冀少版生物八年级下册课件第七单元生物与环境第二章第三节生物圈

1、第七单元 生物与环境 第三章 人类与自然界的协调发展 第一节 控制人口的过度增长,1.简明介绍我国人口增长的趋势及对策。 2.举例说明人口数量增多对社会经济发展和个人生活的影响。 3.关注我国的计划生育政策。 4.宣传计划生育。,由人口过度。

2、第二章 生物的生殖和发育,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第三节 基因的显性和隐性,我担心将来我们生的孩子有我的容貌和你的头脑,美国著名舞蹈家邓肯求婚的理由： 如果我们结婚，将来生的孩子就会 有你的聪明头脑和我的容貌。肖伯纳拒绝的理由：。

3、第三节 基因的显性和隐性,一孟德尔的豌豆杂交实验 1.相对性状有 性状和 性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出的性状,叫作性状,未表现的性状,叫作 性状。 2.控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为 。

4、第三节 生物进化的原因,图中左侧为始祖马现代马的祖先的化石复原图，身高约30厘米，右侧为现代马，身高约100260厘米。,思考：始祖马是怎样进化为高大的现代马的呢,1.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 2.概述自然选择学说，形成生。

5、第三节 基因的显性和隐性,知识点一：孟德尔的豌豆杂交实验 1实验。 1实验材料：具有明显相对性状的 。 2传粉方式： 。 3研究对象： 的遗传。,纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆,人工控制的传粉杂交,相对性状,4实验现象。 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交。

6、第七单元 生物与环境 第二章 生 态 系 统 第一节 生态系统的组成和类型,1.理解生态系统的概念。 2.掌握生态系统的各组成成分及其相互关系。 3.了解各种类型生态系统的特点。,1.下列各项中,不能称为生态系统的是 A.水库 B.蔬菜基地。

7、第三节 基因的显性和隐性,一孟德尔的豌豆杂交实验 1.相对性状有 性状和 性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出的性状,叫作性状,未表现的性状,叫作 性状。 2.控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为 。

8、第三节 基因的显性和隐形,第二章 生物的遗传和变异,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,观察你的同桌：1. 是双眼皮还是单眼皮2. 有酒窝还是无酒窝3. 有耳垂还是无耳垂的 为什么同一性状会有不同的表现型呢相对性状是怎样形成的呢,创设情境,。

9、1,基因的显性和隐性,第三节,2,学习目标：,1.举例说出相对性状与基因的关系 2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点 3.说明近亲结婚的危害,3,问题导入,1.人体体细胞共有对染色体，体细胞中染色体是成对存在的，那么基因呢 2.成对的基。

10、第三节 基因的显性和隐性,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,父,母,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,卷舌,不卷舌,1.举例说明相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的。

11、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第三节 基因的显性和隐性,创设情境 导入新课,生殖过程中基因的传递图解,如果AA控制双眼皮，aa控制单眼皮，那么后代Aa控制是单眼皮还是双眼皮,学案引导 自主学习 见学案,依据教材，。

12、第七单元 生物与环境 第一章 生物与环境的关系 第二节 生物对环境的适应和影响,1.描述拟态保护色和其他适应现象以及适应的普遍性和相对性。 2.举例说出生物对环境的影响。,1.沙漠里的一种鼠类白天躲在洞里且将洞口封住,夜间才出来活动。能正确。

13、第七单元第二章 第三节,基因的显性和隐性,父方：AA,母方：aa,精子A,卵细胞a,受精卵Aa,生殖过程中基因的传递图解,能卷舌,不能卷舌,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,生殖过程中染色体的变化,。

14、第六单元 生物的繁衍和发展 第三章 生命的起源与进化 第三节 人类的起源,1.描述人类起源的过程。 2.能够说出人类和类人猿的根本区别。 3.关注生命起源或人类起源理论的发展。,1.下列有关人类的起源和进化的叙述,正确的是 A.人类起源于生。

15、,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第二章 生物的遗传与变异,第三节 基因的显性和隐性,阅读教材，掌握基础,显性,隐性,显性,隐性,显性,隐性,相对,高茎,DD,Dd,dd,隐性,遗传,近亲,遗传病,白化病,红绿色盲,苯丙酮尿症,突破难点。

16、 成龙学校活页备课纸 科目 : 八年级生物 备课人 ： 翟树荣 时间： 2019 5 30 课 题 生物圈 学 习 1说出生物圈的概念，描述生物圈的范围，阐明生物圈是最大的生态系统。 2说出生物圈为生物的生存提供的生存条件。 目 标 3知道。

17、第七单元 生物与环境 第二章 生 态 系 统 第三节 生 物 圈,1.说出生物圈的概念,描述生物圈的范围,阐明生物圈是最大的生态系统的理由。 2.说出生物圈为生物的生存提供的条件。 3.树立保护生物圈的意识。,生物圈的范围包括 A.大气圈水。

18、第七单元 生物与环境 第二章 生 态 系 统 第三节 生 物 圈,1.说出生物圈的概念,描述生物圈的范围,阐明生物圈是最大的生态系统的理由。 2.说出生物圈为生物的生存提供的条件。 3.树立保护生物圈的意识。,生物圈的范围包括 A.大气圈水。