人教版高中历史必修二第二单元第5课开辟新航路 教案

1、1第 5 课 开辟新航路编者选题表题号知识点易 中东方的诱惑 1 2新航路的开辟 3 4走向会合的世界 5 6综合 7一、选择题1.墨西哥的征服者迪亚斯在回忆录中写道:“我们废除了印第安人中间的盲目崇拜和其他令人憎恶的东西之后,上帝保佑了我们的努力,我们给男人、妇女和所有征服后出生的孩子施洗礼,要不然他们的灵魂可能已下到地狱。 ”材料说明了新航路开辟的( )A.经济因素 B.社会因素C.宗教因素 D.技术因素解析:C 题干关键信息“废除了盲目崇拜” “上帝” “洗礼” “灵魂”等,反映了新航路开辟的宗教因素,C 项正确。2.(2018陕西榆林月考)哥伦。

2、第二单元 资本主义世界市场的形成和发展,时空坐标,1.资本主义萌芽和商品经济发展，科技进步，推动欧洲人走向海洋，新航路开辟使世界连成一个整体，世界市场雏形出现。 2.荷兰、英国等国的早期殖民扩张加强了世界各地之间的联系，世界市场进一步拓展。 3.第一次工业革命首先爆发于英国，以蒸汽机的广泛应用为标志，伴随着在世界范围内倾销商品、掠夺原料的殖民活动，世界市场初步形成。 4.第二次工业革命发端于德国、美国，核心成果是电力、内燃机的广泛应用，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡及瓜分世界狂潮的出现，世界市场最终形。

3、1第 5 课 开辟新航路1.资本主义萌芽和商品经济发展，科技进步，推动欧洲人走向海洋，新航路开辟使世界连成一个整体，世界市场雏形出现。2荷兰、英国等国的早期殖民扩张加强了世界各地之间的联系，世界市场进一步拓展。3第一次工业革命首先爆发于英国，以蒸汽机的广泛应用为标志，伴随着在世界范围内倾销商品、掠夺原料的殖民活动，世界市场初步形成。4第二次工业革命发端于德国、美国，核心成果是电力、内燃机的广泛应用，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡及瓜分世界狂潮的出现，世界市场最终形成。目标导航课程标准 重点难点概述。

4、第5课 开辟新航路,一,二,三,一、东方的诱惑,一,二,三,自主思考为何说开辟新航路是资本主义经济发展的客观要求? 提示:随着资本主义经济的兴起,西欧商业活动日益频繁。商品经济的发展要求扩大海外市场,增加资本的原始积累。正是资本主义的开放性和扩张性,决定了新航路开辟的必然性。,一,二,三,二、新航路的开辟(依据教材知识,自主梳理本知识点),一,二,三,三、走向会合的世界 1.原因:随着新航路的开辟,欧洲国家纷纷加入海外探险的行列,开辟了欧洲前往世界各地的航路。 2.表现 (1)世界各地相对孤立的状态结束,各地的文明开始会合交融,日益连成。

5、当我们还固守在田陇之上进行精耕细作时,当我们还在为领先世界的手工业洋洋得意时,当我们还沉醉于城市的繁华之中时,为什么 要？,一、原因条件,材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。 全球通史 材料二： 东方某国“据有黄金，其数无限君主有一大宫,其顶皆用精金为之宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金”马可波罗行纪 材料三：1453年，奥斯曼帝国控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往。

6、1第 5 课 开辟新航路课后篇巩固提升学业水平引导1.关于马可波罗是否来过中国,中外史学界一直有两种不同的看法,但马可波罗行纪对新航路的开辟却产生了重大影响。这表现在( )A.介绍世界地理知识B.介绍航海技术C.提出了地圆学说D.增强了欧洲人对东方财富的向往解析 马可波罗行纪记述了作者在东方和中国的见闻,“黄金遍地、香料盈野”,这本书激发了欧洲人对东方财富的向往。答案 D2.1498 年 5 月 20 日,一支欧洲船队航行到印度南部大商港卡里库特,从而开辟了从欧洲绕过好望角通往印度的新航路。率领这支船队进行航行活动的航海家是 ( )A.迪亚。

7、第 5 课 开辟新航路一、【教学过程】1.新航路开辟的背景想想议议：师：假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？生 1：我需要一艘能抵抗大风大浪的船，而且这艘船上还装有指南针，不至于在大海上迷失方向。生 2：还需要有识地理的学者，给我们的远航指点迷津。生 3：要有充足的物质基础，能保证航海过程中的各种必需。师：说得好。我们一起来归纳一下大家的看法吧。 条 件资 本 主 义 经 济 的 发 展拥 有 强 大 的 物 质 基 础地 圆 学 说 流 行地 理 知 识 的 进 步 罗 盘 针 的 应 用航 海 技 术 的 进 步造 。

8、第 5 课 开辟新航路一、 【推进新课】合作学习问题情境 1：传统的欧洲与亚洲之间的航路我们称之为旧航路，结合所学知识思考：旧航路指的是什么？（1）从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚细亚转往欧洲。（2）从印度出发，由海路到波斯湾，然后经两河流域抵达地中海东岸的叙利亚转往欧洲。（3）从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及转往欧洲。过渡：古代欧洲人尽管对亚洲所知不多，但是起桥梁作用的阿拉伯人经常把中国的丝绸、瓷器，印度的香料转运至欧洲，欧洲上层社会需要这些奢侈品，这样就出现了三。

9、历史必修二 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展第 5 课 开辟新航路课堂实录授课过程：（一） （上课铃响）师：上课。生：起立。师：同学们好！生：老师好！师：请坐。（二）导入新课（多媒体课件展示2008北京奥运会圣火传递图和奥运会口号“同一个世界，同一个梦想” ）师：2008 年北京成功举办了第29届夏季奥运会，奥运圣火传遍五大洲的135个城市，他们如135颗珍珠紧紧连成一个整体。奥会会口号“同一个世界，同一个梦想”更是用“同一”表达了“全人类同属一个世界，同享文明成果，携手共创未来的梦想” 。那什么时候人类才结束相对。

10、第 7 课 新航路的开辟广东省汕头市潮阳区金堡中学陈庆燕【课标要求】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。【学情分析】本校学生在材料的阅读与理解以及自主思考等方面的能力相对比较弱。本课又是高考的重要考点之一。因此，本人注重不断提出问题引发学生思考，并通过引导学生通过阅读课本、同时提供材料找出答案，并在此过程中培养学生的阅读能力以及提取信息的能力。【教学目标】一、知识与能力 1、掌握新航路开辟的背景；2、了解新航路开辟的过程；3、分析新航路开辟的影响。二、过程与方法 1、史。

11、新航路的开辟 教学设计一、课题名称：第二单元 资本主义市场的形成和发展第 5 课新航路的开辟二、课标：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。三、学情：善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。四、教材分析：新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重。

12、教学基本信息课题 开辟新航路学科 历史 学段：普通高中 年级 高一相关领域历史教材 书名：历史 2必修 出版社：人民教育出版社是否已实施指导思想与理论依据新课改之后，不再把中学历史课程定位为专业教育，而更倾向于把它定位为人文素养教育和公民教育。内容上强调素材的生活化和趣味性；方法上倡导实践性而非学术性；评价上更多元化。为实现这一目标，结合本课的特点，在材料的选择上，注重历史与现实的结合，趣味性与科学性的结合，拉近学生与历史的距离，激发其参与探究的兴趣。在课堂教学中，渗透情境探究感悟的新课程理念，引导学生。

13、第5课 开辟新航路1. 1500 年前后，西欧社会结构中有利于制度创新的各种因素通过一系列彼此联结的历史运动而会聚、互动，人类正在走出中世纪这个“死亡之门”。下列各项说明人类正在走出中世纪这个“死亡之门” 表现的是（ ）新航路的开辟 西欧资本主义生产关系萌芽 各地文明开始汇合交融 教会的文化垄断开始被打破A B C D 2. 2009 年 10 月，中国货轮“ 德新海”号在印度洋塞舌尔群岛遭遇索马里海盗袭击有人研究发现这一地区在 15 世纪末也曾出现过一个著名的“海盗” ，他是（ ）A迪亚士 B达 伽马 C哥伦布 D麦哲伦3右图是 14 世纪欧洲画。

14、第 5 课 开辟新航路课程标准 学法指导概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。1.联系 15、16 世纪西欧的经济发展状况，理解新航路开辟的根本原因。2.结合地图识记新航路开辟的路线，识记每条路线开辟的航海家、支持国以及到达的目的地。3.运用多元史观，理解新航路开辟的影响。知识点一 东方的诱惑1.原因(1)经济根源： 15 世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。(2)社会根源：对黄金和白银的狂热追求， 马可波罗行纪的诱导。(3)商业危机： 15 世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间。

15、1历史公开课新航路的开辟泉州五中历史组 朱茹开课时间：2014 年 4 月 2 日（周三）第 6 节班级：高一（16）班教学用具：多媒体白板一、教学目标和重难点1、课标：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。2、教学三维目标：（1）知识与技能： 中世纪晚期欧洲的经济、社会、思想状况及其与新航路开辟之间的联系；新航路开辟的过程和影响。 （2）过程与方法： 通过中世纪晚期欧洲的经济、社会、思想状况勾勒出 15 世纪欧洲历史变局的整体面貌；以地图的变迁为线索，展现新航路开辟的简要过程；以“The Age。

16、探索 发现 新航路的开辟,执教人: 资光华(耒阳一中)2016年5月市示范课,探索 发现 新航路的开辟,世界那么大，我想去看看！,问题1:他们到底想到哪去看看？,材料1：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰.东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 马可波罗游记,材料2：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。-全球通史,一、探索之因 -新航路开辟的必要性（原因）,1.社会根源：西欧掀起寻金热,2.经济根源：西欧商品经济发展、资本主。

17、,15世纪人类开始把目光从大陆转向海洋,观看大航海的一段视频材料并思考,“1500年前后的世界史才可以称得上真正意义上的世界史。”北京大学 钱乘旦教授如何理解这一结论？,“郑和死后，明朝人的身影，从此就从海洋上消失了”。香港文化学者王鲁湘博士中国人开始背向大海的表现 ？,一、为何开辟新航路会从15世纪的西欧开始？,大航海，真正意义上的全球联系与近代国家的崛起开始！,1433郑和航海梦碎印度洋，南京牛首山麓不仅埋葬的是他个人的梦想， 更是粉碎了这个民族的期望！不禁让人扼腕叹息！,材料一：西欧在黑死病后开始复苏，人口恢复。

18、探索 发现 新航路的开辟,课程标准： 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。,探索 发现 新航路的开辟,世界那么大，我想去看看！,问题1:他们到底想到哪去看看？,材料1：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰.东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 马可波罗游记,材料2：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。-全球通史,一、探索之因 -新航路开辟的必要性（原因）,1.社会根源：西欧掀起寻。

19、1第 5 课开辟新航路一、课标要求概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。二、学情分析本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。三、教材分析新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的。