人教新课标四年级数学上册教案 角的分类 5

1、角的分类和画角,人教新课标四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习角的分类和画角，同学们要知道角能够分为哪几类，知道画角的方法，能够正确的画一个角。,直角,钝角,锐角,直角,锐角,钝角,平角,周角,直角,锐角,钝角,周角,平角,角的特。

2、角的画法一教学目标1使学生掌握画角的方法，会用量角器正确地画指定度数的角。2沟通量角与画角的关系，使学生初步学会迁移和转化等解 决问题的方法和策略。3培养学生的观察能力和动手能力，养成良好的学习习惯。二教学重点掌握按指定度数画角的方法。 三。

3、角的度量 教学目标：1学生通过操作交流等活动，进而认识量角器和角的计量单位，了解量角器的构造特点，使学生经历量角方法的探索过程，学会用量角器量指定的角。2使学生认识角的计量单位度 ，知道 1角的大小，能正确读写角的度数。3.培养学生的观察比。

4、土溪镇中心完小有效课堂框架班级：四年级2班 设计人： 赵雪峰 执教时间： 执教：赵雪峰学校： 土溪镇中心完小 课题：角的度量课时：第 2 课时A 类：使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小。

5、三角形的分类 课题 三角形的分类 课型 新授主备教师设计 使用教师修改教学目标1让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形直角三角形钝角三角形及待等腰三角形等边三角形的特征。2培养学生 观察能力操作能力和形象灵活的思维能力3激发学。

6、角的分类,教学目标：1使学生认识理解直角锐角钝角平角和周角的概念。2使学生感悟到各种角之间的关系。3培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。,重难点：1依据角的度数区分各种角。2理解周角的概念。,指挥,做角,金字塔,击剑,O,A,B,如果一。

7、角的分类,教学目标：1使学生认识理解直角锐角钝角平角和周角的概念。2使学生感悟到各种角之间的关系。3培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。,重难点：1依据角的度数区分各种角。2理解周角的概念。,指挥,做角,金字塔,击剑,O,A,B,如果一。

8、角的度量我有幸聆听了华老师的角的度量一课，相当精彩，给了我们一线老师很大的启示，真正体现了本会演绎激情与本色课堂的主题。在本节课中，华老师主要组织了以下教学活动：1有效的情境创设从滑滑梯的角度引入，师问：角怎么量你会吗会量的请举手2角与量角。

9、垂直与平行教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册 6465 页的内容。设计意图本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着。

10、土溪镇中心完小有效课堂框架班级：四年级2班 设计人： 赵雪峰 执教时间： 执教：赵雪峰学校： 土溪镇中心完小 课题：直线射线和角课时：第 1 课时单元分析本单元教材内容：认识射线和直线，由射线引出角的定义从比较角的大小引出用量角器量角的方法。

11、义务教育课程标准实验教科书 人教版 四年级上第二单元角的分类霞阳中心小学刘满莲,平角,平角,周角,周角,请写出下面各角的名称，并按角度的大小从小到大排列起来。, ,锐角, , , , ,直角,平角,钝角,周角, , , , , ,锐角,直角。

12、 角的分类教学目标：知识与技能：1.学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角锐角钝角平角和周角，并知道直角平角和周角的关系。2.初步培养学生自主探索的学习能力。过程与方法：通过观察操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度。

13、第三课时课题：角的分类教学内容：认识平角周角以及锐角直角平角和周角之间的关系。 课文底41页的例2例3及相关的练习 教学目标：1 学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角锐角钝角平角和周角，并知道直角平角和周角的关系。2 初步培养学生自。

14、角的分类教学目标：知识与技能：1.学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角锐角钝角平角和周角，并知道直角平角和周角的关系。2.初步培养学生自主探索的学习能力过程与方法：通过观察操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加。

15、角的分类 教学目标：知识与技能：1.使学生认识理解直角锐角钝角平角和周角的概念。2.使学生感悟到各种角之间的关系。过程与方法:通过量角画角的过程使同学们了解角的分类方法，感悟各角之间的关系。情感态度价值观：培养学生运用所学知识解决实际问题的。

16、 人教新课标四年级数学上册教案 角的分类一教材分析：我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第二单元第三课时角的分类 。这部分内容是在学生初步认识角，会用量角器量角的基础上进行教学的，教材借助两把折扇的实物素材认识平角和。

17、人教新课标四年级数学上册 角的分类做一做1.下面的各角是哪一种角2.先估计，再量出下面各角的度数。1 2 33.看图填一填。1已知170，2。2已知140，2，3，4。4.将一张圆形纸对折 3次后展开，可以得到哪些度数的角。

18、角的分类第一学期评教评学活动落下帷幕，现就我在本次活动中执教的角的分类出现的问题做以下反思：1.课堂上缺少学生的思维。就本节课而言，小于 90 度的角是锐角，大于90 度而小于 180 的角是钝角，180 度的角是平角，360 度的角是周角。

19、角的分类一教学目的 使学生认识直角锐角钝角平角周角。明确各类角之间的关系，能判别这五种角，理解直线与平角射线与周角间的本质区别。培养学生观察归纳判断的能力。建立分类思想。 通过观察钟表的不同时刻形成的不同的角，按照各角度数的特点进行分类，从。

20、角的分类教学目的：1.学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角锐角钝角平角和周角，并知道直角平角和周角的关系。2.初步培养学生自主探索的学习能力教学重点：区分直角锐角钝角平角和周角教学难点：培养学生自主探索的学习能力教学教具：课件教学学。