人教新课标三年级数学下册课件 面积和面积单位 11

1、面积和面积单位,人教新课标三年级数学下册,学习目标,1. 使同学们理解面积的含义，认识常用的面积单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。2. 让同学们经历面积概念的形成过程，感受面积单位的实际意义。,谁会得胜?,看一看黑板面和电视机的屏幕，说一说哪一个比较大，哪一个比较小。,摸一摸数学书的封面和练习本的封面，说一说哪一个比较大，哪一个比较小。,思考：用什么方法可以比较出哪一张面积大？,下面物体的面积，分别选用什么面积单位比较合适？,说一说,数学乐园,趣味拼图,智慧屋,游艺厅,探究角,测量师,（1）选择合适的单位,。

2、人教新课标三年级数学下册,面积和面积单位,教学目标,1.使同学们理解面积的含义，认识常用的面积单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。2.让同学们经历面积概念的形成过程，感受面积单位的实际意义。 3.渗透“实践第一”的唯物主义观，养成敢于质疑问难的习惯，唤起同学们的竞争意识和创新意识。,1.教室的面积有多大？ 指的是什么？2.一袋白糖的面积有多大？ 这句话对吗？,哪一个面积大些？,哪一个面积大些？,哪一个面积大些？,18个小正方形,18个小正方形,48个小正方形,48个小正方形,在横线上填上适当的单位名称：（1）火柴盒上。

3、面积和面积单位,人教新课标三年级数学下册,1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使同学们理解面积的意义。2.认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。,学习目标：,通过物体的表面感知面积。1.指一指它们的表面在哪里？2.摸一摸它们的表面，有什么感觉？3.比一比这些物体的表面哪个大一些？哪个小一些？4.运用“面积”一词造句。,通过封闭图形认识面积。1.认一认，有哪些封闭图形？2.指一指，它们的面积在哪儿？3.比一比.哪个封闭图形的面积大一些？,比,大,观察法,重叠。

4、,面积和面积单位,人教新课标三年级数学下册,学习目标,认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。2.在解决问题的过程中，使同学们体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。,物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。,物体的表面的大小,就是它们的面积。,封闭图形的大小,就是它们的面积。,哪个图形的面积大?,哪个图形的面积大?,猜猜看，下列图形那个最大？图形一有16个格子图形二有4个格子,图形一,图形二,1平方厘米,边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。

5、面积和面积单位,人教新课标三年级数学下册,学习目标,1. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。2.在解决问题的过程中，使同学们体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。,黑板和电视机的屏幕哪个大？,数学课本和练习本的封面，哪个小？,这两个图形谁大谁小呢,物体表面或 的大小,叫做它们的面积。,平面图形,怎样比较哪两个图形的大小呢？,看不出哪个图形的大小,用重叠的方法也比较不出哪个面积的大小。,用别的方法试一试,（15块）,（16块）,少一块,用。

6、人教新课标三年级数学下册,面积和面积单位,教学目标,1.在经历探索物体表面和封闭图形大小 的过程中，理解面积的含义。2.在观察、比较、拼摆、测量等建立常用的面积单位表象的活动中，理解面积的含义。3.通过自主学习，获得成功体验，感受数学的价值。,黑板和电视机的屏幕哪个大？,这两个图形，哪个大？,比不出大小？你有办法吗？,讨论：,用什么样的图形表示面积单位比较合适？,1.常用的面积单位有哪些？2.1平方厘米、1平方分米、 1平方米各有多大？,常用的面积单位有: 平方厘米、平方分米和平方米。,。

7、面积和面积单位,人教新课标三年级数学下册,教学目标,1.理解面积的意义。2.认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。 3.学习选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小。,继续,黑板和电视机的屏幕哪个大？,数学课本和练习本的封面，哪个小？,这两个图形谁大谁小呢？,物体表面或 的大小,叫做它们的面积。,平面图形,怎样比较哪两个图形的大小呢？,看不出哪个图形的大小。,用重叠的方法也比较不出哪个面积的大小。,用别的方法试一试！,（15块）,（16块）,少一块,用别的方法试一试！,。

8、人教新课标三年级数学下册 面积和面积单位 学习目标 1. 通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使同学们理解面积的意义。 2. 在解决问题的过程中，使同学们体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。 物体表面的大小就是它们的面积。 黑板面、桌面、封面都是物体的表面。 封闭图形的大小就是它们的面积。 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 物体的表面的大小 就是它们的面积。 封闭图形的大小 就是它们的面积。 。

9、人教新课标三年级数学下册,面积和面积单位,学习目标,1. 理解面积的意义。认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。2. 学习选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小。,封闭图形,物体的表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。,重叠法,比一比,比较方格中那个图形面积大？,1、常用的面积单位有哪些？2、边长是多少的正方形面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米？3、把重要的语句用笔勾画出来。,思考,填一填,1.边长为（ ）的正方形面积是1厘米。2.边长为（ ）的正方形面积是1分米。3.。

10、,人教新课标三年级数学下册,面积和面积单位,教学目标,1.通过看一看、比一比、摸一摸等让同学们初步感知面积的含义。 2.在解决问题的过程中，使同学们体验单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，形成正确的表象，会应用常见的面积单位。 3.体验数学与生活的密切联系；通过亲自参与探索实践活动，获得积极的成功的情感体验；发展空间观念，激发同学们的创新意识。,物体表面的大小叫做它们的面积。,运用“面积”这个词给句子换个说法： 桌子的表面比凳子的表面大。,桌子的面积比凳子的面积大。,封闭图形,不封闭图形,封闭图。

11、,面积与面积单位,人教新课标三年级数学下册,学习目标,1.使同学们理解面积的含义，认识常用的面积单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。2.让同学们经历面积概念的形成过程，感受面积单位的实际意义。,物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。,物体的表面的大小,就是它们的面积。,封闭图形的大小,就是它们的面积。,哪个图形的面积大?,哪个图形的面积大?,猜猜看，下列图形哪个最大？图形一有16个格子图形二有4个格子,图形一,图形二,1平方厘米,边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。,边长是1分米的正方形面积是1平方分米。,1。

12、面积和面积单位,人教新课标三年级数学下册,教学目标,1.通过看一看、比一比等让同学们初步感知面积的含义。2.在解决问题的过程中，使同学们体验单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，形成正确的表象，会应用常见的面积单位。3.体验数学与生活的密切联系；通过亲自参与探索实践活动，获得积极的成功的情感体验。,面积和面积单位,比一比数学书的封面和铅笔盒的面哪个大,哪个小?,这两个物体的面哪个大,哪个小呢?,面积和面积单位,面积和面积单位,物体表面或平面图形 的大小,叫做它们的面积。,面积和面积单位,比一比,面积和面。

13、,人教新课标三年级数学下册,面积和面积单位,教学目标,1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使同学们理解面积的意义。 2.在解决问题的过程中，使同学们体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。 3.认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。,认识面积,比较面积的大小,认识面积单位,练习,数学课本和练习本的封面,哪个小?,黑板和电视机的哪个大?,这两个图形有大小吗?,物体表面成封闭图形的大小,就是它们的,面积。,它们无法比较大小,右边的图形不是封闭图形。

14、面积和面积单位,人教新课标三年级数学下册,学习目标,1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使同学们理解面积的意义。2.认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。,黑板面的面积和电脑屏幕的面积哪个大？,观查法,重叠法,数学书封面的面积和练习册封面的面积哪个小?,平方厘米,平方分米,平方米,边长1厘米的正方形,面积是 1,边长1分米的正方形,面积是 1,边长1米的正方形,面积是 1,这两个图形哪个大？,35=15,27=14,比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。,1.常用的面积单位有哪些？2.每个面积单位有多大。,想一想,。

15、人教新课标三年级数学下册,学习目标,1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。2. 经历比较两个图形的面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,1. 认识物体的表面,一、面积的含义,看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出哪一个比较大，哪一个比较小。,2.认识平面,长方形,梯形,三角形,封闭的平面图形叫平面,3.认识表面和围成平面的大小,（1）,（2）,（3）,（4）,想一想，下面的图形有没有大小？那么它们哪个最大，哪个最小呢？,二、比较面积大小的方法,结论：把两个图形剪拼后发现，长方形面积小，正方形面积大,1.剪拼法。,结论：。

16、面积和面积单位,人教新课标三年级数学下册,学习目标,1. 认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。2. 学会用面积单位测量指定的面积，能灵活选用不同的面积单位去测量面积。,乒乓球台面的面积大约是：4平方米,摸一摸,摸一摸,物体表面,平面图形,大,小,物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。,4格,3格,大,小,欢 欢,贝 贝,6格,24格,边长,面积,写法,米2 、m2,分米2 、dm2,厘米2 、cm2,1米,1分米,1厘米,正方形,1平方米,1平方分米,1平方厘米,边长是的正方形面积是,平方米,平方分米,平方厘米,2 2,2 2,我们上课的教室面积大。

17、面积和面积单位,说 教 材,说 前 测,说教学目标,说教学准备,说教法学法,说教学程序,说板书设计,说教材,教 学 内 容,教 材 简 析,本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第7074页。,教材简析： 面积属于空间与图形领域，被安排在三年级下册第六单元。这一单元具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。本课是这一单元的起始课，它的教学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二。

18、认识面积,想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？,生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。,擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。,一、情境引入，初步认识面积,物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？,正方形这个面的大小就是正方形的面积；三角形这个面的大小就是三角形的面积,一、情境引入，初步认识面积,摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。,一、情境引入，初步认识面积,一、情境引入，初。

19、面积和面积单位,人教新课标版三年级数学下册,封闭图形,下面哪个图形的面积大？,小,大,下面哪个图形的面积大？,大,小,大,大,比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。,( )或（ ）的大小，叫做它们的面积。,物体的表面,封闭图形,边长为1厘米的正方形面积是（）。,1平方厘米,面积是1平方分米的正方形边长是（）。,1分米,边长为1米的正方形面积是（）。,1平方米,米,平方分米,.黑板的长是4（ ）。,.一块手帕的面积是4（）。,.一枚邮票的面积是4（）。,平方厘米,小明的大拇指的指甲盖大约是（）。,平方厘米,数学课本的封面大约是2（。

20、人教新课标三年级数学下册,面积和面积单位,学习目标,1. 通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使同学们理解面积的意义。2. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。,物体的表面或封闭图形的大小叫做面积。,小,大,比较它们的大小:,比较它们的大小:,比较它们的大小:,小,大,哪一张面积大?,哪一张面积大?,。