人美版小学美术一册教学设计

20 -20 学年度 上 期任教学科:美术授课班级:一年级任课教师:小学2016 年 9 月 1 日课 时 教 案学 科 教 学 计 划20 20 学年度上 期一年级 班 学科: 美术 执教老师: 本 期 教 材 简 析本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。教材根据新课程标准的精神

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1、20 -20 学年度 上 期任教学科:美术授课班级:一年级任课教师:小学2016 年 9 月 1 日课 时 教 案学 科 教 学 计 划20 20 学年度上 期一年级 班 学科: 美术 执教老师: 本 期 教 材 简 析本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。“造型、表现” (即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域),“设计、应用” (指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的。

2、人美课标版一年级上册美术全册教案让大家认识我 一、教学重点师生一起协作完成“集体大树”的制作二、教学难点剪或撕“名字树叶”的方法三、课业类型工艺制作四、教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件五、学具准备剪刀、胶水、彩纸六、教学过程教 师 活 动 学生活动 教学意图(一)组织教学,检查学生用具准备情况(二)导入新课:教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论:制作树叶写上名字贴在大树上。 3、教师小结:这。

3、人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案教学设计全集目 录第 1 课 培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义(1)第 2 课 美术家是如何进行表达的美术作品的艺术语言(10)第 3 课 如实地再现客观世界走进具象艺术(21)第 4 课 对客观世界的主观表达走进意象艺术(30)第 5 课 美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术(40)第 6 课 漂亮是美术鉴赏的标准吗艺术美和形式美(51)第 7 课 是什么使美术作品如此的千姿百态分析理解美术作品的创作意图(60) 第 8 课 所有的美术作品都一样重要吗美术作品的意义与价值判断(69)第 9 课 形神兼备 迁想妙得中国古代绘。

4、1教学计划 一、教材分析造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。综合探索:采用造型游戏的方式进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。二、学期目标1、。

5、1全一册一、指导思想:小学美术教学是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明,造就社会主义一代新人,提高中华民族的文化素质与艺术水平,是有不可忽视的作用。二、全册教材分析本册教材共十九课。本教材依据教育部 2001 年颁发的全日制义务教育美术课程标准(实验稿)编写的,是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,培养学生的创新精神和。

6、小 扇 子教学目标:1简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,培养学生注意观察生活,尝试用绘画的形式来设计扇子。2在学习活动中,激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱,提高学生的审美情趣,培养学生的创造性思维。教学重点:学习扇子的设计方法及制作教学难点:小扇子的构思设计,发挥学生的想象力,能够设计一把形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子。教学过程(一)导入阶段以猜谜语游戏方式引出扇子。师: 一件东西生得怪,轻薄像片小云彩。烈日炎炎不用愁,摇来清风人人爱。(打一生活用品) 谜底:小扇子。导。

7、第 1 课 让大家认识我(二课时) 教学目标: 认知:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 情感:在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。 能力:通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。 教学重点: 激发学生的参与热情 ,感知并说出形、色、制作小组合作共同探讨问题,大胆自由地进行造型敢于大胆介绍自己、发表想法。 教学难点: 感知体。

8、一、让大家认识我一、教学重点师生一起协作完成“集体大树”的制作二、教学难点剪或撕“名字树叶”的方法三、课业类型工艺制作四、教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件五、学具准备剪刀、胶水、彩纸六、教学过程(一)组织教学,检查学生用具准备情况(二)导入新课:教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论:制作树叶写上名字贴在大树上。 3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级 X 班,但它不是一棵完整的树。

9、人美版小学美术一册教学设计让大家认识我一、教学重点师生一起协作完成“集体大树”的制作二、教学难点剪或撕“名字树叶”的方法三、课业类型工艺制作四、教具准备剪刀、彩纸、 “集体大树”的范图、教学课件五、学具准备剪刀、胶水、彩纸六、教学过程(一)组织教学,检查学生用具准备情况(二)导入新课:教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论:制作树叶写上名字贴在大树上。3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级 X 班,。

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