人教版一年级上册2016新版语文乌鸦喝水 课件 2

1、乌鸦喝水 教学设计1 教学目标 1、认识“乌 ”“鸦”等 9 个生字,会写“可”、 “石”等 6 个字。2、能正确、流利、有感情朗读课文,会背诵课文。3、懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。21 世纪教育网版权所有2 教材分析 乌鸦喝水是一篇童话故事,讲的是一只乌鸦口渴了,到处找水喝,遇到一只瓶子,可是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,乌鸦看到旁边有小石子,乌鸦把小石子一个一个放进瓶子,瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了,教育学生遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。3 重点难点 本课的教学重点是识字和朗读; 难点: 学生从文章。

2、乌鸦喝水 教学设计1 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水 ?喝不着水?想办法喝水?喝着水了” 这一系列变化的过程。能用“渐渐 ”说句子。21 世纪教育网版权所有2、懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。2 学时重点 通过朗读感悟“乌鸦急着找水 ?喝不着水?想办法喝水?喝着水了”这一系列变化的过程,背诵课文.3 学时难点 感悟“乌鸦急着找水 ?喝不着水?想办法喝水?喝着水了” 这一系列变化的过程。能用“渐渐 ”说句子。4 教学活动 活动 1【讲授】乌鸦喝水 教学过程:一、学生开火车读生字。

3、身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。,(打一种鸟),猜谜语：,w y 乌 鸦,什么是乌鸦？,乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于雀形目鸦科，是很多城市非常常见的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色，形体接近，但它们并非一个物种。,13 乌鸦喝水,w y ch zho bn,乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高,png x f fng jn go,（半，夂）,（半，辶）,着,喝不着,笑着,我 会 认,我的眼睛最亮,渴 喝 为 办 右 石 鸟 乌 丢 法 鸦 鸭,乌,许,旁,进,鸦,办,高,处,找,法,放,13 乌鸦喝水,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里。

4、13 乌鸦喝水教学目标知识与技能1.会认“乌” “鸦” “处”等 11 个生字，会写“只” “石” “多”等 5 个生字，学习“攵”1 个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，知道乌鸦是用什么办法喝着水的。情感态度与价值观明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教学重难点1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2.正确、流利地朗读课文，感悟课文内容。教学课时2 课时第一课时教学过程教师批注一、图文结合，故事导入 1.故事导入（出示乌鸦找水喝图片，讲述课文的第 1 自然段）：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。找呀，找呀，它看见。

5、13 乌鸦喝水 教学设计1 教学目标 1、知识与技能:学习课文 ,通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 “口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。2、过程与方法:了解课文内容 ,体会乌鸦在“ 找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。3、情感态度价值观: 正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的阅读能力。2 学情分析 这篇童话对于学生来讲并不陌生,而正确流利的朗读,并从中丰富语文积累、感悟乌鸦的聪明,对于一年级的学生而言仍是一个难点。因。

6、课件PPT,13 乌鸦喝水,课件PPT,什么是乌鸦？,乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于雀形目鸦科，是很多城市非常常见的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色，形体接近，但它们并非一个物种。,课件PPT,认一认,w y ch zho bn f,乌 鸦 到处 找 办 法 旁边 许多 想法 放进 高,请大声读一读吧。,png x f fngjn go,写一写,zh,只,sh,石,du,多,ch,出,jin,见,我的眼睛最亮,渴 喝 为 办 右 石 鸟 乌 丢 法 鸦 鸭,一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。,乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？,着,喝不着,笑着,我 会 认,乌鸦看见。

7、乌鸦喝水教学设计教学目标：1、学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用 “渐渐”一词。2、了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。www-2-1-cnjy-com4、明白遇到困难应仔细观察、认真思考、积极开动脑筋，想办法解决的道理。教学重难点：1.朗读、感悟课文。2.明白遇到困难应仔细观察、认真思考、积极开动脑筋，想办法。

8、身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 (猜一小动物),猜谜语,(乌鸦),cn聪 明,w y h,19、乌鸦喝水,自由、大声地借助拼音读读课文，碰到不认识的字宝宝多拼几次，把字音读准。,乌鸦喝水,w y h k 乌 鸦 喝 渴png sh bn f 瓶 石 办 法 jin zho x k 渐 找 许 可,第一关：你会认读吗？,乌鸦喝水,水,多,水,渐,口,头,子,是,乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 找 许 可,乌鸦喝水,水,多,水,渐,口,头,子,是,口渴 瓶子 许多 找水 乌鸦 办法 可是 喝水,乌鸦喝水,1、一只乌鸦口渴了，到处找水喝。2、可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。。

9、,乌鸦喝水,我会读课文,1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？,2.乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 3.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,认认字宝宝：,我 会 读 ：,乌 瓶 鸦 喝 办 渴渐 石 法,我 也 能 读：,瓶子 石头 渐渐办事 加法 口渴 喝水 乌鸦 乌云,读一读，想一想，乌鸦看到什么？,乌鸦看到一个瓶子。,瓶子里有什么？,瓶子有水,乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？,瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不。

10、乌鸦喝水,身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。（打一动物）,猜一猜,我会认,乌（w）鸦（y）,喝（h）,渴（k）,瓶（png）,石（sh）,办（bn）,法（f）,旁（png）,许（x）,我会读：,w y pn zi bn f k sh 乌 鸦 瓶 子 办 法 可 是 xin le xin do ch zho shu 想 了 想 到 处 找 水 hn o h b zho zn mo bn 很 高 喝 不 着 怎 么 办,我会读：,乌 鸦 瓶 子 很 高 到 处 找 水 可 是 办 法 石 子喝 不 着 想 了 想 怎 么 办,乌 处 找 鸟 外。

11、乌鸦喝水,瓶子,乌鸦,办法,渐渐,口渴,石子,喝水,jin,png,w y,你会读吗？,h,Sh,k,bn f,乌,渴,喝,瓶,鸦,办法,渐,石,这篇课文写是一只_为了喝到瓶子里的水，开动脑筋，把_一个一个叼起来，放到瓶子里，使水慢慢_了，从而喝到水的故事。,乌鸦,小石子,升高,整体感悟,读一读课文第一自然段，想一想谁在干什么？,？,学习第一自然段,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,喝,1,渴,第一自然段：,喝,h喝 水,喝水喝水要用口,渴,k口 渴,口渴口渴需要水,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,哪个词说明乌鸦飞过很多地方？,到处,1,第一自然段,乌鸦飞到找水喝，没有找到。

12、乌鸦喝水,乌鸦喝水,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,学习要求： 1、用自己喜欢的方式朗读第一自然段。 2、说说你能从到处体会到什么，先小组内交流，在全班交流。,乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？,png 瓶,乌鸦喝水,思考：乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？,瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水？,乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。,sh bn f石 办 法,乌鸦喝水,思考：乌鸦想了什么办法？,乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。,我会背,一只乌鸦_了，到处_。,乌鸦把小石子_地放。

13、乌鸦喝水,想：课文中乌鸦做了一件什么事？,乌鸦喝水, 一只乌鸦口 渴了，到处找水喝。,自读要求,借助拼音读通课文，读准字音；把句子读通顺，读连贯。,我会读：,w y pn zi bn f k sh 乌 鸦 瓶 子 办 法 可 是 xin le xin do ch zho shu 想 了 想 到 处 找 水 hn o h b zho zn mo bn 很 高 喝 不 着 怎 么 办,我会读：,乌 鸦 瓶 子 很 高 到 处 找 水 可 是 办 法 石 子喝 不 着 想 了 想 怎 么 办,我会认,比一比,乌 处 找 鸟 外 我,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。,。

14、乌 鸦 喝 水,考考你,乌,鸦,瓶,高,怎,想,法,可,办,w,y,png,xing,bn,f,zn,go,k,考考你,乌鸦 很高 瓶子 到处 找水 可是 办法 石子喝不着 想了想 怎么办,形近字,乌,鸟,外,处,找,我,（乌鸦）,（小鸟）,（外面）,（到处）,（找到）,（我们）,喝,渴,（喝水）,（口渴）,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,到处,乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着。怎么办呢？,可是,瓶子很高,瓶口很小,水又少,瓶子高瓶口小水少,乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着。怎么办呢？。

15、,乌鸦,乌鸦喝水,乌 鸦 瓶 高 怎想 法 了 处 找子 可 办 石,我会填,zhe zho（1）乌鸦喝不着（ ）水，很着（ ）急。（2）他打着（ ）红旗在前面走。（3）老师让他站着（ ）听讲。,我会填,zhe zho（1）乌鸦喝不着（ zho ）水，很着（ zho ）急。（2）他打着（zhe ）红旗在前面走。（3）老师让他站着（ zhe ）听讲。,比一比,乌（ ） 鸦（ ）喝（ ） 处（ ）鸟（ ） 鸭（ ）渴（ ） 外（ ）为（ ） 子（ ) 找（ ）办（ ） 了（ ）我（ ）,开动脑筋我最棒,想一想，乌鸦还有什么好办法可以喝到水？,说说我心中的乌鸦,这是一只 的乌鸦！,我是创意。

16、身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 （打一种鸟）,13、乌鸦喝水,乌鸦喝水,自读课文，要求：1.圈出课文中的生字。2.标出自然段。,试着读一读课文,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,13、乌鸦喝水,w y ch zho 乌 鸦 处 找 png x bn f旁 许 办 法 fng jn go放 进 高,第一关：你会认读吗？,乌鸦喝水,着,喝不着,笑着,我 会 。

17、小朋友你们知道我是谁吗?,认认字宝宝：,真高兴！,我 会 选：,喝 渴,为 办这个（ ）法真好！他（ ）班级做了很多好事。,小弟弟口（ ）了，要（ ）水。,3 乌 鸟这种（ ）的名字叫（ ）鸦。,渴,喝,办,为,鸟,乌,可,石,办,我 会 读 ：,乌 瓶 鸦 喝 办 渴渐 石 法,我 也 能 读：,瓶子 花瓶 石头 石子 办公 办事 办法 加法 渴望 口渴 喝水 乌鸦 乌云 乌黑 渐渐,观看本课教学视频请到,请到：www.tingkez.com,法,找,许,。

18、po身穿黑袍子， 长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 (打一种鸟),猜谜语,w y乌 鸦,乌鸦喝水,你会读吗？,乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐,w y h k pn sh,bn f jin,瓶子,乌鸦,办法,渐渐,口渴,石子,喝水,sh bn f jin,h k png,w y,你会读吗？,我的眼睛最亮,渴喝为办右石鸟乌丢法鸦鸭,一只乌鸦口渴了， 找水喝。,到处,它看见一个瓶子，瓶子里有水，可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？,可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。,？,小乌鸦又是怎样喝到水的呢？,乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。,bn f办 法,。

19、19 乌鸦喝水,1、复习、巩固第一课时所学字词。2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。3、理解“渐渐”的意思，会用“渐渐”说句子。4、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。,学习目标,喝水,口渴,旁边,石子,办法,乌鸦,渐渐,怎么办,瓶子,我来考考你,同学们一边看一边思考:主要讲了乌鸦的什么事？,导学提纲一,5,1、自由朗读第一自然段，数一数第一自然段共有几句话?2、读一读第一句话，想一想，乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？3、读一读第二句，乌鸦找到水时心情怎样？4、读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不。