个大正方 形呢？,认识人民币,人民币的分类：,纸币,硬币,人民币的单位：,元：,角：,分：,元,1,2,7,8,2,5,2,2,1. 写出下面的钱数。,知识运用,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,2 换钱游戏,5,10,2,5,10,2,3,5角=（ ）分 80角=（ ）元 40分=（ ）角 6元=（ ）角 10。

8、人民币的认识知识点总结1、人民币的单位有：元、角、分。即 1 元=10 角，1 角=10 分。 1 元=100 分（1 元钱可以换 10 个 10 分，即 100 分）2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币共有七种，分别是1元、 2元、 5元、10元、20元、 50元和100元；角币共有三种，分别是1角、2角和5角；分币也有三种，分别是1分、2分和5分。3、单位相同，才能相加减。 元加元，角加角；元减元，角减角5元4 角+3角=5元7角（直接是4角+3角=7角）7元5 角-4 元=3元5角（直接是7元-4元=3元）这里就涉及到一个简单的元加。

9、认识人民币复习题一、看图写钱数。1. （）角（）分2. （）元（）角3. （）元（）角4.（）元（）角5. （）元（）角二、请把相等的钱数连在一起。9.80 元 12.00 元 3.20 元 1.50 元 100.00 元100 元 9 元 8 角 1 元 5 角 12 元 3 元 2 角三、想一想，填一填。6（） 30（） 8（）1（）60（） 8（）6（） 68（） 7（）5（）四、换钱。（1）1 张 可以换（）张（2） 1 张 可以换（ ）张（3） 1 张 可以换（ ）张（4） 1 张 可以换（ ）张 和（ ）张五、填空。1. （）元（）角2. （）元（）角（）分3. （）元（）角（）分六、连一连。七、我会圈。

10、微课设计一、 认识人民币微教案课时名 认识人民币教材内容概要运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力教学目标 认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。重点与难点认识人民币的单位：元、角、分及简单计算教学策略 创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法、游戏教学教学环节 教师活动 学生活动 设计意图情景导入谈话：同学们到超市买过东西吗？买东西要用什么呢？(用钱去买)对了，你还知道生活中那些地方用到钱？ 学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子,吸引。

11、认识人民币复习课,复习,人民币的单位有哪些？,元,角,分,在下面的括号里填上元、角、分.,的价钱约是50（ ）。,的价钱约是6（ ）,的价钱约是3（ ）。,元,角,元,元 角,的价钱约是1 （）5（ ）。,一分一分地数，数出十分来。,10分是1 角。,1角=10分,一角一角地数，数出10角来。,10角是1元。,1元=10角,1元=100分,1角=（ ）分 20分=（ ）角1元=（ ）角 40角=（ ）元5元3角=（ ）角 75角=（ ）元（ ）角,10,2,10,4,53,7,想一想，说一说,5,1元 - 3角=（ ）角 7角+9角=（）元（）角 1元5角 + 2元1角=（ ）元（ ）角 3元 + 5角=（ ）元（ ）角,7,6,1。

12、尊敬的各位评委老师，同仁们：大家好！我是来自五亩乡中心小学的李茹茹。今天，我说课的题目是在活动中经历，在合作中发展 ，说课内容是人教版小学数学一年级下册第五单元的内容认识人民币 。我的说课流程是。（首先是- 说教材 ：）一、说教材人民币是我国的法定货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的 100 以内数的知识，学习人民币，一是使学生初步认识人民币的基础知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；二是加深对 100 以内数的概念理解，体会数学与生活的密切联系，培养学生对数学。

13、第五单元的复习,认识人民币,人民币的单位有：,元、角、分,人民币按材质可以分为：,纸币和硬币,人民币按从大到小的顺序排列：,元 角 分,认一认，看谁最厉害,元,角,分,填一填,（ ）元（ ）角,1,6,（ ）角（ ）分,3,5,_元_角,2,8,_元_角,8,6,（ ）元（ ）角,（ ）元（ ）角,2,1,1,7,1元 = 10角,=,一分一分地数，数出十分来。,10分是1 角,1角=10分,1,10,5,100,100,1 . 2 0 元,元,角,分,_元_角_分,1,2,0,复习,1.50元,3.50元,4.10元,0.80元,1元5角,3元5角,4元1角,8角,练习,把相同的价格连起来,2.80元,1元5角,28元,15.00元,练习,计算元角分的方法。

14、人民币,人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）人民币按材质可以分为（ ）和（ ）,元,角,分,纸币,硬币,我们国家的钱币叫人民币,1元,2元,元,20元,10元,50元,100元,1角,角,角,1分,2分,5分,一、数一数,（ ）元（ ）角,（ ）元（ ）角,1,3,8,6,_元_角,1,2,_角,12,=,_元_角,3,8,_角,38,=,_角,18,=,_元_角,1,8,想一想：,（ ）元（ ）角,11,7,（ ）元（ ）角,（ ）元（ ）角,（ ）元（ ）角,（ ）元（ ）角,2,7,1,1,1,8,8,6,1,2,7,8,2,5,2,2,写出下面的钱数。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,清点下图中的人民币。,共（ ）元（ ）角,7,88,二。

15、认识人民币,（单元复习）,1. 一张1元可以换（ ）张5角，也可以换（ ）张2角。 2. 1张50元可以换（ ）张20元和（ ）张10元。 3. 一张100元可以换（ ）张50元，也可以换（ ）张10元，也可以换（ ）张20元。 4. 1张10元可以换（ ）张5元，也可以换（ ）张1元，也可以换（ ）张2元。 5. 1张20元可以换（ ）张10元,也可以换（ ）张5元。 6. 人民币的单位有（ ）。

16、,参观人民币馆,出发啦,人民币展厅,购物厅,人民币应用室,人民币兑换室,1.人民币展厅,人民币的单位有： 1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）分,参观完人民币展厅，我还想到了其他有关人民币的知识。,10,100,10,元、角、分,胶棒,长尾夹,热水瓶,蘑菇玩具,2.30元 0.50元 59.9元 9.75元 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角（ ）元（ ）角（ ）分,2,3,0,5,59,9,9,7,5,聪明的小朋友们想一想，应该怎么填？说说你是怎么想的？,我知道啦小数点前面的单位为元，小数点后一位单位为角，小数点后第二位单位为分。,小结：,开往第二站：人民币。

17、,参观人民币馆,出发啦,人民币展厅,购物厅,人民币应用室,人民币兑换室,1.人民币展厅,人民币的单位有： 1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）分,参观完人民币展厅，我还想到了其他有关人民币的知识。,10,100,10,元、角、分,胶棒,长尾夹,热水瓶,蘑菇玩具,2.30元 0.50元 59.9元 9.75元 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角（ ）元（ ）角（。

18、认识人民币复习课教案指导人：段红梅 讲课人：谭丽一、 教学目标 1加强生对人民币的认识，掌握人民币的换算及计算方法。 2在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。 3在活动过程中渗透思想教育。 二、教学重点：通过小小商店里的买与卖进一步让生熟练掌握人民币的换算及计算方法。三、教学难点：正确计算找零。四、教学具准备 题单、数学乐园超市图片、人民币学币、储蓄罐 五、教学过程 (一) 课前谈话今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用徽。