人教鄂教版科学三年级下册1-19课教案

1、（鄂教版）三年级科学下册教案第五单元第 18 课 让灯亮起来一、教学目标：1.使学生主动经历“ 怎样使小电珠亮起来？ ”这一问题的探究过程，提高学生思考问题的能力，培养探究问题的兴趣。2.使学生通过探究学习活动，借助直观材料了解“电流、电路” 的概念。3.使学生学会连接简单电路的科学法，掌握用直观的方法记录。二、教学重点、难点：引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。三、教学准备：教师：手电筒；学生分组：小灯泡、电池、导线各 1。四、教学过程：（一）情境激趣、引入问题1. （拉教室的电灯开关）灯泡为什么会亮起。

2、（鄂教版）三年级科学下册教案第四单元第 15 课 做房子的材料一、教学目标：1.通过观察做房屋的材料及其材料在房屋中的用途，2.能按照“天然材料 ”和“人造材料”给材料进行分类。二、教学重难点：会区分“天然材料” 和“人造材料”，会给它们分类。三、教学准备：有关各种房屋的图片等。四、教学过程：（一）导入1.看房屋的各种图片。2.提问：这些房屋是用什么材料造的？（二）学习新授1.带学生到教室外观察学校里的房子，看看它们分别用了哪些建筑材料。2.学生观察记录。3.提问：这些材料分别用在房子的哪些部分？为什么要这样用？学。

3、（鄂教版）三年级科学下册教案第二单元第八课 蚕宝宝建新房一、教学目标： 1.知道吐丝前蚕的特点2.知道蚕是怎样吐丝和结茧的二、教学重难点：知道蚕是怎样吐丝和结茧的三、教法学法：观察法、谈话法、小组学习法。 四、教学准备：1.有关养蚕和真丝织物图片（课件） 。2.学生收集种桑、养蚕、吐丝的相关资料。 五、教学过程： （一）导入新课 当蚕长到一定程度时蚕宝宝就不在吃食物了,这是怎么回事呢? 这时的蚕有什么特点? （二）学习新课 1.观察讨论当蚕长到一定程度时蚕宝宝就不再吃食物了,这时的蚕有什么特点? 2.讨论小结停止吃食后,蚕。

4、18.让灯亮起来,第一课时,同学们，你们见过五光十色的霓虹灯吗？喜欢吗？他们把夜晚的街道装扮的非常美丽、你们见过路口的红绿灯吗？除了这些灯我们生活中还有很多地方有灯在为我们的生活服务。刚才说的都是大灯，还有些地方有很小的灯泡。,活动一 画灯泡,小灯泡的构造,灯丝,玻璃泡,金属触点,金属丝,螺纹触点,金属丝,（钨丝）,电线,小灯泡,干电池,让小灯泡亮起来需要哪些材料呢？,铜帽，是电池的正极。,锌壳，是电池的负极。,认识电池的构造,电 线,塑料皮（绝缘）,金属线（导电材料）,活动二 让小灯泡亮起来,怎样才能让我们的小灯泡亮起来。

5、（鄂教版）三年级科学下册课件,住房的装修,新房装修必须满足的四条原则,1、安全最重要 2、使用方便、舒适 3、节约能源、节水 4、降低维护成本,对大多数家庭来说，买新房是为了居家过日子。装修的主要目的是给自己用，而不是装修给别人看的。,在准备装修之前，必须绘制一张新房内空尺寸精确的图,它是以后装修购买地砖地板、家具购置、家具摆放、电器开关安装等的依据，最好亲自到现场测量落实。,主要4种供选择的水管,1、镀锌钢管 传统水管，容易生锈，容易造成饮用水二次重度污染，国家建设部、国家经贸委、国家质量技监局和国家建材局四部。

6、（鄂教版）三年级科学下册教案第二单元第七课 可爱的蚕宝宝一、教学目标： （一）过程与方法1.学会养蚕。2.能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。3.能够预测.比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。4.能通过图画和文字表述，交流观察结果。5.能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。 （二）科学知识1.知道幼虫期需要食物.空气.空间等生活和成长的必要条件。2.知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。3.知道蚕的成虫蚕蛾从蛹里孵化出来后,不再吃食物也不再长大。4.知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。 （三）情。

7、（鄂教版）三年级科学下册教案第五单元第 19 课 电路出了什么故障一、教学目标： 1.经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。 2.学会做一个电路检测器，并学会应用电路检测器检测故障电路的方法。 3.让学生经历用电路检测器检测电路故障的原因的活动过程，培养他们解决问题的能力。4.在学生经历分析电路故障原因和检测电路故障原因的过程中，培养他们注重实是，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。 二、课前准备： 1.小组准备： 每组准备一个带有故障的串联电路（1 个坏的小灯泡、根没有剥绝缘皮的电线，节废电。

8、（鄂教版）三年级科学下册教案第二单元第六课 蚕宝宝出生了一、教学目标： （一）过程与方法1.提出有关养蚕的问题。2.观察蚕卵和蚁蚕。3.能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。4.能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 （二）科学知识1.知道养蚕的基本方法和注意事项。2.知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 （三）情感、态度与价值观1.初步领略生命的神奇与伟大。2.关注生命、亲近生命、珍爱生命。 二、教学重难点：知道养蚕的基本方法和注意事项。 三、教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片 四、教学过程： （一）导入新课 1。

9、（鄂教版）三年级科学下册教案第二单元第九课 蚕蛹变成了什么一、教学目标：（一）过程与方法：1.讨论蚕一生的变化；2.能通过图画和文字整理.表述.交流观察结果。 （二）知识与技能：1.知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；2.知道昆虫的外形特征。 （三）情感、态度与价值观：1.珍视在整个养蚕期间的科学信息；2.体验养蚕及研究蚕的乐趣；二、教学重难点：交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。 能将自己的养蚕记录进行整理.分析。 三、教学准备：教师：有关蚕及其他昆虫一生的标本.图片或录像。学生：各种养蚕的记录。 四、教学过程。

10、（鄂教版）三年级科学下册教案第一单元第二课 茎叶的生长一、教学目标：科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。二、教学重难点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。三、教学准备：教师准备：生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。学生准备：三周前凤仙花生长记录单。四、教学过程：（一）整理有关茎的观察记录1.（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物。

11、（鄂教版）三年级科学下册教案 第二单元 第八课 蚕宝宝建新房 一、教学目标： 1. 知道吐丝前蚕的特点 2. 知道蚕是怎样吐丝和结茧的 二、教学重难点： 知道蚕是怎样吐丝和结茧的 三、教法学法：观察法、谈话法、小组学习法。 四、教学准备： 1. 有关养蚕和真丝织物图片（课件） 。 2. 学生收集种桑、养蚕、吐丝的相关资料。 五、教学过程： （一）导入新课 当蚕长到一定程度时蚕宝宝就不在吃食物了 ,。

12、（鄂教版）三年级科学下册教案第五单元第 21 课 电磁铁一、教学目标：1.指导什么是电磁铁，能够做一个电磁铁，能够在探究过程中发现电磁铁与永久磁铁的异同点。2.能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素，知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的圈数有关。3.知道电磁铁的磁极是可以变化的，能够设计实验探究电磁铁的磁极的变化。4.了解电磁铁在生活中的应用，意识到电磁铁给我们的生活带来了很多方便。二、教学难点与重点：1.重点：认识电磁铁的基本性质。2.难点：制作电磁铁，探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。三、教学过程：。

13、（鄂教版）三年级科学下册教案 第二单元 第九课 蚕蛹变成了什么 一、教学目标： （一）过程与方法： 1. 讨论蚕一生的变化； 2. 能通过图画和文字整理. 表述 . 交流观察结果。 （二）知识与技能： 1. 知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态； 2. 知道昆虫的外形特征。 （三）情感、态度与价值观： 1. 珍视在整个养蚕期间的科学信息； 2. 体验养蚕及研究蚕的乐趣； 二、教学重难点： 交流养蚕经验。

14、（鄂教版）三年级科学下册教案第四单元第 16 课 石头和住房一、教学目标：1.观察建房子的石头，2.研究岩石的特点以及用途，3.根据岩石的特点给岩石分类。二、教学重难点：学生的动手能力三、教学准备：岩石的图片等四、教学过程：（一）导入1.谈话：上节课我们学习了做房子的材料 ，知道了“天然材料” 和“人造材料”。大家说一说石头是什么材料？2.房屋的哪些地方用到了石头？3.谈话：石头也叫岩石，大家还见过哪些岩石？（二）新授1.提问：说说你们带了哪些岩石？2.学生汇报自己带来的岩石。3.关于岩石，你们知道些什么？4.提问：岩石。

15、（鄂教版）三年级科学下册教案第三单元第十课 认识衣服面料一、教学目标：1.认识到衣服一般是选用不同材料制作的。2.认识几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。3.知道这些布料的主要特点和用途。4.能够根据特性.用途源或其他标准对纺织材料进行分类。5.激发学生对生活物品衣服的探究兴趣，意识到科学就在我们身边。6.体会到衣服的种类是丰富多样的，意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、生产新材料。二、教学准备：1.教师准备：为每组同学准备各种典型的衣料一套，放大镜若干，酒精灯.火柴.镊子各一个。2.学生准。

16、（鄂教版）三年级科学下册教案第四单元第 17 课 住房的装修一、教学目标：1.观察装修用到的材料，2.研究装修材料的特点以及用途。二、教学重难点：研究装修材料的特点以及用途，提出科学的意见及建议。三、教学准备：装修用到的材料的图片等四、教学过程：（一）导入1、提问：说说我们装修用到了哪些材料？2、谈话：哪些同学的家里已经或正在进行装修。3、提问：这些装修材料有什么特点？你们准备怎样来研究？（二）新授1.设计方案，进行研究。2.提问：这些装修材料有什么特点？你们准备怎样来研究？3.小组讨论，制定研究方案。4.教师介绍。

17、（鄂教版）三年级科学下册教案第一单元第三课 开花了一、教学目标：科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分。过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。二、教学重难点：凤仙花花开花落的过程。三、教学准备：教师准备：教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，镊子、一张白纸。学生准备：用于交流观察的记录单。四、教学。

18、（鄂教版）三年级科学下册教案第一单元第一课 播种发芽一、教学目标：1.引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程” 的观察活动。引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。2.组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。3.组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。二、教学准备：学生收集。

19、（鄂教版）三年级科学下册教案第一单元第四课 结果了一、教学目标：1.果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子2.观察研究从开花到结果实这个过程中花的各个部分的变化，从而认识果实是由雌蕊发育而成的。3.制作凤仙花种子标本二、教学重难点：制作凤仙花种子标本三、教学准备：一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。用于交流观察的记录单。镊子、放大镜。四、教学过程：（一）观察凤仙花的果实1.凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？2.组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。3。

20、1（鄂教版）科学三年级第一单元（15课）试卷姓名： 分数： 一、填空题 1、凤仙花是用 繁（fang）殖(zhi)的。 2、凤仙花耐旱不耐 ，喜欢 且 的环境。 3、凤仙花不断地生长，它的茎和叶不断发生 。 4、凤仙花的一生经历 、 、 、 、 、六个阶段。 5、用花盆种养凤仙花，先要往花盆里装 的土。 6、用花盆播种凤仙花，可按照 、 、 ，然后放在 的地方。7、植物的叶是由 和 构成，其中叶片上有 。8、凤仙花播种后，每隔 天左右浇一次水，开花后每隔 天左右浇一次水。9、凤仙花的果实如 形，果实内部有 ，种子的颜色是 色的。10、生物从 到 都要。