人教版三年级下册数学期末复习资料各单元完整

1、5200= ？（ 方法：把 0 前面的数相乘，再在乘积的末尾添 0，注意添几个 ）4 、估算：1822，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算。
（可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。
）5、在问题中有大约字样的一般要估算。
6、凡是问 够不够，能不能 等的题，都要三大步：计算、比较、答题。
别忘了比较这一步。
在进行等量交换时，首先要正确理解已知条件，掌握已知条件中的数量关系，在进行交换。
加数+加数=和 加数=和-加数 被减数-减数=差 被减数=减数+差 减数=被减数-差 差=被减数-减数 被除数除数=商 除数=被除数商 被除数=商除数 被除数除数=商 余数 除数=（被除数余数）商 被除数=商除数+余数 因数因数=积 因数=积因数 第二单元 千米和吨1、长度单位有：毫米、厘米、分米、米、千米(公里) 进率：1 千米=1000 米 mm cm dm m km。

2、楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5.、生活中的方位知识： 北斗星永远在北方。
影子与太阳的方向相对。
早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
风向与物体倾斜的方向相反。
（ 刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘 ）适时巩固练习:1、判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点 ，在进行判断。
2、判断方向我们一般使用：指南针和借助身边的事物。
我国早在两千多年就发明了指四方向的司南。
3、早晨同学们面向太阳举行升旗仪式，此时同学们面向（ ）面，背对着（ ）面，左侧是（ ）面。
4、送信。
（每小格 20 米）1.鸽子要向 飞 米，再向 飞 米就把信送给了小松鼠。
2.鸽子从松鼠家出来，向 飞 米就到了兔子家，把信送给兔子后再向 飞 米找到大象，最后再接着向 。

3、相对的，不是绝对的。
例如：小明在小华哪面，小华在小明哪面。
2、 地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
（ 做题时先标出北南西东。
）3、 会看简单的路线图，会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5.、生活中的方位知识： 北斗星永远在北方。
影子与太阳的方向相对。
早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
风向与物体倾斜的方向相反。
（ 刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘 ）适时巩固练习:1、判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点 ，在进行判断。
2、判断方向我们一般使用：指南针和借助身边的事物。
我国早在两千多年就发明了指四方向的司南。
23、早晨同学们面向太阳举行升旗仪式，此时同学们面向（ ）面，背对着（ ）面，左侧是（ ）面。
4、送信。
（每小格 20 米）1。

4、是相对的，不是绝对的。
例如：小明在小华哪面，小华在小明哪面。
2、 地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
（做题时先标出北南西东） 。
3、 会看简单的路线图，会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
24.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方） ，另一端永远指向（北方） 。
5.、生活中的方位知识： 北斗星永远在北方。
影子与太阳的方向相对。
早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
风向与物体倾斜的方向相反。
（ 刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘） 适时巩固练习: 1、判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点 ，再进行判断。
2、判断方向我们一般使用，指南针和借助身边的事物。
我国早在两千多年就发明了指四方向的司南。
3、早晨同学们面向太阳举行升旗仪式，此时同学们面向（ ）面 ，背对着（ ）面，。

5、 一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5.、生活中的方位知识： 北斗星永远在北方。
影子与太阳的方向相对。
早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
2 风向与物体倾斜的方向相反。
（ 刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘） 适时巩固练习: 1、判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点 ，再进行判断。
2、判断方向我们一般使用，指南针和借助身边的事物。
我国早在两千多年就发明了指四方向的司南。
3、早晨同学们面向太阳举行升旗仪式，此时同学们面向（ ）面 ，背对着（ ）面，左侧是（ ）面。
4、送信。
（每小格 20 米） 1.鸽子要向 飞 米，再向 飞 米就把信送给了小松鼠。
2.鸽子从松鼠家出来，向 飞 米就到了兔子家，把信送给兔。

6、判断位置。
理解位置是相对的，不是绝对的。
例如：小明在小华哪面，小华在小明哪面。
2、 地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
（ 做题时先标出北南西东。
）3、 会看简单的路线图，会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5.、生活中的方位知识： 北斗星永远在北方。
影子与太阳的方向相对。
早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
风向与物体倾斜的方向相反。
（ 刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘 ）适时巩固练习:1、判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点 ，在进行判断。
2、判断方向我们一般使用：指南针和借助身边的事物。
我国早在两千多年就发明了指四方向的司南。
33、早晨同学们面向太阳举行升旗仪式，此时同学们面向（ ）面，背对着（ ）面，左侧是（ ）面。
4、送信。

7、的，不是绝对的。
例如：小明在小华哪面，小华在小明哪面。
2、 地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
（做题时先标出北南西东） 。
3、 会看简单的路线图，会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
24.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方） ，另一端永远指向（北方） 。
5.、生活中的方位知识： 北斗星永远在北方。
影子与太阳的方向相对。
早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
风向与物体倾斜的方向相反。
（ 刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘） 适时巩固练习: 1、判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点 ，再进行判断。
2、判断方向我们一般使用，指南针和借助身边的事物。
我国早在两千多年就发明了指示方向的司南。
3、早晨同学们面向太阳举行升旗仪式，此时同学们面向（ ）面 ，背对着（ ）面，左侧是。

8、是（ ）面。
（5）在黄昏，你面对太阳时，你的后面是（ ）面，左面是（ ）面，右面是（ ）面。
（6）晚上面对北极星，前面是（ ）面，后面是（ ）面。
（7）如果你去滑冰场是向走西走 500 米，回来时你的方向向（ ）走（ ）米。
二、选择题。
（1）太阳( )是东升西落。
A一定 B不一定 C不会（2）小丽放学回家往西走，学校在她家的（ ） 。
A、东面 B、南面 C、西面 D、北面（3）体育课上，小丽面向东站着，她向左转后面向（ ） 。
A、东面 B、南面 C、西面 D、北面（4）小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。
A东南 B.西北 C东北（5）如果钟面上 12 时代表北方，那么 9 时代表（ ）方。
A东 B南 C西 D.北（6）张丽向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。
A东 B西 C北 D、南三、判断题。
（1）冬天来了，燕子飞向南方。
（ ） （2）在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。
( )（3）和西北相对的方向是西南。
( ) （4。