人教新课标三年级数学下册教学反思 认识东南东北西南西北

1、三年级下数学教学反思认识小数 元角分与小数是学生第一次学习小数。教材的设计意图是在元角分的情境中学习小数及其简单的加减运算，为此，教材安排了买文具 货比三家 买书 寄书等具体情境。买文具时，会看到文具标价牌上用小数表示的价格，从而自然地引出。

2、认识小数数学知识在日常生活经常出现，有着广泛的应用。因此，在学习数学知识的同时，要让学生把课堂上所学的数学知识应用于生活实际。本教学的开始就以学生日常生活经常接触的物品及其标价引入。对于熟悉的物品，学生愿意去观察，从中发现问题，然后再在老师。

3、位置与方向一,认识东北东南西北西南四个方向,西,一情境导入,南,北,先根据东方确定其他三个方向，再描述学校建筑物的位置。,绿色圃中小学教育网http:www.lspjy.com,二探究新知,从图中你获得了什么信息,二探究新知,餐厅在校园的 。

4、,认识东北东南西南西北,早晨，太阳从东方升起。,傍晚，太阳从西方落下,好 好 学 习,天 天 向 上,教学楼,图书馆,体育馆,我面向东，背对着的方向是西。,东,西,北,南,东,西,北,南,东与西相对,南与北相对,我们来完成 校园的示意图,教。

5、回忆一下，我们学了哪些辨别方向的方法,方法一地图上：,方法二生活中：,早上起来，面向太阳前面是东，后面是西左面是北，右面是南,小明家,文具店,学校,说说小明的上学路线。,你喜欢哪一条路线为什么,北,你知道这样的方向怎样说吗你觉得这样的方向有。

6、第1单元 位置与方向一 课题3 认识东南东北西南西北,一激疑导入,指一指教室的东南西北。,多功能厅在校园的东北角。,餐厅,多功能厅,存车处,指南针可以帮助我们辨别方向。,北,南,西,东,东北,东南,西北,西南,科技楼,餐厅在校园的 角，存车。

7、认识方向例3,位置与方向一,西,一情境导入,南,北,先根据东方确定其他三个方向，再描述学校建筑物的位置。,二探究新知,从图中你获得了什么信息,二探究新知,餐厅在校园的 角。,西北,二探究新知,存车处在校园的 角。,东南,二探究新知,科技楼在。

8、认识东南西北教学目标：小学资源网 www.xj5u.com1. 知识目标：结合学生现实的学习环境，使学生认识东南西北四个方向，知道东西相对，南北相对能用给定的一个方向辨认其余的三个方向。2. 能力目标：使学生知道地图上的方向。3. 情感目标。

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10、认识东北东南西北西南教学设计教学目标1过程方法：学生进行方位的辨认，从东南西北的方位，拓展到东北 西南 东南西北的方位，并能确定其中的一个方向东南西北来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。2知识技能：认识东南东北西南西北十个方。

11、 1 人教版小学三年级数学下册教学设计认识东南东北西南西北教学内容 课本 P8 页的例 4 及相应的做一做，P1011 练习二的 14 题。教学目标1知识与技能：1使学生了解除了东西南北这四个方向外，还有东南东北西南西北这四个方向。2结合具。

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14、认识方向例3,位置与方向一,西,一情境导入,南,北,先根据东方确定其他三个方向，再描述学校建筑物的位置。,二探究新知,从图中你获得了什么信息,二探究新知,餐厅在校园的 角。,西北,二探究新知,存车处在校园的 角。,东南,二探究新知,科技楼在。

15、认识东北东南西北西南四个方向教学目标： 1. 知识目标：使学生认识东南东北西南西北这四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。2. 能力目标：借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展。

16、认识东南东北西南西北教学目标：小学资源网 www.xj5u.com1. 知识目标：使学生了解除了东西南北这四个方向外，还有东南东北西南西北这四个方向。2. 能力目标：结合具体情境给定一个方向东南西或北 ，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语。

17、认识东南西南东北西北,人教新课标三年级数学下册,学习目标,1. 使同学们了解除了东西南北这四个方向外，还有东南东北西南西北这四个方向。2. 结合具体情境给定一个方向东南西或北，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。,复习,。

18、认识东南东北西南西北教学目标：小学资源网 www.xj5u.com1. 知识目标：使学生了解除了东西南北这四个方向外，还有东南东北西南西北这四个方向。2. 能力目标：结合具体情境给定一个方向东南西或北 ，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语。

19、认识东南东北西南西北1. 结合实际，合理定位。从学生已有知识以及生活经验入手，引入新知识的学习，将生活素材融入教学中，创设学生熟悉的生活场景，绘制了主题图校园操场平面图。这样不但能让学生处于学习的最近发展区，而且又能使学生感受到数学来源于生。