人教版八年级上册地理教案第二章第二节气候1

1、第二章 中国的自然环境第二节 气候（第 1 课时）主备 课型 新授课 审核 地理组来源:学优高考网 来源:gkstk.Com班级 _ 姓名 _ 学号 【学习目标】1、知道我国冬、夏气温分布特点，初步学会分析气温特点的成因。2、培养判读分析等值线分布图的技能。3、了解我国温度带的划分依据及分布。来源:学优高考网 gkstk【学习重点和难点】知道我国冬、夏气温分布特点，初步学会分析气温特点的成因。【学习过程】课堂自学来源:学优高考网1、读课本 P31 图 2.13，我国 1 月平均气温，完成填空。（1 ） 1 月 0等温线大致沿 - 一线分布，等温线分布比较 （。

2、1第二章 第二节 气候要点一:冬季南北温差大，夏季普遍高温（重点）1.南北气温的差异我国冬季和夏季南北气温差异比较（如下表）：2.我国的温度带（1）划分根据：根据气温的南北差异，并结合农业生产实际。（2）我国从北到南划分为 5 个温度带，它们分别是：寒温带、中温带、暖温带、 亚热带、热带。还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。2温度是影响农作物生长与发育的主要因素。当日平均气温稳定上升到 10以上时，大多数农作物才能活跃生长。为此，可把10的持续期，视为作物的生长期。把10的持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温。

3、第二章 中国的自然环境 第二节 气候,复习目标： 1. 理解我国冬夏气温分布特点及原因；掌握我国年降水量的地区分布规律；了解我国降水的季节分配特点和年际变化特点；了解干湿地区划分的依据，认识各干湿地区的分布和景观差异；知道我国气候的主要特征；掌握我国气候类型的分布及主要气候类型的特点。2.了解不同地区气温的差异和对人们生产生活的影响；联系生活实际，理解降水与人们生产和生活的关系；学会分析影响我国气候的主要因素。复习提示：要充分运用我国等温线图、我国年等降水量线分布图、温度带图、干湿地区图、我国气候类型图来。

4、年级 八 科目 地理 任课教师 李力 授课时间 10.11课题 第二节气候(第三课时) 授课类型 新课课标依据运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。一、教材分析本节教材是人教版八年级地理上册第二章中国的自然环境，第二节气候篇，气候包括两大要素：气温和降水，因此，说出气候的主要特征，就是要说出我国气温和降水的主要特征，以及影响其特征的因素。本课时的学习内容是中国的降水，因此本节课的目标是运用资料说出我国气候的特征及其影响因素。课标中的“说出”，实际上是需要学生在理解的基础上，用自己的语言归纳概。

5、年级 八 科目 地理 任课教师 李力 授课时间 9.29课题 第二节气候(第一课时) 授课类型 新课课标依据运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。一、教材分析本节教材是人教版八年级地理上册第二章中国的自然环境，第二节气候篇，气候包括两大要素：气温和降水，因此，说出气候的主要特征，就是要说出我国气温和降水的主要特征，以及影响其特征的因素。本课时的学习内容是中国的气温，因此本节课的目标是运用资料说出我国气温的时空分布特征及其影响因素。课标中的“说出”，实际上是需要学生在理解的基础上，用自己的语言。

6、第二节 气候,第二章 中国的自然环境,祖国各地的春节,漠河边境线,哈尔滨,北京,海南岛,南宁,广州,根据图2.13，中国1月平均气温的分布。回答问题：1）结合图例，1月我国的气温是如何递变的？（颜色）,2）找出0等温线，观察它穿过了哪些地形区、河流等？ 0等温线以南，平均气温（ 0 还是 0 ？），以北呢？3）找出我国1月最高气温和最低气温的数值，分别是多少度呢？两者相差多少度？,由南向北递减,秦岭淮河一线。,0等温线以南： 0 0等温线以北： 0,最高16以上，最低-28以下，相差近50,-南北温差大,冬季,我国气温分布的特点:,原因：南北跨纬度。

7、第二章 中国的自然环境,第二节 气 候,主页,东季南北温差大，夏季普遍高温,东西干湿差异显著,我国气候的主要特征,影响我国气候的主要因素,春节期间我国南北的差异,春节时的海南,春节时的哈尔滨,中国1月平均气温的分布,中国7月平均气温的分布,中国温度带的划分,民居与降水,陕西的窑洞,新疆葡萄干晾房,新疆吐尔孜麻扎土屋,江南水乡的斜顶屋,中国民居傣族竹楼,思考,这些民居反映了当地的降水有什么特点？,我国年降水量的分布,降水量与蒸发量- 干湿地区的划分,降水量 蒸发量,降水量 蒸发量,-气候湿润,-气候干燥,我国气候的主要特征：气温和干湿。

8、第二节 气候（第 3 课时）一、教学目标1、通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图，提高学生读图能力，从中培养学生分析综合、比较等能力；掌握分析气候特征的方法。2、了解我国季风气候的影响范围、特点以及季风带来的利弊。二、教学重、难点来源:学优高考网 gkstk重点：我国气候的主要特征：复杂多样，季风气候显著难点:影响气候的主要因素三、教学准备季风变化图，视频四、教学课时3 课时五、教学过程来源:gkstk.Com（导入新课）让学生联系自己的生活实际，说一说本地南京的气候特点，也可让外地学生（黑龙江）说出他们当地的气候。

9、第二节 气候（第 2 课时）一、教学目标1、通过阅读等降水量线分布图，了解我国降水分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析降水分布特点的形成原因。2、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区等，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。二、教学重、难点来源:学优高考网 gkstk我国降水的分布规律。来源:gkstk.Com三、教学准备降水量地图四、教学课时3 课时五、教学过程一、导学提纲（1）海陆位置影响降水的多少，我国降水量从东南沿海向西北内陆递减。（2）四类干湿地区及对人类活动的影响。二、自主学习 【降水的地区（。

10、情境,放寒假了，万宁的小明去哈尔滨的外婆家。,去外婆家过年喽,好冷啊！,冻死了！,情境,放暑假了，万宁的小明再去哈尔滨的外婆家。,去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢。,奇怪，怎么不冷呢？,你能解答小明的疑惑吗？,冬季南北温差大 夏季南北温差小,第二节 气候,第1 课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温,课前复习,一、气候的两大要素是什么？,二、影响气候的三大因素是什么？,气温和降水,1、纬度位置； 2、海陆位置； 3、地形,图2.13 我国1月平均气温分布图,读图思考并回答： 从图中读出海口、北京、漠河的气温，由此可见，我国1月气温由南。

11、1第 2 节 气候1、气候类型复杂多样温带季风气候东部 亚热带季风气候（自北向南） 热带季风气候1、复杂多样的气候类型高原山地气候西部 温带大陆性气候2、我国各种气候类型的特征3、我国冬季气温分布规律及原因：冬季南北温差大，南方温暖，北方寒冷。主要受纬度因素的影响。4、我国夏季气温分布规律及原因：夏季全国普遍高温，除青藏高原等之外。受纬度、地形等因素的影响。5、我国降水分布规律及影响：我国降水从东南沿海向西北内陆递减。 受海陆位置、地形的影响。6、我国气候的影响因素：纬度位置、海陆位置、地形7、我国温度带的划分。

12、粤教版七年级上册地理教案 第 2 章 中国的自然环境 南江县小河职业中学第 2 章第 2 节 第 1 页第二节 气候标题 气候 课时 2一、教材内容分析本节包括“气候类型复杂多样” 、 “季风气候显著” 、 “我国的灾害性天气”三部分。“气候类型复杂多样” ，提供了六幅地图，要求学生通过读图活动，了解我国气候特征“类型复杂多样” 。“季风气候显著” ，通过了解夏季风、冬季风的性质，读“季风区和非季风区图”来认识到这一气候特征。“我国的灾害性天气” ，通过图片和知识之窗让同学们认识到我国灾害性多发，以及对灾害性天气的危害有一。

13、年级 八 科目 地理 任课教师 李力 授课时间 10.9课题 第二节气候(第二课时) 授课类型 新课课标依据运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。一、教材分析本节教材是人教版八年级地理上册第二章中国的自然环境，第二节气候篇，气候包括两大要素：气温和降水，因此，说出气候的主要特征，就是要说出我国气温和降水的主要特征，以及影响其特征的因素。本课时的学习内容是中国的气温，因此本节课的目标是运用资料说出我国气温的时空分布特征及其影响因素。课标中的“说出”，实际上是需要学生在理解的基础上，用自己的语言。

14、第二节 气候,冬季南北温差大，夏季普遍高温,1.漠河、海口的1月平均气温各约多少摄氏度？两者相差多少摄氏度？ 2.1月0等温线大体经过哪些地方？想一想此线南北地区的河流有什么不同的现象？ 3.找出1月气温最低及最高的地区？ 4.我国1月等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？ 5.我国冬季气温分布的规律是什么？,小组合作,1.漠河、海口的7月平均气温各约多少摄氏度？两者相差多少摄氏度？ 2.找出7月气温最低及最高的地区？ 3.我国7月等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？ 4.我国夏季气温分布的规律是什么？,小组合作,夏季，我国大部分地区普。

15、 第二节 气 候（第一课时）【目标导航】1.阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国气温分布特点以及降水分布特点2.练习判读、分析等值线分布图的技能3.了解我国温度带及干湿区的划分依据等，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。【重难点】读图分析我国冬夏季的气温分布规律【自主学习】：阅读课本 P31-37，完成下列填空1.我国南北气温呈现出一定的差异主要是受 的影响。2.冬季，我国南北气温差异 ，1 月 0等温线大致沿 一线分布。夏季，除了_等少数地区外，我国大多数地方 。3.我国冬季最冷的地方是黑龙江省的 ，夏季最热的地方是新疆的。

16、 年级八年级科目 地理 任课教师 张贻卫授课时间10.25.第二课时课题 第二章 第二节 气候 授课类型 新授课来源:gkstk.Com一、教材分析本节主要介绍中国气候的三项特征 气候类型复杂多样；季风性气候显著，多特殊天气；大陆性气候分布广泛的特征。本节主要引导学生认识我国气温的分布规律及其影响因素。明确我国降水的突出特点就是时空分布不均。通过表格对比分析了我国四个干湿地区的特点、分布和植被特征。季风气候显著是我国气候的主要特点之一。体现了新的教材观：“教师要善于结合教学实际的需要，灵活地、有创造性地使用教材，对教材的。

17、放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。,去外婆家过年喽,好冷啊！,冻死了！,放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。,去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢。,奇怪，怎么不冷呢？,你能解答小明的疑惑吗？,学了这一节课的知识，你就会明白啦,气 候,气候,气温,降水,冷热,干湿,一、气温（冷热状况）,图2 我国7月平均气温分布图,图1 我国1月平均气温分布图,等温线：地图上气温值相等的各点连接成的平滑曲线。 同一条等温线上的各点气温值相等。相邻两条等温线温度差值相等,等温线图,图1 我国1月平均气温分布图,冬季,图名,图1 我国1月平均气温。

18、第二节 气 候,第二章 中国的自然环境,情境荟萃,图释导学,梳理归纳,评价园地,情境荟萃,情境2,情境1,情境3,情境1,放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。,去外婆家过年喽,好冷啊！,冻死了！,情境1,放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。,去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢。,奇怪，怎么不冷呢？,你能解答小明的疑惑吗？,冬季南北温差大 夏季南北温差小,情境2,猜猜植被所在地？,情境2,猜猜民居所在地？,情境2,造成这些差异的主要自然原因是？,情境3,两个纬度相近地区的景观 差异为什么这么大呢？,图释导学,冬季南北温差大，夏季普遍高温。

19、放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。,去外婆家过年喽,好冷啊！,冻死了！,放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。,去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢。,奇怪，怎么不冷呢？,你能解答小明的疑惑吗？,学了这一节课的知识，你就会明白啦,气 候,气候,气温,降水,冷热,干湿,一、气温（冷热状况）,图2 我国7月平均气温分布图,图1 我国1月平均气温分布图,等温线：地图上气温值相等的各点连接成的平滑曲线。 同一条等温线上的各点气温值相等。相邻两条等温线温度差值相等,等温线图,图1 我国1月平均气温分布图,冬季,图名,图1 我国1月平均气温。

20、年级八年级科目 地理 任课教师 张贻卫授课时间10.18.第一课时课题 第二章 第二节 气候 授课类型 新授课一、教材分析本节主要介绍中国气候的三项特征 气候类型复杂多样，季风性气候显著，多特殊天气。本节主要引导学生认识我国气温的分布规律及其影响因素。明确我国降水的突出特点就是时空分布不均。通过表格对比分析了我国四个干湿地区的特点、分布和植被特征。季风气候显著是我国气候的主要特点之一。体现了新的教材观：“教师要善于结合教学实际的需要，灵活地、有创造性地使用教材，对教材的内容组织、编排顺序等方面进行适当的取舍或。