人教版数学九年级下册29.2.2三视图课件

1、1第 2 课时 复杂几何体的三视图知能演练提升能力提升1.如图是一个水平放置的圆柱形物体,中间有一个细棒,则此几何体的俯视图是 2.如图,由几个相同小立方块所搭成的物体的俯视图是 3.如图所示零件的左视图是 4.有个零件正方体中间挖去一个圆。

2、第二十九章 投影与视图,九年级数学人教版下册,29.2 三视图1,授课人：XXXX,一新课引入,二新课讲解,图是同一本书的三个不同的视图,你能说出这三个视图分别是从哪三个方向观察这本书时得到的吗,二新课讲解,你能说出图中左侧三幅图是从那个角。

3、第二十九章 投影与视图,九年级数学人教版下册,29.2 三视图2,授课人：XXXX,一新课引入,二新课讲解,前面我们讨论了由立体图形实物画出三视图，下面我们讨论由三视图想象出立体图形实物,二新课讲解,例1 根据三视图说出立体图形的名称,分析。

4、29.2 三视图,1视图当我们从某一角度观察一个物体时，所看到的图象叫做物,体的一个,视图,2三视图,主视图,俯视图,左视图,一个物体在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做；在水平面内得到的由上向下观察物体。

5、1第 2 课时 由三视图想象出立体图形关键问答如何由三视图判断几何体从主视图左视图俯视图上分别能读出几何体的哪些量1 一个几何体的三视图如图 29227 所示，这个几何体是 图 29227A圆锥 B圆柱 C三棱锥 D三棱柱2 某商品的外包装。

6、1第 2 课时 由三视图想象出立体图形关键问答如何由三视图判断几何体从主视图左视图俯视图上分别能读出几何体的哪些量1 一个几何体的三视图如图 29227 所示，这个几何体是 图 29227A圆锥 B圆柱 C三棱锥 D三棱柱2 某商品的外包装。

7、课堂达标,素养提升,第二十九章 投影与视图,第2课时 由三视图想象出 立体图形或实物,12018宜宾 一个立体图形的三视图如图K261所示，则该立体图形是 A圆柱 B圆锥 C长方体 D球,课堂达标,一 选择题,第2课时 由三视图想象出立体图。

8、1第 2 课时 由三视图想象出立体图形关键问答如何由三视图判断几何体从主视图左视图俯视图上分别能读出几何体的哪些量1 一个几何体的三视图如图 29227 所示，这个几何体是 图 29227A圆锥 B圆柱 C三棱锥 D三棱柱2 某商品的外包装。

9、292三视图,第二十九章投影与视图,第2课时由三视图描述几何体,知识点：由三视图想象出立体图形12016云南若一个几何体的主视图左视图俯视图是半径相等的圆，则这个几何体是 A圆柱 B圆锥C球 D正方体2如图是某几何体的俯视图，该几何体可能是。

10、,看一看,你能说出这三个视图分别是从哪个方向观察这本书得到的吗,侧面,水平面,正面,三个互相垂直的平面作为投影面,左视图,侧面,水平面,俯视图,正面,主视图,从三个角度观察长方体的投影,视图,从上面看,从正面看,从左面看,一个物体在三个投影。

11、课堂达标,素养提升,第二十九章 投影与视图,第2课时 由三视图想象出 立体图形或实物,12018宜宾 一个立体图形的三视图如图K261所示，则该立体图形是 A圆柱 B圆锥 C长方体 D球,课堂达标,一 选择题,第2课时 由三视图想象出立体图。

12、1,29.2三视图1,义务教育课程标准试验教科书九年级 下册,信丰西牛中学,2,你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗,3,你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗,4,你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗,5,从正面看,从侧面。

13、第2课时 复杂几何体的三视图,学前温故,新课早知,对一个物体在三个投影面内进行正投影,在正面内得到的由前向后观察物体的视图,叫做 ;在水平面内得到的由上向下观察物体的视图,叫做 ;在侧面内得到的由左向右观察物体的视图,叫做 .三视图由 组成。

14、三视图,你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗,正面,侧面,水平面,三视图是主视图俯视图左视图的 统称。它是从三个方向分别表示物体形状 的一种常用视图。,将三个投影面展开在一个平面内，得到这一物体的一张三视图,主视图,主视图,俯视图,左。

15、九年级下册,29.2.2 由三视图确定几何体,学习目标,会根据物体的三视图描述出基本几何体的形状；,会根据复杂的三视图判断实物原型.,1,2,自主学习任务：阅读课本98页 99页并学习101名师微课，掌握下列知识要点。,自主学习,1根据物体。

16、29.2.2 三视图的几何性质一教学目标：知识与技能：会画出简单空间图形长方体圆柱棱柱圆锥棱锥台体球的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型。过程与方法：1经历从不同方向观察物体的活动过程，培养空间想象力，发展空间思维能力。2在学习过程中。

17、29.2.2 三视图的几何性质一导学1.课题导入情景：根据下图中的椅子的视图,工人就能制造出符合设计要求的椅子.你能说明其中的数学道理吗由于三视图不仅反映了物体的形状,还反映了各个方向的尺寸大小,设计人员可以把自己构思的创造物用三视图表示出。

18、,29.2 三视图2,1学会根据物体的三视图描述出基本几何体的形状或实物原型2会进行物体的三视图的有关计算,学习目标,一个几何体的三视图如下,你能说出它是什么立体图形吗,要点一：由三视图到立体图形,主视图,左视图,俯视图,1,长方体,2,主。

19、,29.2 三视图2,一个几何体的三视图如下,你能说出它是什么立体图形吗,要点一：由三视图到立体图形,主视图,左视图,俯视图,1,长方体,2,主视图,左视图,俯视图,解：物体是五棱柱现状的，如图所示,由三视图想象实物现状：,实物,实物,主视。