人教版历史七年级下册同步课件第9课民族政权并立的时代

1、回顾：通过学习中国历史，我们接触过哪些古老的少数民族,匈奴鲜卑羯氐羌 吐蕃回鹘突厥六诏居民,第一个阶段：辽西夏和北宋的并立,第二个阶段：金与南宋的对峙,导学案： 1请同学们介绍下北宋的建立过程。,宋太祖:赵匡胤,发动兵变,杯酒释兵权,根本目。

2、,第9课 民族政权并立的时代,第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展,学习目标,契丹的兴起和陈桥兵变 辽宋夏的和战 金和南宋的对峙,契丹族,汉族,党项族,10世纪初,960,耶律阿保机,赵匡胤,元昊,上京,东京,兴庆府,女真族,12世纪初。

3、第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展,第9课 民族政权并立的时代,教学目标：1掌握五代辽宋夏金各政权的基本情况2总结这一时期并立的各政权之间关系的特点，认识民族友好 民族融合始终是我国多民族国家发展的主流3正确认识民族战争的性质，正确看。

4、课前小测,1.请分别写出颜真卿和柳公权的书法风格。 2.请分别写出阎立本和吴道子的绘画风格。并列举出他们的代表作各一例。 3.为什么莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一 4.隋唐时期的音乐和舞蹈有什么特色造成这种特色的原因是什么,民族政权 并。

5、第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展,第9课 民族政权并立的时代,教学目标：1掌握五代辽宋夏金各政权的基本情况2总结这一时期并立的各政权之间关系的特点，认识民族友好 民族融合始终是我国多民族国家发展的主流3正确认识民族战争的性质，正确看。

6、第 9课 民族政权并立的时代 同步练习人教版七年级下30 分钟1.2013鞍山960 年正月的一天，北周的边境传来敌情，宋州归德军节度使奉命出征，不料半路却出现意外，士兵在陈桥驿把黄袍加在他的身上，拥他做了皇帝，以宋为政权名称，这就是黄袍加。

7、第 9 课 民族政权并立的时代教学目标一知识与能力1.知识：掌握少数民族政权辽西夏金的先后兴起；掌握陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争；掌握南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。2.能力：通过学。

8、民族政权并立的时代,公元907年，朱温代唐称帝。在以后的50余年中，相继统治黄河流域的梁唐晋汉周五个朝代，史称五代。这一时期在南方和山西先后建立的前蜀吴闽吴越楚南汉南平后蜀南唐北汉等10余个政权，史称十国。当时北方战乱频仍，政局动荡；南方相。

9、第 9 课 民族政权并立的时代课程标准要求：知道辽宋西夏金等政权的并立。教材分析：第二个单元的主题是经济重心的南移和民族关系的发展。第 9 课讲述了辽宋夏金等民族政权的发展情况，及相互间既有战争与矛盾也有交流与融合的关系。正确认识这种关系是。

10、第9课 民族政权并立的时代,战国 秦汉,封建国家分裂和民族大融合时期,隋唐,三国两晋南北朝,封建社会的确立和发展时期,封建社会的繁荣时期,封建社会历史分期,五代辽宋夏金元,明清,经济重心南移,民族融合加强,封建经济发展,第一个阶段：辽西夏和。

11、第9课,民族政权并立的时代,1掌握辽宋北宋南宋夏金的建立者和民族，澶州之战和澶渊之盟，岳飞抗金，宋金和议等基本史实和概念。 2学会初步运用正确观点分析问题 ，评价历史事件。 3认识各少数民族边疆的开发作出了重大贡献。中华民族的历史是各民族共。

12、战国 秦汉,封建国家分裂和民族大融合时期,隋唐,三国两晋南北朝,封建社会的确立和发展时期,封建社会的繁荣时期,封建社会历史分期,五代辽宋夏金元,明清,经济重心南移,民族融合加强,封建经济发展,1五代,五代十国906960年,2十国吴吴越楚闽。

13、第9课 民族政权并立的时代,通过学习中国历史，我们接触过哪些古老的少数民族,匈奴鲜卑羯氐羌 吐蕃回鹘突厥六诏居民,第一个阶段：辽西夏和北宋的并立时期,第二个阶段：金与南宋的对峙时期,契丹人饮马图,契丹的兴起,思考：契丹的兴起与逐渐强大的原因。

14、第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展,第9课 民族政权并立的时代,学习目标:,1.知道辽宋西夏金等政权的并立 2.通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认识澶渊之盟宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问。

15、第九课 民族政权并立的时代,辽河,契 丹 的 起 源,契丹人引马图,北宋一位出使契丹的使者，写诗描述契约丹人的生活： 行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。,契丹人引马图,契丹贵族狩猎休息情景,契丹人的生产和生活,。

16、第9课,民族政权并立的时代,契丹契丹族原为鲜卑族的一支，居住在辽水 上游一带，以游牧为主。,契丹的兴起.,契丹的兴起和辽的建立 1国名： 2建立者： 3时间： 4定都：,返回,契丹辽,阿保机辽太祖,10世纪初,上京,5辽太宗时，夺取幽云十六。

17、第9课 民族政权并立的时代,战国 秦汉,封建国家分裂和民族大融合时期,隋唐,三国两晋南北朝,封建社会的确立和发展时期,封建社会的繁荣时期,封建 社会,五代十国辽宋夏金元,明清,经济重心南移,民族融合加强,封建经济发展,观察地图:有哪几个并立。

18、第 9 课 民族政权并立的时代教学目标一知识与能力1.知识：掌握少数民族政权辽西夏金的先后兴起；掌握陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争；掌握南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。2.能力：通过学。

19、第9课 民族政权并立的时代,第一个阶段：辽西夏和北宋的并立时期 第二个阶段：金与南宋的对峙时期,目标1,掌握五代辽宋夏金各政权的基本情况,目标2,总结这一时期并立的各政权之间关系的特点，认识民族友好民族融合始终是我国多民族国家发展的主流,目。

20、战国 秦汉,封建国家分裂和民族大融合时期,隋唐,三国两晋南北朝,封建社会的确立和发展时期,封建社会的繁荣时期,封建社会历史分期,五代辽宋夏金元,明清,经济重心南移,民族融合加强,封建经济发展,1五代,五代十国906960年,2十国吴吴越楚闽。