人教版八年级物理上册同步教学课件 第2章 第2节 声音的特性

1、第二章 声现象,第2节 声音的特性,控制变量法规律方法,控制变量法是被研究的问题与多个因素有关,研究和某一个因素的关系时,要控制其他因素不变.控制变量法是初中物理实验中重要的思想,考试中从材料的选取方案的设计结论的描述数据的分析等方面都可以。

2、第2节 声音的特性,第二章 声现象,1物体振动的频率是指物体内振动的次数，用来描述物体振动的快慢。频率的单位是，简称，符号为。,每秒,1,知识点,音调,赫兹,赫,Hz,2音调与发声体有关。发声体越高，音调越高。发声体越低，音调越低。,振动频。

3、第二章 声现象,第2节 声音的特性,1,课堂讲解,2,课时流程,音调 超声波和次声波 响度 音色,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,当堂检测,振动会发出声音，可是，在生活中，你听到过蝴 蝶翅膀振动发出的声音吗听到过蚊子发出的声 音吗你猜想是。

4、复习提问,1声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的。,2传播声音的介质包括哪三类,3 15 时空气中的声速是多少,固体液体气体,340ms,第2节 声音的特性,4人们感知声音的基本过程是如何的,声波,外耳,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,。

5、第二章 声现象第2节 声音的特性,1.能描述声音的三个特性:音调响度与音色.重点2.能正确理解声音三个特性的决定因素.难点3.会运用音调响度及音色的决定因素解答生活中有关声音的问题.难点,1.按照课本第32页演示实验的要求,参照课本图2.2。

6、声音的特性,第二节,复习提问,1声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的。,2传播声音的介质包括哪三类,3 15 时空气中的声速是多少,固体液体气体,340ms,一音调：,1定义：声音的高低。,频率：f 定义：物体在1秒内振动的次数。 音。

7、,第2节 声音的特性,第二章 声现象,优 翼 课 件,学练优八年级物理RJ教学课件,1 2 3 4,1音调,音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢,音调,小实验,什么因素决定音调的高低将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听。

8、复习提问,1声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的。,2传播声音的介质包括哪三类,3 15 时空气中的声速是多少,固体液体气体,340ms,第2节 声音的特性,4人们感知声音的基本过程是如何的,声波,外耳,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,。

9、复习提问,1声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的。,2传播声音的介质包括哪三类,3 15 时空气中的声速是多少,固体液体气体,340ms,第2节 声音的特性,4人们感知声音的基本过程是如何的,声波,外耳,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,。

10、,第2节 声音的特性,第二章 声现象,优 翼 课 件,学练优八年级物理RJ教学课件,新课引入,探究点一 音调与频率的关系,1.按课文P32图2.21方案进行: 1用同样的力拨动钢尺，改变钢尺伸出的长度,2比较实验结果，得出结论：钢尺伸出的长。

11、声音的特性,第二章 声现象,复习,1声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的。,2传播声音的介质包括哪三类,3 15 时空气中的声速是多少,固体液体气体,340ms,我们的感觉和感受,我们听到的声音可以说是千差万别的； 小号声嘹亮挺拔； 。

12、尖子生学案人教版物理 八年级上册,第二章 声现象,第2节 声音的特性,控制变量法规律方法,控制变量法是被研究的问题与多个因素有关,研究和某一个因素的关系时,要控制其他因素不变.控制变量法是初中物理实验中重要的思想,考试中从材料的选取方案的设。