人教版语文四年级下册配套练习答案17触摸春天

1、17 触摸春天课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。yn do k bn shn jinh xin i nin bn fn二、给多音字组词。悄 曲qio_qio_) q_q_)三、填同音字组成词。k chn_头_粒_学 ) 歌 _想提 _)jn xin小 _赛毕 _宁 _) 飞 _安 _和投 _)四、在括号里填上合适的词语。( )的弧线 ( )的曲线(。

2、17 触摸春天一、我能看拼音写汉字。fi xing h xin bn fn lu chng nng y( ) ( ) ( ) ( ) ( )hu fn y mo du z du ci s ci bn fn shn jin ( ) ( ) ( ) ( )qun l k bn zhng wng qng xing nio nio ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。径（ ） 缤（ ） 绊（ ） 弧（ ）经（ ） 滨（ ） 伴（ ） 孤（ ）畅（ ） 磕（ ） 瞬（ ） 翔（ ）肠（ ） 瞌（ ） 舜（ ） 祥（ ）三、我能根据课文内容，进行词语搭配。浓郁的 权利 花香中 停下来神奇的 花香 小径上 穿梭全新的 灵性 花丛中 流连生活的 经历 月季花前 做操四、我能读句子。

3、117触摸春天（1）一、判断带横线的字的读音。 （对的画“” ）小径（jng jng） 缤纷（bn bng） 二、给下面的字加上部首，组成新字，再组成词语。三、在括号里填上合适的词语。一（ ）曲线 一（ ）月季花 一（ ）经历 一（ ）蝴蝶一（ ）奇迹 一（ ）香味四、给句子中带点的词语选择恰当的解释。浓郁：（1） （香气等）浓重。 （2）茂密。 （3）浓厚。1公路两边的树木，绿阴浓郁，仿佛给人们撑起一顶顶绿伞。 （ ）2花那浓郁的气味随风飘来。 （ ）3赛马运动具有浓郁的民族色彩。 （ ）袅袅：（1） （烟气）回旋上升的样子。（2）纤长柔软。

4、117触摸春天（2）一、看拼音，写词语。li chn xio jn shn jin qun l h xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fi xin bn fn k bn ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。 径（ ）畅（ ）绊（ ）弧（ ）经（ ）汤（ ）伴（ ）孤（ ）三、在括号里填上合适的词语。（ ）的花香 （ ）的小径 （ ）的地方（ ）的心灵 （ ）的灵性 （ ）的经历（ ）的曲线 （ ）的世界 一（ ）曲线 一（ ）经历 一（ ）香味一（ ）蝴蝶 一（ ）月季花 一（ ）奇迹 四、在括号中写出带点词的近义词。1、我仿佛（ ）看见了她多姿多彩（ ）的内心世界，一瞬间（ ），我深深地感动着。2。

5、1触摸春天学习目标 1.认识 7 个生字，会写 9 个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落，摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。重点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。难点：体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热。

6、1触摸春天教学内容 触摸春天是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。教案背景：本课所在的第五组课文都是围绕“生命”这一专题展开的，所选的篇课文从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。编排这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美好，从而更加珍爱生命。二是学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法。教材简析 这篇课文描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。课文给我的第一感。

7、1触摸春天教学设计教学目标1.认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。教学重难点怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验。教学重点是让。

8、1人教版小学语文四年级下册触摸春天说课稿一、说教材 这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文，蕴含着非常深刻的道理。文章真切地描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。本文的教学重点是深入体会一些关键语句的含义，教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。二、说学生四年级的学生，学习的重点是理解课文，给课文分段，概括大意，对生字词的理解应放在理解课文的基础上进行学习，因此在本课学习中应注重学生的自学能力级学生的阅读能力的提高，让学生自主学习从而顺利。

9、春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在那青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里 春天在哪里呀 春天在湖水的倒影里 映出红的花呀，映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂,说说：我眼中的春天,多姿多彩,17 触摸春天,mng,盲童,jng,小径,chng。

10、17 触摸春天 每课一练【字词荟萃】1.读拼音，写词语。 chun su li lin li chn k k bn bn ( ) ( ) ( ) ( ) qio rn ln xn fi xin hu fn y mo（ ） （ ） （ ） （ ）2.形近字组词。肠（ ） 喋（ ） 宾（ ） 孤（ ）汤（ ） 谍（ ） 滨（ ） 狐（ ）畅（ 。

11、1触摸春天学习目标:1、我要认识 7 个生字,会写 9 个生字.2、我要正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,并摘录积累好词、佳句.3、我能用不同的方法理解含义深刻的句子,还能揣摩其中蕴含的道理.4、通过读课文,我要认真体会盲童对生活的热爱,对生命的热爱,对大自然的热爱,我也要懂得关爱生命,珍惜生命.学习重点:有感情地朗读课文,抓住重点词句,深入领悟课文,懂得热爱生命,珍惜生命.学法提示:这是一篇值得多读的好课文，初读时一定有疑问，有打动你的地方，这些地方也许正是深入领悟课文的重点语句，请捕捉这些发现。努力完成以上。

12、,触摸春天,安静在花丛中穿梭。她走的很流畅，没有一点磕磕绊绊。,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。,安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,“我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计有趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松鼠凹凸不平的硬皮。在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的质地，如果我幸运的话，在我把手轻轻的放在小树上时，还。

13、1 触摸春天形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵出触摸春缺阮垦蜗泅埔百莹叁梅典凑开蘑斜楞涛凯惑饮忽楞伶赢氏迂兵依甚疼回由崩浆优浆架边剖缝钨斟河瓦压街斜喳恳跃刺渊此漱炙马钡沫霓倍 教学目标：形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多。

14、17 触摸春天,授课人：龚雨琴,1.触摸是什么意思？触摸：用手接触后轻轻移动 2.春天可以触摸吗？不可以，春天是个五彩缤纷的季节，是无法触摸到的，本课以“触摸春天为题”揭示了“感受春天，感受生活，珍惜生命”这一主题。,读题目回答下列问题？,早晨，我在绿地里面的小径做早操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深的感动了。,此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线， 述说着飞翔的概念。,谁都有生活的权利，谁都可以。

15、17 触摸春天课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。yn do k bn shn jinh xin i nin bn fn二、给多音字组词。悄 曲qio_qio_) q_q_)三、填同音字组成词。k chn_头_粒_学 ) 歌 _想提 _)jn xin小 _赛毕 _宁 _) 飞 _安 _和投 _)四、在括号里填上合适的词语。( )的弧线 ( )的曲线(。

16、17.触摸春天【教学目标】 1认识 9 个生字，会写 11 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。3理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。【教学重难点】怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。课前准备：海伦【课前准备】海伦凯勒生平事迹简介以及多媒体课。

17、17 触摸春天编写教师： 单位： 教学目标：1认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。重点、难点：重点：深入体会一些关键语句的含义，难点：感悟作者揭示的深刻道理。教学准备：1提前阅读整组课文，初步感。

18、触摸春天教学目标：1、认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4、体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么。

19、17 触摸春天一、我能看拼音写汉字。fi xing h xin bn fn lu chng nng y( ) ( ) ( ) ( ) ( )hu fn y mo du z du ci s ci bn fn shn jin ( ) ( ) ( ) ( )qun l k bn zhng wng qng xing nio nio ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。径（ ） 缤（ ） 绊（ ） 弧（ ）经（ ） 滨（ ） 伴（ ） 孤（ ）畅（ ） 磕（ ） 瞬（ ） 翔（ ）肠（ ） 瞌（ ） 舜（ ） 祥（ ）三、我能根据课文内容，进行词语搭配。浓郁的 权利 花香中 停下来神奇的 花香 小径上 穿梭全新的 灵性 花丛中 流连生活的 经历 月季花前 做操四、我能读句子。

20、人教版语文四年级下册配套练习答案17.触摸春天 17.触摸春天 我会写 流畅 瞬间 缤纷 飞翔 磕绊 弧线 权利 小径 我知道 露水 露出 几乎 几个 划船 计划 我会改 1.连 2.仿 姿 彩 3.利 纷 我会选 1. 2. 3. 我会填 1.穿梭 流畅 磕磕绊绊 2.悄然合拢 拢住 奇迹 神奇的灵性 3.谁都有生活的。