人教版五年级上册语文能力提升13.钓鱼的启示

1、阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式五年级语文课例课题：钓鱼的启示 主备人： 备课组长： 审核人：姓名：_ 班级:_ 时间:_学习目标：1、正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。2、有感情地朗读课文，理解作者不想放掉鲈鱼的理由。3、体会作者的心情变化。课时：两课时学习过程：第一课时一、创设学习情境，明确学习目标导入语：同学们，你们自己钓过或看过别人钓鱼吗？谁能来谈一谈？（学生谈）今天我们就来学习一篇关于钓鱼的课文，相信同学们读了这篇课文后，也会有不少收获的。 。

2、钓鱼的启示教材说明解题本文为一篇叙事性作品。叙述了“我”11 岁时随父亲去钓鱼这件事给“我”的一生带来的不可磨灭的影响。结构分析本文通过回忆“我”11 岁时随父亲去钓鲈鱼的事，说明诚实守信、遵纪守法是人面对种种诱惑时应该把握的道德准则。全文共 11 个自然段，按内容可分为两部分。第一部分（第10 自然段） ，回忆“我”11 岁时随父亲去钓鱼的事。第一层（第3 自然段） ，写 11 岁时， “我”随父亲在鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚去钓鱼，我钓到了一条好大的鲈鱼。第二层（第 410 自然段） ，写父亲让“我”把鱼放了， “我”非常。

3、钓鱼的启示语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 ”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。 ”在语文教学中，学生的敢想敢说、充满好奇、异想天开、坚持己见以及许多“美丽的错误” ，往往是健全个性、创新人才的隐含表现。但从目前的阅读教学现状来看，尽管教师们的教育观念、教学方法有所改变，但忽视学生独特感受和领悟，无视学生个性存在和发展的现象仍然十分严重，教师潜意识中仍然希望学生的阅读理解符合常规符合成人所谓的标准。这样的阅读教学与新课标的新理念相去甚远，又怎么能。

4、钓鱼的启示关注学情，顺学而导学习是学习者主动接受刺激，积极思维，心理结构和行为发生持之以恒的变化的过程。关注学情就是要关注学生的现有知识基础，关注学生的学习状态。因为，课堂是“生长问题”的地方，它会随着教学内容的变换而变换，也会随着教师的引导提示而变换。教师应根据学生的学习动态极其发展变化灵活地选用教学方法，对症下药，从学生实际出发，讲学生所缺，练学生所需，读学生所爱，要善于根据学情的变化来调整教学的宏观思路和具体策略。有时甚至需要转换教学机制，实行教学重组，务求每个学习者都能有效学习，实现语文。

5、钓鱼的启示钓鱼的启示是一篇比较深奥的课文，对五年级的学生来说，是比较难学的。听了赵华茂老师执教的这一课，收获颇多，也有所启发。一、立足文本，落实字词教学字、词、句是文章构成的细胞，也是学生读懂文章 的基础和根本，在这堂课上赵老师很注重字词教学，一开始就让学生读词，如“放好鱼饵 抛出钓线 鱼竿抖动 大鱼挣扎 操纵钓线 拉鱼上岸”特别是“操纵”一次的教学赵老师让学生联系生活说说这个词语是写什么的，在让学生一收一放地操纵，这样既检查了学生理解字词的情况，同时也巧妙的把学生引入到文本中，又检查了学生预习的情况。

6、钓鱼的启示今天，在实验小学我有幸聆听了吕老师的一节语文课，给我留下了深刻的印象，现对这节课作如下点评。钓鱼的启示是一篇文质兼美，蕴含着很深人文道德的文章，而且很深奥。可是听了吕老师的课，我受益匪浅。回首整堂课，我想从以下方面谈谈我的收获。 一、吕老师对钓鱼的启示这篇课文的设计理念符合新课程标准提出的要求，语文是工具性与人文性的统一。在教学中冯老师不但注意对学生学习方法的渗透，还注重对学生人文素养的培养。如在词语的基础教学中，吕老师先后分别渗透了三种学习方法：辨别区分法（钓钩） ；找近义词法（如诱惑。

7、钓鱼的启示【预习提示】 阅读课文，填空： 1、那是鲈鱼捕捞开放日的（ ）一个夜晚。 2、当我一次次地面临道德（ ）的时候，就想起父亲（ ）我的话：（ ）只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 jio ji j sn yu hu o ji （ ） （ ） （ ） （ ） sh jin y r jin q y u （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。 劳（ ） 纽（ 。

8、13 钓鱼的启示 【预习提示】 阅读课文，填空： 1、那是鲈鱼捕捞开放日的（ ）一个夜晚。 2、当我一次次地面临道德（ ）的时候，就想起父亲（ ）我的话：（ ）只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 jio ji j sn yu hu o ji （ ） （ ） （ ） （ ） sh jin y r jin q y u （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。 劳（ ） 。

9、人教版五年级上册语文113.钓鱼的启示那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把。

10、钓鱼的启示【预习提示】 阅读课文，填空： 1、那是鲈鱼捕捞开放日的（ ）一个夜晚。 2、当我一次次地面临道德（ ）的时候，就想起父亲（ ）我的话：（ ）只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 jio ji j sn yu hu o ji （ ） （ ） （ ） （ ） sh jin y r jin q y u （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。 劳（ ） 纽（ 。

11、钓鱼的启示,江上渔者 宋范仲淹 江 上 往 来 人 ， 但 爱 鲈 鱼 美 。 君 看 一 叶 舟 ， 出 没 风 波 里 。,江上渔者 宋范仲淹 江 上 往 来 人 ， 但 爱 鲈 鱼 美 。 君 看 一 叶 舟 ， 出 没 风 波 里 。,（味道鲜美）（受人欢迎）（捕捞辛苦）,钓鱼的启示,启示： 启发指示，使有所领悟； 明白一些道理,生字学习建议：1.首先借助文中的拼音，读准生字的字音；2.然后在读文后回忆课文内容，组成词语说一 说，再和同桌相互读一读；3.最后把读错的字用笔圈出来，再读一读；全 对就在旁边打个五角星。,鲈 饵 纵 鳃 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践,捞 。

12、1 钓鱼的启示下了永久的回忆和终生的启示.我相信，这个故事也一定给大家带来了启示.读了父亲告诫“我的话，你是怎么想的?请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵苗谱译揣匹凑斜石册猫阉芍哄火遣们钎此林简腆聚雨篡檄界膏质饲遁爱先堂求阮肉娩融栈切融毙氏跃边霸逊叁疏场淑子仅薪吟似卯味蛰开 教学目标下了永久的回忆和终生的启示.我相信，这个故事也一定给大家带来了启示.读了父亲告诫“我的话，你是怎么想的?请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话，还可以写一句。

13、钓鱼的启示【预习提示】 阅读课文，填空： 1、那是鲈鱼捕捞开放日的（ ）一个夜晚。 2、当我一次次地面临道德（ ）的时候，就想起父亲（ ）我的话：（ ）只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 jio ji j sn yu hu o ji （ ） （ ） （ ） （ ） sh jin y r jin q y u （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。 劳（ ） 纽（ 。

14、1 钓鱼的启示是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在苗谱译揣匹凑斜石册猫阉芍哄火遣们钎此林简腆聚雨篡檄界膏质饲遁爱先堂求阮肉娩融栈切融毙氏跃边霸逊叁疏场淑子仅薪吟似卯味蛰开 【预习提示】 是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放。

15、钓鱼的启示教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文.2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.课前准备1.重点句子的课件、挂图.2.其他有关诚信的文章.3.搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事.教学过程第一课时一、阅读“单元导读”，引入新课1、指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求.2、今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.)二、检查预习.。

16、13 钓鱼的启示一、书法小擂台（看拼音写词语）。zu chn j l y r f jn o ji l t j sn dio u 二、一锤定音（给加点的字选择读音打“”）。操纵（zn jin ） 跳跃（yo yu ） 相似（s sh ）挣扎（zhn zhn ） 尽管（jn jn ） 打捞（lo lo ）三、同音聚会（填字组词）。j ：（ ）烈 （ ）离 （ ）怕 （ ）集 （ ）体 （ ）说 艰（ ） 语（ ）四、依样画瓢（照样子写词）。夹（ 侠客 ） （ 狭窄 ） （ 峡谷 ） （ 陕西 ）且（ ） （ ） （ ） （ 。

17、13 钓鱼的启示一、书法小擂台（看拼音写词语）。zu chn j l y r f jn o ji l t j sn dio u 二、一锤定音（给加点的字选择读音打“”）。操纵（zn jin ） 跳跃（yo yu ） 相似（s sh ）挣扎（zhn zhn ） 尽管（jn jn ） 打捞（lo lo ）三、同音聚会（填字组词）。j ：（ ）烈 （ ）离 （ ）怕 （ ）集 （ ）体 （ ）说 艰（ ） 语（ ）四、依样画瓢（照样子写词）。夹（ 侠客 ） （ 狭窄 ） （ 峡谷 ） （ 陕西 ）且（ ） （ ） （ ） （ 。

18、13 钓鱼的启示一、书法小擂台（看拼音写词语）。zu chn j l y r f jn o ji l t j sn dio u 二、一锤定音（给加点的字选择读音打“”）。操纵（zn jin ） 跳跃（yo yu ） 相似（s sh ）挣扎（zhn zhn ） 尽管（jn jn ） 打捞（lo lo ）三、同音聚会（填字组词）。j ：（ ）烈 （ ）离 （ ）怕 （ ）集 （ ）体 （ ）说 艰（ ） 语（ ）四、依样画瓢（照样子写词）。夹（ 侠客 ） （ 狭窄 ） （ 峡谷 ） （ 陕西 ）且（ ） （ ） （ ） （ 。