人教版三年级语文下册第24课果园机器人PPT课件

1、大家在动画片上是不是都见机器人呢？机器人真是无所不能啊！大家彼此讨论一下你在动画片中见到过的机器人有什么特征，他们能干什么呢？现实中有没有像动画片中那样无所不能的机器人呢？,动画片中那种无所不能的机器人在现实中是不存在的，那只是人们脑中想象出来的，把他们功能化了。但是现实中的确是有机器人的，而且它们还能帮人们干活呢！咱们今天来学习果园机器人看看这些机器人能帮人们做些什么呢？,1. 借助拼音读通读懂课文；2. 有感情地朗读课文，体会电脑的神奇； 3. 培养学生爱科学，学科学的情感。,24* 果园机器人,秋天到了，果。

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3、果园机器人,电脑把我们带上了“信息高速路” ，那么机器人呢？,大家在动画片上是不是都见机器人呢？机器人真是无所不能啊！大家彼此讨论一下你在动画片中见到过的机器人有什么特征，他们能干什么呢？现实中有没有像动画片中那样无所不能的机器人呢？,动画片中那种无所不能的机器人在现实中是不存在的，那只是人们脑中想象出来的，把他们功能化了。但是现实中的确是有机器人的，而且它们还能帮人们干活呢！咱们今天来学习果园机器人看看这些机器人能帮人们做些什么呢？,教学目标：,能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。交流。

4、果园机器人,果园机器人真有趣！,1,2,3,4,让果农在大片密密的果树林里一 个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太 麻烦了。,这种机器人的肚子里,如果装了特殊的电池,就可以把吃进去的水果变成糖,再把糖变成电。,在收获的季节里,这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。,秋天到了，果农们高兴的是 ，发愁的是 。,还好，有 来帮忙，他们能 。,但是，果农们不太满意的是 。,秋天到了，果农们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事情太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。

5、,上课了!,果园机器人,机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自上世纪60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得长足的进步。走向成熟的工业机器人，各种用途的特种机器人的实用化，昭示着机器人技术灿烂的明天。 大家是否可以给机器人一个准确的定义呢？有人认为机器人无所不能，有人认为机器人必须像人。那么，何为机器人？80年代，将具有感觉、思考、决策和动作能力的系统称为智能机器人，这是一个概括的、含义广泛的概念。如今，水下机器人、空间机器人、空中机器人、地面机器人、微小型机器人等各种用途的机器人相继问世，许多。

6、认识字词,不仅（ ）,bjn,罢工（ ）,特殊（ ）,摘（ ）果子,收获（ ）,指挥（ ）,bn,tsh,zhi,shuhu,zhhu,多么高兴啊,咦，这个果农怎么有点发愁呢？请翻到课本的 99页，从第一自然段中找找原因吧：,要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。,果园机器人,24,果园机器人能帮助果农干什么事？,它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。,感受机器人的能力,果园机器人能帮助果农干什么事？,它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。,感受机器人的能力,看图。

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8、,第24课 果园机器人,R 三年级下册,大家在动画片上是不是都见机器人呢？机器人真是无所不能啊！大家彼此讨论一下你在动画片中见到过的机器人有什么特征，他们能干什么呢？现实中有没有像动画片中那样无所不能的机器人呢？,新课导入,动画片中那种无所不能的机器人在现实中是不存在的，那只是人们脑中想象出来的，把他们功能化了。但是现实中的确是有机器人的，而且它们还能帮人们干活呢！咱们今天来学习果园机器人看看这些机器人能帮人们做些什么呢？,1、借助拼音自读课文，把课文读正确、流利，并标出自然段序号。 2、想想课文写的机器人是。

9、,第24课 果园机器人,R 三年级下册,猜谜语：,叫人不是人，干活样样行，不吃也不喝，能唱又能说。（机器人）,新课导入,你对机器人了解多少？,机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得长足的进步。走向成熟的工业机器人，各种用途的特种机器人的实用化，昭示着机器人技术灿烂的明天。,1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。,学习目标,点我听课文朗读！,不仅（ ）,b jn,罢工（ ）,特殊（ ）,摘（ ）,收获（ ）,指挥。

10、果园机器人,学习目标1、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2、培养同学们热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。,教材简说,果园机器人这是一篇能体现电脑神奇的文章。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。,课文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于。

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13、果园机器人,24,阅读要求：1、借助拼音自读课文，把课文读正确、流 利，并标出自然段序号。2、想想课文写的机器人是怎样的，哪些地方 有趣。,认识字词,不仅（ ）,bjn,罢工（ ）,特殊（ ）,摘（ ）,收获（ ）,指挥（ ）,bn,tsh,zhi,shuhu,zhhu,罢工：特殊：,理解词义：,不工作，停止工作。,特别的，与众不同的。,（特别）,自由读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想：课文讲了个什么样的故事？,这篇课文讲了秋天水果丰收，果农请机器人帮忙摘果子，可是机器人也遇到了麻烦，机器人工作时没电就不能继续工作，科学家正在研制一种能够自己。