人教版贵阳九年级化学上册同步教学课件第2单元 课题2 氧气

1、本操作，动手制取氧气并试验氧气的性质。
,类型一：过氧化氢,实验室制取氧气,2.发生装置,类型二：高锰酸钾（加热）,2.发生装置,排水法 不易溶于水或难溶于水的气体,向上排空气法 密度比空气大的气体,向下排空气法 密度比空气小的 气体,3.收集装置,（1）排 水 法,用于收集不易溶于水的气体 优点： 1、易于收集到较纯的气体 2、便于观察气体是否已经收集满,3.收集装置,（2）向上排空气法,收集密度比空气大的气体,3.收集装置,优点：能收集到干燥的气体,如何检查气体发生装置的气密性？,4、实验步骤,装置分析（高锰酸钾）,棉花!为什么？,试管口为什么要倾斜？,冒气了，开始收集吧？,查,装,定,4、实验步骤,点,收,离,4、实验步骤,熄,查装定点收移熄,4、实验步骤,4、实验步骤,具体如下：,5、验满方法,6、放置方法,试管口要略低于试管底部。
（防止冷凝水倒流，使试管炸裂。
）,导管稍微露出橡皮塞即可（便于气体排出。
）,铁夹应夹在离试管口约1/3处,外焰对准药品加热,7、易出错的地方,讨论：1、某同学制得氧气不纯，可能原因？,2、试管破裂的可能原因？,答：向。

2、三燃、四收、五撤导管、六灭灯,（三）注意事项,1.为什么有气泡昌出时说明气密性良好？,2.为什么瓶口放一团棉花？,3.为什么试管口向下略微倾斜？,4.加热前为什么要先预热？,5.为什么刚开始时不能收集氧气。
要到什么时候收集时才最合理？,6.为什么要先移导管后再停止加热？,（四）收集方法：,向上排空气法、排水法。
,（五）集气瓶验满的方法：,带火星的小木条复燃。
,（六）氧气性质的探究：,（七）氧气的工业制法：,使液化空气蒸发。
氮气先从液态空气中蒸发出来，（沸点低）剩余的主要为氧气。
,二、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究,（1）在试管中加入5 mL 5的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃？ （2）对（1）微微加热有什么现象发生？ （3）将纯净的二氧化锰放入试管中，并加热，同时伸入带火星的木条，观察有什么现象发生？ （4）在另一支试管中加入过氧化氢溶液，并加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察有什么现象发生？,1.实验设计,木条不复燃,没有氧气生成,木条复燃,过氧化氢在加热时能分解出氧气,木条不复燃,二氧化锰不能分解出氧气,木条复燃,常温下过氧化氢溶液遇二氧化锰时。

3、 生成。
反应的文字表达式为： 。
2.课本实验2-5：实验编号（1），现象：瓶内水减少，有气泡产生；实验编号（2），现象：木条复燃 ；原因：高锰酸钾加热产生氧气,暗紫,锰酸钾和二氧化锰,高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气,讨论交流,1.实验室用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放一团棉花？2.收集氧气时，可用什么方法？【温馨点拨】1.防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管。
2.可用排水法或向上排空气法收集氧气。
,名师归纳,实验室加热固体制氧气的反应原理： 氯酸钾 二氧化锰 加热 氯化钾+氧气 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气,反馈练习,1.现有下列仪器：烧杯酒精灯铁架台试管托盘天平集气瓶，实验室用高锰酸钾制取氧气时不需要的仪器是（ ） A. B.C. D. 2.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（ ） A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B.反应不需要加热 C.实验前先检查装置的气密性 D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中3.某同学在使用高锰酸钾制取氧气时发生了。

4、。
,21%,颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度、密度、 溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等,复习提问,一、氧气的物理性质：,氧气是一种_色_味的_体，它的密度比空气的密度_，_溶于水，在-183时变为_，在-218时变成_ _， 此变化属于_变化。
,无,无,气,略大,不易,淡蓝色液体,淡蓝色固体,阅读课本33页第一自然段，完成下列填空：,物理,氧气贮存在天蓝色钢瓶中，写着黑字“氧气”,实验2-2 把带火星的木条伸在集气瓶中,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装的是氧气。
,1、检验氧气：,检验氧气是利用了氧气可以_，这是氧气的_性质。
,想一想：若要检验氧气是否集满，应如何操作？,2、验满氧气：,把带火星的木条伸在集气瓶口,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装满氧气。
,中,化学,支持燃烧,二、氧气的化学性质,【实验2-3】硫在。

5、 。
它 溶于水，在标准大气压下，-183时变为淡蓝色液体，在-218时变成 的固体。
工业生产的氧气，一般加压贮存在 的钢瓶中。
2.氧气的检验 操作方法：将带 的小木条放在集气瓶 。
实验现象：带火星的木条 。
实验结论：氧气具有 性。
,无,无,略大,不易,淡蓝色雪花状,蓝色,火星,内,复燃,助燃,3.氧气的化学性质 同学们分为3个小组，第1小组演示木炭燃烧的对比实验；第2小组演示硫燃烧的对比实验；第3小组演示铁丝 燃烧的对比实验，然后填写下表： 木炭燃烧反应现象：在空气中，发 光 ；在氧气中 ：剧烈燃烧，发 光； 共同现象： ， 生成的气体能使澄清的石灰水变 ；文字表达式：碳+氧气 点燃 二氧化碳 ；注意事项：燃烧匙应由 而 缓慢伸入集气瓶底。
,红,白,放热,浑浊,上,下,硫磺燃烧反应现象：在空气中，产生 ；在氧气中，发出 火焰；共同现象： ，生成带有 的气体；文字表达式：硫+氧气 点燃 二氧化硫；注意事项： 集气瓶的底部预先放一些水 铁丝燃烧反应现象：在空气中，不能燃烧；。

6、文字表达式：,硫 + 氧气,点燃,二氧化硫,现 象：,(1)硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,(2)放出热量,(3)生成一种有刺激性气味的气体,思考：集气瓶中放少量水的原因?,二、化学性质,瓶中放少量水吸收二氧化硫，防止污染空气,2.与碳(C)反应,文字表达式：,碳 + 氧气,二氧化碳,点燃,现 象：,碳在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，发出白光，放出热量，,生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体,思考：为什么木炭要自上而下缓慢的伸入到盛有氧气的集气瓶中?,木炭伸入太快集气瓶上部的氧气来不及反应，受热体积膨胀排出,现 象：,文字表达式：,铁在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。
,铁 + 氧气,四氧化三铁,点燃,3.与铁(Fe)反应,Fe3O4,注意事项,火柴作用：,铁丝盘成螺旋状：,待火柴即将燃尽时再伸入集气瓶中：,预先在集气瓶中装少量水或铺一层细沙：,引燃铁丝,增大铁丝与氧气的接触面积和受热面积,防止火柴过长消耗瓶中过多的氧气而使铁丝无法燃烧,防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶,实验失败的原因,（1）铁丝表面有铁。

7、 。
它 溶于水，在标准大气压下，-183时变为淡蓝色液体，在-218时变成 的固体。
工业生产的氧气，一般加压贮存在 的钢瓶中。
2.氧气的检验 操作方法：将带 的小木条放在集气瓶 。
实验现象：带火星的木条 。
实验结论：氧气具有 性。
,无,无,略大,不易,淡蓝色雪花状,蓝色,火星,内,复燃,助燃,3.氧气的化学性质 同学们分为3个小组，第1小组演示木炭燃烧的对比实验；第2小组演示硫燃烧的对比实验；第3小组演示铁丝 燃烧的对比实验，然后填写下表： 木炭燃烧反应现象：在空气中，发 光 ；在氧气中 ：剧烈燃烧，发 光； 共同现象： ， 生成的气体能使澄清的石灰水变 ；文字表达式：碳+氧气 点燃 二氧化碳 ；注意事项：燃烧匙应由 而 缓慢伸入集气瓶底。
,红,白,放热,浑浊,上,下,硫磺燃烧反应现象：在空气中，产生 ；在氧气中，发出 火焰；共同现象： ，生成带有 的气体；文字表达式：硫+氧气 点燃 二氧化硫；注意事项： 集气瓶的底部预先放一些水 铁丝燃烧反应现象：在空气中，不能燃烧；。