人教版八年级物理上册课件2.第4节 噪声的危害和控制

1、第二章 声现象,第4节 噪声的危害和控制,1,课堂讲解,2,课时流程,噪声 噪声危害 噪声的控制,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,当堂检测,点击画面播放视频,知1导,1,知识点,噪声,观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形与响音叉时产生的声 音。

2、第4节 噪声的危害和控制,一创设情景，导入新知,放一段视频，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音，再引入新课：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱.那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的它对人 有没有危害怎样才能有效地防。

3、第 4 节 噪声的危害和控制学习目标 1知识与技能 了解噪声的来源和危害； 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识； 2过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力； 3情感态度与价值观 通过学习，。

4、四 噪声的危害和控制,第二章 声现象,学习目标,1了解噪声的来源。 2了解噪声的等级和噪声的危害。 3知道防止噪声的途径，增强环境 保护的意识。,自学探究一噪声的来源,阅读教材内容回答下列问题： 1噪声的含义是什么,2结合身边实例，同桌讨论。

5、四噪声的危害和控制,复习提问,1声音的音调由什么决定,频率，频率越高音调越高,2什么是频率单位是什么,每秒内振动的次数 Hz,3频率与振动快慢有什么关系,频率越大振动越快,4人的听觉范围是多少,20Hz20000Hz,5声音的响度与什么有关。

6、尖子生学案人教版物理 八年级上册,第二章 声现象,第4节 噪声的危害和控制,如何区分乐音和噪声规律方法,从物理学研究的角度看,乐音和噪声有根本的区别.乐音是悦耳动听的声音,如乐器演奏的声音, 人们唱歌的声音,乐音是发声体做有规则振动时发出的。

7、第二章 声现象,第4节 噪声的危害和控制,名师导学,新知1 躁声的来源,所谓噪声有两层含义：1从物理的角度来说，发声体做无规则振动时发出的声音是噪声.如工厂里的机械切割声.2从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息学习和工作的声音，以及对。

8、第4节 噪声的危害和控制学习目标1知道噪声的定义。2掌握噪声的防控措施。3会根据实际情况防治噪声。重点：噪声的定义。难点：噪声的防治。行为提示：1认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。2创设情景，导入新课。友情提醒：同一种声音在不同。

9、第 4 节 噪声的危害和控制01 知识管理1噪声定 义：从物理学角度讲，发声体做振动时会发出噪声；从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息和的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声说 明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪声，。

10、第4节 噪声的危害和控制,教学目标,知识与技能 1了解噪声的来源和危害。 2知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 过程与方法 通过体验与观察，了解防治噪声的思路。 情感态度与价值观 通过学习，培养热爱保护我们赖以生存的地球村的环境意识。。

11、第 4 节 噪声的危害和控制课题 噪声的危害和控制 课型 新授课知识与技能 1.了解噪声的来源和危害.2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.过程与方法1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路.2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理。

12、第4节 噪声的危害和控制学习目标1知道噪声的定义。2掌握噪声的防控措施。3会根据实际情况防治噪声。重点：噪声的定义。难点：噪声的防治。行为提示：1认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。2创设情景，导入新课。友情提醒：同一种声音在不同。