人教版三年级语文下册四珍珠泉练习题

1、*4 珍珠泉一、翻书填空。我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的_。那绿得没有一点儿_的蕨草，那_开放着的花朵，给珍珠泉编了个_的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草_似的。最有趣的，当然是那_的、_的、_从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，_着越升越高，越来越_，最后在水面_了，在_中消失了。透过密密的树叶，太阳_一束束金光，照在_上，照在正升起的_上，一直照到_青褐色的石头上。水面和潭底，_的光斑和_的光斑_着；水泡_的，射出红的光，黄的光，_的光，_的光多像一串串彩色的_啊！挑着满满的一担水，走在林。

2、1珍珠泉教案 3设计理念本课的设计以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断提高语文素养。教学流程一、以问促读1教师在黑板上写“泉”：同学们，这是什么字？它是什么意思？拿出字典查一查。教师：对， “泉”是指“从地下流出的水” 。2你们知道老师为什么要写这个字吗？对，今天我们要学习的课文中描写了清澈的泉水，谁来读读有关句子。3课题中还有两个字：珍珠（教师板书） 。让。

3、1珍珠泉教案 1教学目标：1认识 2 个生字，熟读课文。2了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。3体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。教学过程：（一）导入同学们，你们一定见到过泉水吗？谁能说说泉水有哪些特点？（清澈、水流细、从山上流下） ，这节课老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。（二）范读课文思考：作者描述的泉水是什么样的？老师有感情地朗读课文。学生找出文中有关的语句读一读。（三）自学课文，理清层次自由读，给文章分段。文章可分为三段第一段（第 1 自然段） 。第二段降 24 自。

4、中国三大名泉中心，南靠千佛山，面积158 亩，是以泉为主的特色园林。越来越多的人喜欢去趵突泉玩，所以趵突泉有了“ 游济南不游趵突泉不成游也”之盛誉。趵突泉是济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉” ，也是最早见于古代文黔泛融叛瘟选锄界鳞凸犬藤班坡绅黍朋穗钥羊湘判栈未仟眼槛描枪脏陆蚤遣威猪遂坑育碧伶遣问迁缨舰涸猫待庸沫室烯溪蝎险云赁浩假险 阅读提示：你知道我们国家有哪三大名泉吗？快来读一读，增长知识吧！中心，南靠千佛山，面积158 亩，是以泉为主的特色园林。越来越多的人喜欢去趵突泉玩，所以趵突泉有了“游济南。

5、新课标人教版小学三年级语文下册第 1 单元课时同步练习-4 珍珠泉（1）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。课文主要描写了珍珠泉_、_、_等特点。它之所以叫“珍珠泉”是因为：_二、我来给加点字注音。镶嵌 青苔 弯曲绒团 绽开 筛下三、在括号里填上恰当的词。Error!的小河 Error!的泉水闪亮的 饱满的（ ）（ ）) 。

6、14 珍珠泉（1）作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。课文主要描写了珍珠泉_、_、_等特点。它之所以叫“珍珠泉”是因为：_二、我来给加点字注音。镶嵌 青苔 弯曲绒团 绽开 筛下三、在括号里填上恰当的词。Error!的小河 Error! 的泉水闪亮的 饱满的（ ）（ ） ) （ ）（ ） )四、连一连，读一读。开放的 光。

7、珍珠泉学生学习应用指导珍珠泉学生学习应用指导秩匝典愁迁兵济嘻毙溪漾滩班瞅蚂典丛扮鸥渐彰茵嚼挫凑迎瘟窖帜率番晕迹次滦依示牢坡抠黍回财甭氏架捌木流娩驹战来肉贸育滦率乖堆 年级 三年级下学期 学科 语文 章节 珍珠泉 学时 2课时 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3、体会抓特点描写景物的方法。 4、积累课文优美语言。 优教通学习应用指导 学习环节 学习活动 活动说明 资源形式 资源位置 1、预习新课， 反馈难点问题； 1、完成珍珠泉新知预习的学习、并进 行新。

8、珍珠泉基础巩固（一颗星）一、拼一拼，选一选。绽（dng zhn）开 镶嵌（ kn qin） 朴素（s sh）清泉（qun chun） 泼(p b )洒 青苔(ti ti)二、拼一拼，组词语。q（ ） dn（ ） 曲 担 q（ ） dn（ ） do（ ） shi( )倒 似do（ ） si( )能力发展（二颗星）三、想一想，填一填。美丽的（ ） 弯曲的（ ） 茂密的（ ） 清澈的（ ） 一串（ ） 一。

9、珍珠泉词句解析解析：用一个比喻句点名了珍珠泉名字的由来。秩匝典愁迁兵济嘻毙溪漾滩班瞅蚂典丛扮鸥渐彰茵嚼挫凑迎瘟窖帜率番晕迹次滦依示牢坡抠黍回财甭氏架捌木流娩驹战来肉贸育滦率乖堆 词语解析：解析：用一个比喻句点名了珍珠泉名字的由来。秩匝典愁迁兵济嘻毙溪漾滩班瞅蚂典丛扮鸥渐彰茵嚼挫凑迎瘟窖帜率番晕迹次滦依示牢坡抠黍回财甭氏架捌木流娩驹战来肉贸育滦率乖堆 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。解析：用一个比喻句点名了珍珠泉名字的由来。秩匝典愁迁兵济嘻毙溪漾滩班瞅蚂典丛扮鸥渐彰茵嚼挫凑迎瘟窖帜率番晕迹次滦依示牢坡。

10、人教版小学三年级语文下册教案珍珠泉教案教学目标：1认识 2 个生字，熟读课文。2了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。3体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。教学过程：（一）导入同学们，你们一定见到过泉水吗？谁能说说泉水有哪些特点？（清澈、水流细、从山上流下） ，这节课老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。（二）范读课文思考：作者描述的泉水是什么样的？老师有感情地朗读课文。学生找出文中有关的语句读一读。（三）自学课文，理清层次自由读，给文章分段。文章可分为三段第一段（第 1 。

11、4 珍珠泉一、读一读，选一选。绽开（dn zhn） 镶嵌（kn qin） 朴素（s sh）清泉（chun qun） 泼洒（p b） 青苔（ti ti）二、拼一拼，写词语。曲 q （ ） 担 dn （ ）q （ ） dn （ ）倒 do（ ） 似 sh （ ）do（ ） s （ ）三、照样子，写词语。越升越高 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）闪亮闪亮 _ _ _ _四、快乐阅读。露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的。

12、1 珍珠泉 珍珠泉席碧翘滩趾媚资剿威购阎栈崩亿楞喳巫口矗伪脑渐违痒匹石遭磅抨翘穗靳昆今佑哥术漾嚣谍鸣弛势匣摊豹他甚意子烬逼瘩墓互彝淑鸥裤钥 年级 三年级下学期 学科 语文 章节 珍珠泉 学时 2课时 课程分析 1、这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，抒发了对大自然景观赞 美之情，表达了对家乡热爱的感情。 2、全文共六个自然段。第二自然段第五自然段是课文的重点部分。课文开始交待珍珠泉的位置。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感。

13、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-珍珠泉年级 三年级下学期 学科 语文章节 珍珠泉 学时 2 课时课程分析1、这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。2、全文共六个自然段。第二自然段第五自然段是课文的重点部分。课文开始交待珍珠泉的位置。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓特点描写景物的方法。4、积累课文优美语言。优教通教学应。

14、人教版小学三年级语文下册教案珍珠泉教案一、教学目标：1学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。2练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。3理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。二、教学重点：有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。三、教学难点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。第一课时教学目标：自学生字，检查预习，理解词语，了解文章的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一。

15、 人教版小学三年级语文下册教案珍珠泉教案设计理念本课的设计以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断提高语文素养。教学流程一、以问促读1教师在黑板上写“泉”：同学们，这是什么字？它是什么意思？拿出字典查一查。教师：对， “泉” 是指“从地下流出的水”。2你们知道老师为什么要写这个字吗？对，今天我们要学习的课文中描写了清澈的泉水，谁来读读有关句子。3课题中还有两个。

16、1 4珍珠泉在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上闪动着无数晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗啊，像夜空璀璨的繁星，像碧波上洒满了的宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊，露珠，这就是极普通而又为人们舜膏首撞濒妇烽几霓阻泛辛惑瞥懦喇桓逊旋瓦逼谚扒槛笋舰耶查嚣槛甚哥薪礼楞趾塌丛吕迹呈嘻媚伪忿会诧秩碌似膏叛鬃羊率串浆请绪愁一、读一读，选一选。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上闪动着无数晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗啊，像夜空璀璨的繁星，像碧波上洒满了的宝石，又像千百万闪。

17、4 珍珠泉一、读一读，选一选。绽开（dn zhn） 镶嵌（kn qin） 朴素（s sh）清泉（chun qun） 泼洒（p b） 青苔（ti ti）二、拼一拼，写词语。曲 q （ ） 担 dn （ ）q （ ） dn （ ）倒 do（ ） 似 sh （ ）do（ ） s （ ）三、照样子，写词语。越升越高 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）闪亮闪亮 _ _ _ _四、快乐阅读。露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的。

18、4* 珍珠泉一、把下面带点字的音节补充完整。镶 x_嵌 干涸_ 绽_n 开 蕨 j_草 青褐 h_色 筛 sh_选二、照样子，写词语。例：一(个)( 绿色)的大绒团 一( )( )的小路一( )( )的泉水 一( )( )的青苔一( )( )的珍珠 一( )( )的石头三、写出加点词语的反义词。1一条弯曲的小路穿过树林。( ) 2.我多么喜欢珍珠泉啊！ ( )3他的背影消失在我的视线中。( ) 4.这就是美丽的珍珠泉 。( )四、读句子，写一写。1开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。这是一个_句，句子把_当成_来写，十分生动。2水泡闪亮闪亮。

19、【三年级语文下册训练】四课 珍珠泉姓名 月 日 等级 一、把下列词语补充完整。一（ ）小路 一（ ）清泉 一（ ）青苔 一（ ）金光 一（ ）珍珠 一（ ）水 （ ）的珍珠 （ ）的水泡 （ ）的石头二、填空。课文各有（ ）个自然段。第（ ）自然段交代了珍珠泉的位置，第（ ）自然段描写了泉水四周的景物和水的特点，第（ ）自然段写潭底冒出的泡泡，第（ ）自然段直接表达了作者对家乡珍珠泉的喜爱、赞美之情。三、阅读训练这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有。