人教版八年级生物下册课件7.2第三节基因的显性和隐性

1、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第三节 基因的显性和隐性,创设情境 导入新课,生殖过程中基因的传递图解,如果AA控制双眼皮，aa控制单眼皮，那么后代Aa控制是单眼皮还是双眼皮？,学案引导 自主学习 （见学案）,依据教材，自主学习,在规定的时间内解决导学案中自主学习模块内容对学习中的问题，及时做好记录。,1、显性性状 隐性性状 2、dd DD Dd 3、显性 隐性 4、直系 三代以内 遗传病,合作探究 点拨升华,探究点一 孟德尔的豌豆杂交实验,讨论：1、豌豆有哪些性状？豌豆的高矮差别明显吗？2、隐性性状没有表现出来。

2、基因的显性和隐性,第三节,知识回顾,1、基因与性状有何关系？,2、体细胞的基因和生殖细胞 的基因组成有何异同?,3、基因如何在亲代与子代 间传递的？,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,a,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,A,a,父,母,。

3、第三节基因的显性和隐性,知识回顾,1、在生物的体细胞中，染色体是 存在的，位于染色体上的基因也是 存在。2、在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。3、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体要减少 ，而且是每对染色体中各有 进入精子或卵细胞。4、基因控制生物的 。5、人的体细胞中的染。

4、第七单元第二章 第三节,基因的显性和隐性,父方：AA,母方：aa,精子A,卵细胞a,受精卵Aa,生殖过程中基因的传递图解,能卷舌,不能卷舌,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,生殖过程中染色体的变化,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,生殖过程中基因的变化,A,a,A,a,父,母,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,卷舌,不卷舌,?,生殖过程中基因的变化,？,奥国人，天主神父。主要工作： 1856-1864经过8年的杂交试验， 1865年发表了植物杂交试验 的论文。,遗传学奠基人孟德尔简介。

5、第三节 基因的显性和隐性,知识回顾,1、在生物的体细胞中，染色体是 存在的，位于染色体上的基因也是 存在。 2、在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 3、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体要减少 ，而且是每对染色体中各有 进入精子或卵细胞。 4、基因控制生物的 。 5、人的体细胞中的染色体为 ，精子和卵细胞中的染色体为 ，受精卵是 。 6、子代的每对染色体都是一半来自 ，一半来自 。所以子代具有父母双方的遗传特性。,一半,成对,精子,卵细胞,一条,成对,性状,23对（46条）,父方,母方,23对（46条）,23条,你。

6、第三节 基因的显性和隐性,回顾 & 思考,、基因通过什么方式传递给后代的呢?、什么叫生物的性状?举例说明.3、什么叫相对性状？举例说明。4、如果父方的精子为A,母方的卵细胞是a,则受精卵的基因组成是什么？,生殖方式,生物在形态结构特征、生理特征、行为方式等方面的表现。如人的高度、血型；水果的味道等,同种生物的同一性状的不同表现形式,Aa,当受精卵的基因是Aa时，发育个体能卷舌吗？,阅读P32页33页第一自然段，回答下面问题,1、孟德尔要研究什么问题？ 2、孟德尔是如何实施他的计划的？3、经过实验，他发现了什么？,相对性状的遗传,用。

7、基因的显性和隐性,第三节,知识回顾,1、基因与性状有何关系？,2、体细胞的基因和生殖细胞的基因组成有何异同?,3、基因如何在亲代与子代间传递的？,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,a,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,A,a,父,母,能。

8、第三节 基因的显性和隐性,父亲,母亲,体细胞,生殖细胞,受精卵,A 双眼皮,a 单眼皮,双眼皮,单眼皮,双眼皮,单眼皮,？,预习问题,1、基因型为Aa的个体是单眼皮还是双眼皮? 2、孟德尔的实验的结论有哪几个？ 3、什么是近亲？法律上为什么禁止近亲结婚？ 4、常见的遗传病有哪些？,一、孟德尔的豌豆杂交实验,左边为高豌豆，右边为矮豌豆,一、孟德尔的豌豆杂交实验,把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反）,一、孟德尔的豌豆杂交实验,获得了杂交后的种子,一、孟德尔的豌豆杂交实验,杂交后的种子长成的植株都是高的,孟德尔的豌豆杂交实验结论,高植株DD,矮。

9、第三节 基因的显性和隐性【新课导入】导入:引导学生观看鹦鹉毛色遗传图片(见光盘)一对黄色的鹦鹉的后代有黄色也有蓝色,这如何解释呢?【教学片段】 片段:遗传图解(PPT 见光盘)来源:学优高考网 gkstk引导学生重点观察基因的传递,思考以下问题:来源:学优高考网父母都有耳垂,为什么生出了一个没有耳垂的孩子?结论:有耳垂和无耳垂是一对相对性状,控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因为显性基因,控制隐性性状的基因为隐性基因。显性基因用大写字母表示,隐性基因用小写字母表示。体细胞中基因成对存在、生殖细胞只有成对基因。

10、第三节 基因的显性和隐性1知识目标(1)举例说出相对性状与基因的关系。(2)描述控制相对性状的一对基因的传递特点。(3)说明近亲结婚的危害。2能力目标通过学习孟德尔豌豆杂交实验，培养学生分析材料的能力，以及语言的归纳概括能力。3情感目标通过与实际生活相联系，增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。1掌握相对性状与基因的关系。2控制相对性状的一对基因的传递特点。3禁止近亲结婚的道理。1显性基因和隐性基因。2控制相对性状的一对基因的传递特点。教师活动环节和内容 学生活动 教学意图1.游戏导入：PPT展示。

11、第三节 基因的显性和隐性,知识点一：孟德尔的豌豆杂交实验 1实验。 (1)实验材料：具有明显相对性状的 。 (2)传粉方式： 。 (3)研究对象： 的遗传。,纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆,人工控制的传粉杂交,相对性状,(4)实验现象。 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，杂交后的种子长成的植株都是_的。 把杂种高茎豌豆的种子种下去，长成的植株有高茎有矮茎，但_的多，_的少。 2解释现象。 (1)基因的显性和隐性：控制显性性状的基因叫 ，一般用大写字母表示；控制隐性性状的基因叫 ，一般用小写字母表示。在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组合。

12、1、什么是相对性状？你能举几个实例吗？2、下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）A 兔的长毛和黑毛 B 人的身高和体重C 棉花的掌状叶和鸡脚叶D 豌豆的高茎与蚕豆的矮茎C成龙林凤娇房祖名能形成精子的细胞能形成卵细胞的细胞父母精子卵细胞受精卵AAaaa aAA基因在亲子代间的传递父方母方精子卵细胞受精卵AAaa aAAa基因在亲子代间的传递人体的体细胞 23对染色体上，总共有35万对基因 。成对的 基因控制生物的某一性状，基因用同一字母大、小写表示。假设父方一对 基因AA控制能卷舌这一性状，母方一对基因 aa控制不能卷舌的性状。那么通过有性。

13、基因的显性和隐性,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,a,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,生殖过程中基因的变化图解,A,a,A,a,父,母,精子,卵细胞,受精卵,A。

14、第三节 基因的显性和隐性1.一对基因中,一个基因会掩盖另一个基因的作用,这种能得到表现的基因叫做( B )A.隐性基因 B.显性基因C.相对基因 D.以上说法都不正确2.蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。现一生物兴趣小组将两只有条纹的蜗牛杂交(交配),后代出现了无条纹的蜗牛。则亲代蜗牛的基因组成分别是( B )A.AA、Aa B.Aa、AaC.Aa、aa D.AA、aa3.(2015 泰州)父亲能卷舌(Rr),母亲也能卷舌(Rr),生了一个不能卷舌的孩子。若再生一个孩子,则该孩子能卷舌的概率是( C )A.25% B.50% C.75% D.100%4.下面的关系中,属于直系血亲的是( A )A.父母与子女 。

15、复习,1、什么是相对性状？,对,单,同种生物同一性状的不同表现形式,1对,3、在生物的体细胞中,染色体是成 存在的,基因也是 存在的,分别位于 的染色体上。相对性状一般由 基因控制。生殖细胞中,染色体是成 存在的。,第三节 基因的显性和隐性,2、生物的性状是由 控制的。,成对,基因,成对,A,A,a,a,父本,母本,精子,卵细胞,受精卵,双眼皮,单眼皮,A,a,a,A,孟德尔,G.J.Mendel(1822-1884),左为高豌豆，右为矮豌豆,把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或反之）,获得了杂交后的种子,杂交后的种子长成的植株都是高的,杂交后的种子长成的植株怎么都是高的？,孟德。

16、第三节 基因的显性和隐性1知识目标(1)举例说出相对性状与基因的关系。(2)描述控制相对性状的一对基因的传递特点。(3)说明近亲结婚的危害。2能力目标通过学习孟德尔豌豆杂交实验，培养学生分析材料的能力，以及语言的归纳概括能力。3情感目标通过与实际生活相联系，增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。1掌握相对性状与基因的关系。2控制相对性状的一对基因的传递特点。3禁止近亲结婚的道理。1显性基因和隐性基因。2控制相对性状的一对基因的传递特点。教师活动环节和内容 学生活动 教学意图1.游戏导入：PPT展示。

17、第三节 基因的显性和隐性,第二章 生物的遗传和变异,回顾 & 思考,、基因通过什么方式传递给后代的呢?、什么叫生物的性状?举例说明.3、什么叫相对性状？举例说明。4、如果父方的精子为A,母方的卵细胞是a,则受精卵的基因组成是什么？,生殖方式,生物在形态结构特征、生理特征、行为方式等方面的表现。如人的高度、血型；水果的味道等,同种生物的同一性状的不同表现形式,Aa,当受精卵的基因是Aa时，发育个体能卷舌吗？,阅读P32页33页第一自然段，回答下面问题,1、孟德尔要研究什么问题？ 2、孟德尔是如何实施他的计划的？3、经过实验，他发现了。

18、基因的显性和隐性,第二章 生物的遗传和变异,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,生殖过程中染色体的变化,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,生殖过程中基因的变化,A,a,A,a,父,母,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,卷舌,不卷舌,?,生殖过程中基因的变化,孟德尔为什么选豌豆做实验材料？,2、豌豆的相对性状明显.,高茎与矮茎,圆粒与皱粒,黄粒与绿粒,1、豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花传粉.,豌豆是自花传粉植物,孟德尔研究过的豌豆七对相对性状,亲代,？,子一代,子。

19、第三节 基因的显性和隐性,1.举例说出相对性状与基因的关系。 2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 3.说明近亲结婚的危害。,一、生殖过程中基因的传递,A,a,(受精卵),Aa,二、孟德尔的豌豆杂交实验 1.相对性状类别:分为 和 。 2.基因对性状的控制,显性性状,隐性性状,dd,dd,3.遗传规律:如果子一代的基因组成为Dd,表现的性状为 性状,隐性基因d控制的性状 (“能表现”或“不表现”), 它 (“能”或“不能”)传给后代。 三、禁止近亲结婚 1.内容:我国婚姻法规定 和三代以内的 之 间禁止结婚。 2.原因:如果一个家族中曾经有过某种隐性遗传病,。