人教新课标六年级数学下册课件 3.比例小结

1、圆柱的认识邓老师上的圆柱的认识这节课给我们留下了深刻印象一 数学来源于生活，生活中处处有数学 。教师能以身边的人和物为例，注重学生年龄特点，你见过圆柱形的物体吗 生活中哪些物体的形状也是这样的 你对它了解多少然后通过多媒体演示出生活中常见的。

2、第五部分 比和比例一 教学内容义务教育课程标准实验教科书 89 页90 页比和比例。二教学目标1知识与技能目标使学生进一步掌握比和比例的有关知识，形成整体认知结构，沟通知识间的联系和区别，会解决有关比和比例的实际问题。2过程与方法目标引导学。

3、一情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题,从图中，你了解到哪些数学信息,2个箱子能装24瓶啤酒。,现有480瓶啤酒。,需要几个箱子,一批啤酒用载重8吨的汽车运，需要15辆。现在改用载重10吨的汽车运,2个箱子能装24瓶啤酒。现有480瓶啤。

4、一填空10.63： 15 21 ： 0.75 的比值是 ，把它化为最简的整数比是 12318 的约数有 ，选出其中四个数组成一个比例是 4在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是 ，另一个外项是 255我国规定，国旗的长和宽的比是 3：2。

5、正 反比例应用题复习 人教新课标六年级数学下册 1 判断下面每题中的两种量成什么比例关系 为什么 速度一定 路程和时间 路程一定 速度和时间 单价一定 总价和数量 每小时耕地公顷数一定 耕地的总公顷数和时间 成正比例 成反比例 成正比例 成。

6、一情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题,从图中，你了解到哪些数学信息,2个箱子能装24瓶啤酒。,现有480瓶啤酒。,需要几个箱子,一批啤酒用载重8吨的汽车运，需要15辆。现在改用载重10吨的汽车运,2个箱子能装24瓶啤酒。现有480瓶啤。

7、一情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题,从图中，你了解到哪些数学信息,2个箱子能装24瓶啤酒。,现有480瓶啤酒。,需要几个箱子,一批啤酒用载重8吨的汽车运，需要15辆。现在改用载重10吨的汽车运,2个箱子能装24瓶啤酒。现有480瓶啤。

8、负数小结,这是一部电梯的按键，要到5 楼，应按 键。要到地下二层，要按 键。,5,2,你会表示温度吗, , , ,议一议：观察这些数，可以怎样分类,10 15 155 8844.43 0 12.5 125 3.5,3,1,5,3,0像一条分。

9、一情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题,从图中，你了解到哪些数学信息,2个箱子能装24瓶啤酒。,现有480瓶啤酒。,需要几个箱子,一批啤酒用载重8吨的汽车运，需要15辆。现在改用载重10吨的汽车运,2个箱子能装24瓶啤酒。现有480瓶啤。

10、负数小结,这是一部电梯的按键，要到5 楼，应按 键。要到地下二层，要按 键。,5,2,你会表示温度吗, , , ,议一议：观察这些数，可以怎样分类,10 15 155 8844.43 0 12.5 125 3.5,3,1,5,3,0像一条分。

11、负数小结,这是一部电梯的按键，要到5 楼，应按 键。要到地下二层，要按 键。,5,2,你会表示温度吗, , , ,议一议：观察这些数，可以怎样分类,10 15 155 8844.43 0 12.5 125 3.5,3,1,5,3,0像一条分。

12、,一回顾与梳理,关于比比例的知识，你都知道哪些,回顾整理要求：,2.把整理的结果用表格流程图树状图等自己喜欢的方式表示出来。,1.小组合作，对比和比例的知识进行有条理的回顾与整理；,比与比例,比,比例,意义,各部分名称,基本性质,两数相除又。

13、比例的意义教学反思比例的意 义是在 学生对比的意义性质和比值的意义以及求比值的 方法有了较充分认识的基础上进一步学习的。掌握这部知识将为进一步学习正反比例的意义，用比例的方法解应用题奠定了坚实的基础。由于经过了很长的时间，学生的知识有了一定。

14、3.比例小结1.填空。214 1.42 3 ： 3 ： 1220 5 12 132.列式计算。1 x 与 50 的比等于 2.4 与 150 的比，求 x。28 与 的比等于 x 与 的比，求 x。3.在比例里，两个內项互为倒数，其中一个外。

15、3.比例小结1.填空。214 1.42 3 ： 3 ： 1220 5 12 132.列式计算。1 x 与 50 的比等于 2.4 与 150 的比，求 x。28 与 的比等于 x 与 的比，求 x。3.在比例里，两个內项互为倒数，其中一个外。

16、3.比例小结1.填空。214 1.42 3 ： 3 ： 1220 5 12 132.列式计算。1 x 与 50 的比等于 2.4 与 150 的比，求 x。28 与 的比等于 x 与 的比，求 x。3.在比例里，两个內项互为倒数，其中一个外。

17、,一回顾与梳理,关于比比例的知识，你都知道哪些,回顾整理要求：,2.把整理的结果用表格流程图树状图等自己喜欢的方式表示出来。,1.小组合作，对比和比例的知识进行有条理的回顾与整理；,比与比例,比,比例,意义,各部分名称,基本性质,两数相除又。

18、,一回顾与梳理,关于比比例的知识，你都知道哪些,回顾整理要求：,2.把整理的结果用表格流程图树状图等自己喜欢的方式表示出来。,1.小组合作，对比和比例的知识进行有条理的回顾与整理；,比与比例,比,比例,意义,各部分名称,基本性质,两数相除又。

19、,一回顾与梳理,关于比比例的知识，你都知道哪些,回顾整理要求：,2.把整理的结果用表格流程图树状图等自己喜欢的方式表示出来。,1.小组合作，对比和比例的知识进行有条理的回顾与整理；,比与比例,比,比例,意义,各部分名称,基本性质,两数相除又。

20、,一回顾与梳理,关于比比例的知识，你都知道哪些,回顾整理要求：,2.把整理的结果用表格流程图树状图等自己喜欢的方式表示出来。,1.小组合作，对比和比例的知识进行有条理的回顾与整理；,比与比例,比,比例,意义,各部分名称,基本性质,两数相除又。