人教版一年级上册2016新版语文乌鸦喝水 课件 7

1、13 乌鸦喝水 导学案课题 乌鸦喝水 课型 新授课 设计说明 薄伽丘曾说过：“人类的智慧就是快乐的源泉。”乌鸦喝水这篇课文就是通过一只乌鸦的小故事告诉我们这个道理。本学案设计以朗读感悟做重点，通过朗读让学生体会乌鸦在“找水喝”到“喝到水”这一过程中心情的变化，读懂故事阐述的基本道理，拓宽知识视野，丰富语言积累。教学中，在分析指导及朗读课文上，采用多种形式的读，体会乌鸦心情的变化，通过了解故事情节来理解感悟课文的深刻内涵，学习乌鸦善动脑想办法来解决问题，培养学生独立思考的意识。同时，充分调动、激发学生参与。

2、乌鸦喝水 教学设计1 教学目标 1.练习正确、流利、有感情地朗读课文。2.认读本课生字 12 个,会写字“找” 字,学写笔画 “斜钩”。3.知道课文是分段写的,借助标号认识段。4.初步理解课文内容,体会乌鸦的聪明之处。21cnjycom2 学情分析 小学生比较喜欢读故事,乐于听别人讲故事并发表简单的看法。能进行简单的拼读识字,且能主动询问别人生字的读音。有较好的听读和指读习惯。但本文为 13 单元主体课文,学生拼音还没有学完。之前接触课文多为韵文和简单的诗句,而本文开始划分段落并且识字量较大认识生字 12 个,会写的字 7 个。所以本节课我决定。

3、乌鸦喝水 教学设计1 教学目标 1、认识“乌 ”“鸦”等 9 个生字,会写“可”、 “石”等 6 个字。2、能正确、流利、有感情朗读课文,会背诵课文。3、懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。21 世纪教育网版权所有2 教材分析 乌鸦喝水是一篇童话故事,讲的是一只乌鸦口渴了,到处找水喝,遇到一只瓶子,可是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,乌鸦看到旁边有小石子,乌鸦把小石子一个一个放进瓶子,瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了,教育学生遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。3 重点难点 本课的教学重点是识字和朗读; 难点: 学生从文章。

4、乌鸦喝水 教学设计1 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水 ?喝不着水?想办法喝水?喝着水了” 这一系列变化的过程。能用“渐渐 ”说句子。21 世纪教育网版权所有2、懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。2 学时重点 通过朗读感悟“乌鸦急着找水 ?喝不着水?想办法喝水?喝着水了”这一系列变化的过程,背诵课文.3 学时难点 感悟“乌鸦急着找水 ?喝不着水?想办法喝水?喝着水了” 这一系列变化的过程。能用“渐渐 ”说句子。4 教学活动 活动 1【讲授】乌鸦喝水 教学过程:一、学生开火车读生字。

5、身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。,(打一种鸟),猜谜语：,w y 乌 鸦,什么是乌鸦？,乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于雀形目鸦科，是很多城市非常常见的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色，形体接近，但它们并非一个物种。,13 乌鸦喝水,w y ch zho bn,乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高,png x f fng jn go,（半，夂）,（半，辶）,着,喝不着,笑着,我 会 认,我的眼睛最亮,渴 喝 为 办 右 石 鸟 乌 丢 法 鸦 鸭,乌,许,旁,进,鸦,办,高,处,找,法,放,13 乌鸦喝水,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里。

6、13 乌鸦喝水教学目标知识与技能1.会认“乌” “鸦” “处”等 11 个生字，会写“只” “石” “多”等 5 个生字，学习“攵”1 个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，知道乌鸦是用什么办法喝着水的。情感态度与价值观明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教学重难点1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2.正确、流利地朗读课文，感悟课文内容。教学课时2 课时第一课时教学过程教师批注一、图文结合，故事导入 1.故事导入（出示乌鸦找水喝图片，讲述课文的第 1 自然段）：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。找呀，找呀，它看见。

7、课件PPT,13 乌鸦喝水,课件PPT,什么是乌鸦？,乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于雀形目鸦科，是很多城市非常常见的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色，形体接近，但它们并非一个物种。,课件PPT,认一认,w y ch zho bn f,乌 鸦 到处 找 办 法 旁边 许多 想法 放进 高,请大声读一读吧。,png x f fngjn go,写一写,zh,只,sh,石,du,多,ch,出,jin,见,我的眼睛最亮,渴 喝 为 办 右 石 鸟 乌 丢 法 鸦 鸭,一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。,乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？,着,喝不着,笑着,我 会 认,乌鸦看见。

8、身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 (猜一小动物),猜谜语,(乌鸦),cn聪 明,w y h,19、乌鸦喝水,自由、大声地借助拼音读读课文，碰到不认识的字宝宝多拼几次，把字音读准。,乌鸦喝水,w y h k 乌 鸦 喝 渴png sh bn f 瓶 石 办 法 jin zho x k 渐 找 许 可,第一关：你会认读吗？,乌鸦喝水,水,多,水,渐,口,头,子,是,乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 找 许 可,乌鸦喝水,水,多,水,渐,口,头,子,是,口渴 瓶子 许多 找水 乌鸦 办法 可是 喝水,乌鸦喝水,1、一只乌鸦口渴了，到处找水喝。2、可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。。

9、乌鸦喝水 教学设计1 教学目标 1.认识“乌. 处” 等 9 个生字 ,会写“可.里”4 个字 .2.朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的.3.让学生懂得动手动脑的重要性,培养学生自主学习、合作探究的精神,培养学生思考和实践的精神,培养学生的创造能力。2 学情分析 低年级的学生爱表演,喜欢想象,有较强的求知欲。学习这一课的时候,学生经过半个学期的学习,也有了一定的识字基础和朗读能力,并具有一定的自主、合作学习能力。3 重点难点 4 教学过程 活动 1【导入】导入 一.谜语导入,诱发兴趣1.谜语:“身黑似木炭,腰插两把扇,往前走一步,就得扇一扇。 ”师:。

10、,乌鸦喝水,我会读课文,1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？,2.乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 3.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,认认字宝宝：,我 会 读 ：,乌 瓶 鸦 喝 办 渴渐 石 法,我 也 能 读：,瓶子 石头 渐渐办事 加法 口渴 喝水 乌鸦 乌云,读一读，想一想，乌鸦看到什么？,乌鸦看到一个瓶子。,瓶子里有什么？,瓶子有水,乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？,瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不。

11、po身穿黑袍子， 长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 (打一种鸟),猜谜语,w y乌 鸦,乌鸦喝水,你会读吗？,乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐,w y h k pn sh,bn f jin,瓶子,乌鸦,办法,渐渐,口渴,石子,喝水,sh bn f jin,h k png,w y,你会读吗？,我的眼睛最亮,渴喝为办右石鸟乌丢法鸦鸭,一只乌鸦口渴了， 找水喝。,到处,它看见一个瓶子，瓶子里有水，可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？,可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。,？,小乌鸦又是怎样喝到水的呢？,乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。,bn f办 法,。

12、乌鸦喝水,瓶子,乌鸦,办法,渐渐,口渴,石子,喝水,jin,png,w y,你会读吗？,h,Sh,k,bn f,乌,渴,喝,瓶,鸦,办法,渐,石,这篇课文写是一只_为了喝到瓶子里的水，开动脑筋，把_一个一个叼起来，放到瓶子里，使水慢慢_了，从而喝到水的故事。,乌鸦,小石子,升高,整体感悟,读一读课文第一自然段，想一想谁在干什么？,？,学习第一自然段,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,喝,1,渴,第一自然段：,喝,h喝 水,喝水喝水要用口,渴,k口 渴,口渴口渴需要水,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,哪个词说明乌鸦飞过很多地方？,到处,1,第一自然段,乌鸦飞到找水喝，没有找到。

13、乌鸦喝水,乌鸦喝水,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,学习要求： 1、用自己喜欢的方式朗读第一自然段。 2、说说你能从到处体会到什么，先小组内交流，在全班交流。,乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？,png 瓶,乌鸦喝水,思考：乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？,瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水？,乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。,sh bn f石 办 法,乌鸦喝水,思考：乌鸦想了什么办法？,乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。,我会背,一只乌鸦_了，到处_。,乌鸦把小石子_地放。

14、乌鸦喝水,想：课文中乌鸦做了一件什么事？,乌鸦喝水, 一只乌鸦口 渴了，到处找水喝。,自读要求,借助拼音读通课文，读准字音；把句子读通顺，读连贯。,我会读：,w y pn zi bn f k sh 乌 鸦 瓶 子 办 法 可 是 xin le xin do ch zho shu 想 了 想 到 处 找 水 hn o h b zho zn mo bn 很 高 喝 不 着 怎 么 办,我会读：,乌 鸦 瓶 子 很 高 到 处 找 水 可 是 办 法 石 子喝 不 着 想 了 想 怎 么 办,我会认,比一比,乌 处 找 鸟 外 我,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。,。

15、乌 鸦 喝 水,考考你,乌,鸦,瓶,高,怎,想,法,可,办,w,y,png,xing,bn,f,zn,go,k,考考你,乌鸦 很高 瓶子 到处 找水 可是 办法 石子喝不着 想了想 怎么办,形近字,乌,鸟,外,处,找,我,（乌鸦）,（小鸟）,（外面）,（到处）,（找到）,（我们）,喝,渴,（喝水）,（口渴）,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,到处,乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着。怎么办呢？,可是,瓶子很高,瓶口很小,水又少,瓶子高瓶口小水少,乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着。怎么办呢？。

16、,乌鸦,乌鸦喝水,乌 鸦 瓶 高 怎想 法 了 处 找子 可 办 石,我会填,zhe zho（1）乌鸦喝不着（ ）水，很着（ ）急。（2）他打着（ ）红旗在前面走。（3）老师让他站着（ ）听讲。,我会填,zhe zho（1）乌鸦喝不着（ zho ）水，很着（ zho ）急。（2）他打着（zhe ）红旗在前面走。（3）老师让他站着（ zhe ）听讲。,比一比,乌（ ） 鸦（ ）喝（ ） 处（ ）鸟（ ） 鸭（ ）渴（ ） 外（ ）为（ ） 子（ ) 找（ ）办（ ） 了（ ）我（ ）,开动脑筋我最棒,想一想，乌鸦还有什么好办法可以喝到水？,说说我心中的乌鸦,这是一只 的乌鸦！,我是创意。

17、19 乌鸦喝水,1、复习、巩固第一课时所学字词。2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。3、理解“渐渐”的意思，会用“渐渐”说句子。4、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。,学习目标,喝水,口渴,旁边,石子,办法,乌鸦,渐渐,怎么办,瓶子,我来考考你,同学们一边看一边思考:主要讲了乌鸦的什么事？,导学提纲一,5,1、自由朗读第一自然段，数一数第一自然段共有几句话?2、读一读第一句话，想一想，乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？3、读一读第二句，乌鸦找到水时心情怎样？4、读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不。

18、身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 （打一种鸟）,13、乌鸦喝水,乌鸦喝水,自读课文，要求：1.圈出课文中的生字。2.标出自然段。,试着读一读课文,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,13、乌鸦喝水,w y ch zho 乌 鸦 处 找 png x bn f旁 许 办 法 fng jn go放 进 高,第一关：你会认读吗？,乌鸦喝水,着,喝不着,笑着,我 会 。

19、小朋友你们知道我是谁吗?,认认字宝宝：,真高兴！,我 会 选：,喝 渴,为 办这个（ ）法真好！他（ ）班级做了很多好事。,小弟弟口（ ）了，要（ ）水。,3 乌 鸟这种（ ）的名字叫（ ）鸦。,渴,喝,办,为,鸟,乌,可,石,办,我 会 读 ：,乌 瓶 鸦 喝 办 渴渐 石 法,我 也 能 读：,瓶子 花瓶 石头 石子 办公 办事 办法 加法 渴望 口渴 喝水 乌鸦 乌云 乌黑 渐渐,观看本课教学视频请到,请到：www.tingkez.com,法,找,许,。

20、乌鸦喝水,身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。（打一动物）,猜一猜,我会认,乌（w）鸦（y）,喝（h）,渴（k）,瓶（png）,石（sh）,办（bn）,法（f）,旁（png）,许（x）,我会读：,w y pn zi bn f k sh 乌 鸦 瓶 子 办 法 可 是 xin le xin do ch zho shu 想 了 想 到 处 找 水 hn o h b zho zn mo bn 很 高 喝 不 着 怎 么 办,我会读：,乌 鸦 瓶 子 很 高 到 处 找 水 可 是 办 法 石 子喝 不 着 想 了 想 怎 么 办,乌 处 找 鸟 外。