人教版六年级数学下册教学设计 圆锥的体积

1、六年级数学圆锥的体积教学反思今天上了圆锥的体积这节课，反思整堂课的教学，自我感觉较为满意的有以下几点：1大胆猜测，培养猜测意识 假设和猜想是科学的天梯，是科学探究的重要一环。任何发明创造我想都是离不开假设和猜想的。基于这样的认识，结合本节课。

2、圆锥的体积这节课是六年级圆柱和圆锥这一节的内容，主要是求圆锥体的体积。就小学现有的知识，把圆锥体积转化为体积相等的其它物体有些困难。因此，教学圆锥体积公式采用的方法与圆柱不同，没有采用转化的思想。因而这节课首先出示例 5，让学生从图画直观上。

3、圆锥的体积,复习铺垫,1说一说：圆柱体有什么特点圆锥体有什么特点,2圆柱体的体积怎样计算用字母怎样表示计算公式,3求下列圆柱的体积。 1.底面积是10平方厘米，高9厘米； 2.底面半径为2分米，高12分米； 3.底面周长是62.8米，高是6。

4、 圆锥的体积教学反思 实践出真知，我觉得这句话讲得非常的好。 对于学生的学习，我觉得也是这样。 让学生真正成为活动的主动者， 才能让学生真正的感受自己是学习的主人。 特别是在图形的教学中， 根据学习内容的特点，注重操作，注重实践，可以让教学。

5、圆锥的体积教后反思2017 年 2 月 23 日 第 2 节课本人在六4班上了一节圆锥的体积的公开课，课后通过各位老师的集体评议，以及个人的思考，本人针对优点和不足之处进行了反思。现将反思汇报如下：一本节课准备充分。无论是课件的制作，教具学。

6、精品文档 圆锥的体积 一说教材 一我今天教学的内容是圆锥的体积，圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学单元中的内 容，是在掌握了圆的周长面积和圆柱的体积的基础上进行教学的。通过教学，使学生认识圆锥， 掌握圆锥的特征以及各部分的名称。 理解求圆。

7、 圆锥的体积教学设计 教学目标 1知识目标 : 使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式, 并解决 简单的实际问题。 2能力目标 : 使学生在圆锥体积计算公式的推导过程中进一步理 解圆锥与圆柱的联系，培养学生的推理思想。 3情感目标：培养学生乐。

8、 圆锥的体积教学设计 教学目标 : 1 通过实验发现等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系， 从而得出体积的计算公式，能运用公式解答有关实际问题。 2通过动手操作参与实验，发现等底等高的圆柱和圆锥体积之间的 关系，并通过猜想探索和发现的过程，推。

9、人教版六年级数学下册说课稿 圆锥的体积一说教材一我今天教学的内容是圆锥的体积，圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学单元中的内容，是在掌握了圆的周长面积和圆柱的体积的基础上进行教学的。通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分的名称。。

10、1人教版六年级数学下册说课稿 圆锥的体积一说教材一我今天教学的内容是圆锥的体积，圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学单元中的内容，是在掌握了圆的周长面积和圆柱的体积的基础上进行教学的。通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分的名称。

11、圆锥的体积素质教育目标一知识教学点1使学生理解求圆锥体积的计算公式。2会运用公式计算圆锥的体积。二能力训练点1能运用圆锥体积公式解决一些实际问题。2通过圆锥体积公式的推导实验，增强学生的操作能力和观察能力。三德育渗透点通过圆锥体积公式推导的。

12、圆锥的体积教学设计教学内容 义教课标实验教科书 数学六年级下册 教学目标1通过实验操作，理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确地计算圆锥的体积。2经历观察实验等数学活动，渗透等积转化的数学思想。教学重点：掌握圆锥体积公式，能运用公式正确地计。

13、小学资源网投稿邮箱: xj5u163.com 1圆锥的体积说起圆柱和圆锥简直太熟悉了。以往的教学一直是老师做实验学生发现规律总结圆锥的体积公式圆锥体积公式的运用圆柱和圆锥体积关系。对于前面几方面知识，学生掌握的好，公式运用准确。可是在运用圆。

14、,圆锥体的体积计算,人教版小学六年级数学下册,六年级3班,圆柱的高,底面 S,复 习,h,圆柱体的体积vsh,口算,推导,讨论,练 习,填 空,判 断,引入,例题,退出,封面,圆柱的高,底面,圆锥的高,底面,等底,等高,复 习,推导,讨论,。

15、 圆锥的体积教案 州省黔南州 湖希望小学王梅 一教学内容 人教版小学数学六年 下册第三 元 的体 。 二教学目 ： 1. 知 与技能 通 分 ，学生自主探索出 体 和等底等高 柱体 之 的关系， 初步掌握 体 的 算公式，并能运用公式正确地。

16、 圆锥的体积教学设计 蕲春县第二实验小学陈林生 教学目标 1.通过学生动手操作实验发现等底等高的圆锥与圆柱体积之间的关系，从而得出圆锥体积 的计算公式，并能运用所学知识解决实际问题。 2. 培养学生的动手操作能力和探究意识，发展学生的空间观。

17、1人教版小学六年级数学下册教案圆锥的体积教学设计教学目标：1.指导学生通过实验推 导出圆锥体积计算公式，并能运用公式计算圆锥的体积，解决有关的实际问题。2培养学生的观察猜测操作逻辑思维能力和初步的空间观念。3培养学生良好的合作探究意识。4向。

18、1圆锥的体积教学设计教学目标：1通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。2通过学生动脑动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。3培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。教学重点和难点：掌握圆锥体体。

19、圆锥的体积教学设计一教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版版六年级下册第3334 页。2学情分析：六年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极。

20、圆锥的体积教材分析：圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学单元中的内容，是学生在学习了平面图形和长方体正方体圆柱体这三种立体图形以及圆锥的认识的基础上进行教学的。由研究长方体正方体和圆柱体的体积扩展到研究圆锥的体积，这是发展学生空间观念的内容。