人教新课标四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法测试题

1、广东省湛江市四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法测试题（一）班级_ _姓名_ _分数_ _一、计算能力测试。1.直接写出得数。8517 95019 14412 6321 78013 630217515 24015 38019 52026 42021 801620025 50025 40025 100025 22525 7502514020 36018 63070 9519 27090 360122.列竖式计算。51643 27993 。

2、除数是两位数的除法一、口算8320 12230 63290 8019 12028 14370 【考点】：除数与被除数和整数的关系，如何估算二.、在下面的中填上“” 、 “” 、或“” 。236100 755375 566360988720 256140 673170三、判断。( 正确的打 “”，错误的打“”)（1）两位数除四位数商是三位数。 （ ）【解析】：四位数最小的是 1000，两位数最大是 99，所以估算结果肯定是两位 数。【答案】：.（ 2）391117231 （ ）【解析】：根据被 除数=商 除数+余数，进行估算结果大约是 350 左右 。【答案】：.（3）一辆汽车 3 小时行驶 150 千米 ，？是求速度的题目。

3、广东省湛江市四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法测试题（二）班级_ _姓名_ _分数_ _一、 “神机妙算”对又快：42 分10+16+161.直接写出得数：393 8020 64080 800400 24060205 27090 5703 3500700 9001002.估算：8019 9230 40049 6329063388 35068 24260 240813.用竖式计算：72018 43227 95843 70859二、 。

4、除数是两位数的除法一、填空。1、计算 81419 时，可以把 19 看作（ ）来试商。2、甲数是乙数的 12 倍。如果乙数是 24，那么甲数是（ ） ，如果甲数是 60，那么乙数是（ ） 。3、如果18，520，那么（ ） ，（ ） 。4、被除数和除数同时扩大 10 倍、100 倍、1000 倍商（ ） 。5、要使 3634 的商是一位数，里可以填（ ） ；要使5234 的商是两位数，里可以填（ ） 。6、 在除法算式 9030=3 中，如果除数除以 6，要使商仍是3，被除数应（ ） 。7、7200（ ）=2405 。 75=75（ ），当余数最大时，被除数是（ ）8、13224 的商是（ ）位数；38416 。

5、除数是两位数的除法一、填空。1、计算 81419 时，可以把 19 看作（ ）来试商。2、甲数是乙数的 12 倍。如果乙数是 24，那么甲数是（ ） ，如果甲数是 60，那么乙数是（ ） 。3、如果18，520，那么（ ） ，（ ） 。4、被除数和除数同时扩大 10 倍、100 倍、1000 倍商（ ） 。5、要使 3634 的商是一位数，里可以填（ ） ；要使5234 的商是两位数，里可以填（ ） 。6、 在除法算式 9030=3 中，如果除数除以 6，要使商仍是3，被除数应（ ） 。7、7200（ ）=2405 。 75=75（ ），当余数最大时，被除数是（ ）8、13224 的商是（ ）位数；38416 。

6、四年级上数学听课反思-除数是两位数的除法（口算除法）人教新课标黄玉洁老师上的除数是两位数的除法（口算） 一课结构完整，过程清晰，充分体现了学生的主体地位，为学生提供了足够的自主探索的空间，由教师引导，让学生在独立思考，讨论交流，总结归纳出除法口算方法，加深学生对除法含义的理解，突破了教学难点。优点：1、情境的创设：口算题的内容枯燥平淡，很难激发学生的学习兴趣，黄老师上课伊始口算游戏消除了学生对老师的陌生感，既拉近了师生的距离，又为新知探究作了铺垫，一举两得，并且大大激发了学生的学习兴趣和参考与意识。

7、 人教新课标小学数学四年级上册第五单元教学设计第五单元 除数是两位数的除法第一课时课题 口算除法（例 1） 课型 新授教学目标知识与技能：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，过程与方法：通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点掌握用整十数除商是一位数的口算方法。难点培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教具图片教学过程教师导学 学生活动 教学意图 时间一、准备题：1、20、50、120。

8、第五单元除数是两位数的除法期末复习试卷一、计算。1、直接写出得数。6020 45050 84040 25409030 070 140020 360030035668 4159 40049 240832、竖式计算。9230 14040 1963935839 50321 81827183651 85050 910007004、只列式不计算。什么数的 13 倍 390？ 14 除 294，商是多少？二、填空。1、计算 88417 时，可以把 17 看作（ ）来试商，初商偏（ ）填大或小。2、甲数是乙数的 12 倍。如果乙数是 24，那么甲数是（ ）。

9、 四 年级 数学 科导学案课型 新授课 设计： 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使 用时间： 月 日 星期 课题：除数是两位数的除法 第 46 课时 累计 64 课时学习过程（定向导学：教材 8384 页）流程及学习内容 学习要求和方法一、解读目标（5 分钟）算一算，并说一说这两题在计算时有什么不同？7684 7688二、夯实基础（20 分钟）例 1：学校共有 612 名学生，每 18 人组成一个环保小 组。可以组成多少个组？怎样列式 ？ 说一说你 的笔算过程。 例 2、笔算 94031= 思考：除数是两位数的除法与除数是一位数的 除法有什么相同点，有什么不同点。

10、四年级上数学听课反思-除数是两位数的除法（口算除法）人教新课标口算除法-除数是整十数是由阳老师执教，教学内容是小学义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第五单元第一课时的内容。这个内容的教学是在学生已经学习了除数是一位数的除法，以及掌握了多位数乘一位数，三位数乘两位数的算理及算法的基础上学习的。从戴老师对教材的把握和处理以及课堂的实施，谈谈我个人对这节课的一些看法和、感受：一、注重新旧知识的联系，合理设计复习题，为解决新知做好铺垫。阳老师在复习导入环节精心设计了 6 道复习题，是两位数或三位数乘或。

11、四年级上数学教学反思-除数是两位数的除法（口算除法）人教新课标除数是两位数的口算除法是四年级数学上册第五单元的第一节课的内容，它是在三年级的基础上了演化而来，是本单元知识的前提，很多学生都感觉到很容易。因此本节课的设计理念是：引导学生自主迁移，构建知识网络。我通过以下三个方面来体现这一设计理念。 1、新旧知识的融合，算用结合。 口算题的内容枯燥平淡，很难激发学生的学习兴趣。因此我根据学生的实际情况，把整堂内容串起来。课堂一开始利用“除数是一位数除法的口算”作为旧知引入，紧接着的是新课的内容的学习，而。

12、课题： 除数是两位数的除法除数是两位数商两位数的笔算除法(例 5)教学目标1、掌握商是两位数的除法除的顺序、试商的方法。2、使学生经历笔算除法计算的全过程，弄清每一位商的书写位置，掌握两位数除法的笔算方法计算方法。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯，自然渗透保护环境的教育。重点难点弄清每一位商的位置是重点；除数是两位数的除法计算法则是难点。教学过程第 7课时一、创设情境 复习铺垫你知道吗？设计意 图 让 学生说出思考过程同时复习笔算方法，为学习新知识作准备。二、小组合作，探究新知1 创设情景 提出问题2、合作。

13、除数是两位数的除法复习一、教学目标1梳理巩固除数是两位数除法的计算方法，进一步灵活运用试商方法，形成技能技巧，提高计算能力。2培养学生思维的灵活性和综合运用知识的能力。3培养学生养成认真审题的良好学习习惯。 二、教学重点灵活运用多种试商方法。三、教学难 点培养学生计算的技能技巧和思维的灵活性。四、教学过程第一层：1情境导入：王叔叔是一家单位的采购员，他去京客隆超市购买以下一些商品：【课件演示】商品名称 数量 总价 商品名称 数量 总价面 包 60 个 240 元 饼 干 64 包 320 元巧克力 22 块 198 元 薯 片 28 袋 252 。

14、- 1 -第五单元 除数是两位数的除法一、教学目标1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数） 。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。二、教学重点1掌握两三位数除以两位数的计算方法。2掌握“四舍五入”的试商方法。三、教学难点掌握“四舍五入”的试商方法。四、教材简析除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多。

15、除数是两位数的笔算除法一、教学目标1运用迁移原理使学生掌握除数是两位数的笔算除法的计算方法。 2充分运用教学情境将计算融入解决实际问题之中，让学生在情境中探索计算方法。3培养学生认真计算的良好学习习惯。 二、教学重点弄清每一位商的书写位置；掌握两位数除法的笔算方法。三、教学难点掌握除数是一位数和除数是两位数除法在计算方法方面的实质。四、教具准备多媒体课件五、教学过程（一）情景引入，回顾除数是一位数的笔算 除法1出示情境：为丰富同学们的课余生活，学校大队部准备为大家添置一些棋类，大队辅导员有 450元钱，如。

16、第五单元除数是两位数的除法单元教学分析一、教学目标（一）知识与能力1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使学生能够运用所学的 知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 （二）过程与方法1为学生提供具体的情境，引导学生联系自己身边具体事 物，通过观察、操作、解决问题等活动，经历笔算除法的过程。2通过观察、比较、操作、表述使学生积极主动地参与数学活。

17、除数是两位数的除法同步试题一、填空1计算 23978 时，把 78 看做（ ）来试商，商是（ ），会偏（ ），所以要把商调整为（ ）。考查目的：“四舍五入”调商方法。答案： 80、2、小、3解析：把 78 看做 80,239 不够 3 个 80，因此商 2，但把 78 看大了，初商就会小，所以要往大调 1，所以商 3。27067，可以把 67 看作（ ）试商，如果商是一位数，方框里最大可以填（ ）。考查目的：试商方法、商的位数答案： 70、5解析：用四色色五入法试商时，可以把接近整十数的数看成整十数，然后试商，同时在试商时根据数据特点，会判断商的位数，可以检。

18、第五单元 除数是两位数的除法第一课时课题 口算除法（例 1） 教学内容 教材P78-79 教参P教学目标知识与技能：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，过程与方法：通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点 掌握用整十数除商是一位数的口算方法。难点 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教具 多媒体教师导学 学生活动 教学意图教学过程一、准备题：1、20、50、120、150 分别是几个十？2、口算，。

19、人教版四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法测试题姓名： 成绩： 一、 口算：（20 分）204= 502= 806= 6020= 24040= 15030= 16040= 40050= 56070= 49070= 54090= 72080= 36040= 48080= 56070=2004= 30050= 35070= 42060= 32040=二、填空题：（12 分）1、 （ ）里最大能填几？40（ ）319 90（ ）640 80（ ）570 70（ ）5002、72024 的商是（ ）位数，商的最高位是（ ）位。3、19639，把。

20、（人教新课标）四年级数学上册第五单元（除数是两位数的除法）测试题班级_ _姓名_ _分数_ _一、直接写得数。二、请你来当小裁判。1.270 里面有 90 个 30。 （ ） 2.40868 的商是一位数。 （ ） 3.甲数除以乙数 商 15;如果甲数和乙数都扩大 3 倍,商就是 45。( )4.用 100 元钱最多可以买 3 颗篮球。 （ ） 5.152050=302 （ ） 三、用心选一选。1.被除数除以 10，除数（ ） ，商才能不变。A.乘以 10 B.除以 10 C.不变2.根据 427=6 可以知道 8414=（ ） 。A.6 B.12 。