人教新课标三年级语文上册 教案 9古诗两首九月九日忆山东兄弟

1、1九月九日忆山东兄弟教学设计 教学目标：1、会认 6个生字，会写 8个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。教学重难点：重点：理解诗人在秋天里思念家乡、思念亲的的情感。难点：学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。教学准备：1、 多媒体课件。2、 识字卡片。3、 课前让学生收集王维的古诗。教学方法：教材选入本课的意图是，增加学生有关传统文化方面的积累，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。学习这首古诗，应该通过反复。

2、1九月九日忆山东兄弟教学设计 课时目标：1、会认 6 个生字，会写 8 个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、学习借助注释理解诗意。4、想象画面，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。教学重点：反复吟诵，想象画面，感受诗情。教学难点：体会诗人后两句是从“兄弟”的角度来抒发思乡之情。课前准备：收集有关重阳节与王维的资料。教学过程：一、紧扣诗眼，从“心”出发1、师：读一读诗题，你能得知什么?2、交流课前收集的有关重阳节和王维的资料。(重阳节的起源，最早可以推到汉初。据说，在皇宫中，每年九月九日，都要佩茱萸，。

3、1九月九日忆山东兄弟教学设计 教学目的：1.正确、流利、有感情的朗读，背诵古诗。2.理解九月九日忆山东兄弟的诗句意思。3.体会诗人对家乡亲人的思恋之情。教学重难点：重点：理解九月九日忆山东兄弟的诗句意思。难点：体会诗人对家乡亲人的思恋之情。教学过程：一、导入新课，出示古诗。1.同学们，今天我们来学习唐代诗人王维写的一首古诗九月九日忆山东兄弟。 出示古诗。2.下面我们来介绍一下诗人王维。王维是唐代著名的诗人，他的家住在华山以东的地方，所以诗中称之为山东。并不是指今天的山东省。这一点请大家注意。写这首诗的时候，。

4、1九月九日忆山东兄弟教学设计 引言：九月九日忆山东兄弟是一首抒写乡情的千古绝唱，著名诗人王维直抒胸臆写出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。如何让学生感受九月九日忆山东兄弟中优美的音韵，体悟完整的意境，从而理解诗人情感的生发和变化呢? 教学目标1、读准“忆”、“异”等 6 个字的读音，会写“逢”、“遥”等 8 个汉字;理解“异乡”、“异客”、“倍”的含义。2、正确、流利、有感情的朗读古诗，学习借助注释理解诗意。3、在理解吟诵古诗，背诵古诗。4、想象画面，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴。

5、古诗两首夜书所见导学案主备人：古小妮 审阅：王玲 使用人：学习目标1、认识“促、忆、异”等 7个生字。会写“促、深、忆”等 10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3、懂得热爱家乡，珍惜亲情。重难点预 测 体会诗人的思乡之情。 学习准备 1、学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。2、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。课时安排 2 课时知识链接叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。

6、9 古诗两首,同学们，今天我们一起来学习二古诗两首，请同学们读一读题目。,同学们，大家 好，我叫叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的游园不值最为著名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。这下你了解我了吧？喜欢我吧？,s,j,y,同学们，现在学习第一首古诗请同学们读题目。,夜书所见,1、听录音范读。 2、自由读课文，并圈出生字出来，读读。 3、学习生。

7、9 古诗两首,夜书所见,叶 绍 翁,叶绍翁是谁呢?,叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸字嗣宗。祖籍建安（今福建建瓯）.叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如游园不值:“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。叶绍翁诗集靖逸小集，有南宋群贤小集本。,夜书所见,叶 绍 翁,书：写,所见：所看到的,在夜里把自己所看到的景物写下来。,促(促使)(促进) 深(深入)(深远),有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好像，秋天到了，连树叶都怕冷起来。

8、1九月九日忆山东兄弟注释解说独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。【注解】1、九月九日：指农历九月初九重阳节，民间有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗。2、忆：想念。3、山东：指华山以东（今山西） ，王维的家乡就在这一带。4、异乡：他乡。5、倍：加倍，更加。6、遥知：远远的想到。7、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。8、茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避【解说】我在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。虽然我人在他乡，但。

9、9 古诗两首,夜书所见,叶 绍 翁,叶绍翁是谁呢?,叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸字嗣宗。祖籍建安（今福建建瓯）.叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如游园不值:“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。叶绍翁诗集靖逸小集，有南宋群贤小集本。,夜书所见,叶 绍 翁,书：写,所见：所看到的,在夜里把自己所看到的景物写下来。,促(促使)(促进) 深(深入)(深远),有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好像，秋天到了，连树叶都怕冷起来。

10、王维（701-761），字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。通音乐，工书画。唐代著名诗人。,王维岁时离开家乡，告别亲人，他的兄弟送了一程又一程，是那么依依不舍。,链接动画,离开了家乡的王维非常思念亲人，在 九月九日重阳节这天在繁华的京城长安， 望着那热热闹闹的场面、兴高采烈的人 们，便挥笔写下这首千古名篇。,九月九日忆山东兄弟,链接朗诵,山东：指华山以东王维的家乡蒲州，与今天常说的山东不同。,忆,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。,哪里表现了”忆”?,诗人处于陌生的环境中，看见的面孔也是陌生的，感到孤独、寂寞。,表现了诗。

11、1九月九日忆山东兄弟教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学重点、难点：1、尊重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。教具准备：多媒体课件教学过程：一、感情调动，导入课题：1、板书“佳节”师：同学们喜欢过节吗？为什么呢？2、师：看来，大家在过节时都是开开心心的，不过，唐朝有位诗人（课件诗人背影）在重阳佳节这天，却道出了这样的感。

12、9 古诗两首,夜书所见,叶 绍 翁,叶绍翁是谁呢?,叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸字嗣宗。祖籍建安（今福建建瓯）.叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如游园不值:“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。叶绍翁诗集靖逸小集，有南宋群贤小集本。,夜书所见,叶 绍 翁,书：写,所见：所看到的,在夜里把自己所看到的景物写下来。,促(促使)(促进) 深(深入)(深远),有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好像，秋天到了，连树叶都怕冷起来。

13、1课题：古诗九月九日忆山东兄弟教学目标：1、学习本课的生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵这首诗。3、能借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学重点、难点：1、体会诗中所蕴含的诗人思念家乡、思念亲人的感情。2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。并熟读成诵教学过程：一、自主学习：1、自由朗读。资料袋： 王维（ 701 761） ，字摩诘（ ji） ，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞 (chng)，世称“王右丞 ”。世人称其为 “诗佛 ”。著有 王右丞集 ，存诗 400首。王维在诗。

14、他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟” 。预习任务：1. “佳节“指的是什么节日？（2. 忆：独：异：每：逢：茱萸：3、初读课文，了解诗的大意。自主、合作、探究：一、初读古诗 1、自由通读一遍，把诗读正确。 3、抽读，读出古诗的节奏、韵味。 4、了解重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省” 。 5、再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来， 二、感悟： 1、从哪里看出诗人的孤独?2、朗读。 学习目标：1学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。2体会感情。3有感情的朗读诗歌，并能背诵。学习重点：在。