让学生爱上识字

1、微信群让学生爱上阅读山东肥城市孙伯镇刘庄小学 辛显才新学期，学校安排我担任一年级（1）班的班主任兼语文教师。为了工作方便，我在第一时间建立了班级微信群。随着拼音教学的不断深入，我班建立了“ 阅览图书角”。学生们觉得新奇，利用课下时间争先恐后地来借书。趁着他们的热乎劲儿，我利用班级微信群开展了有趣的读书活动。要求学生每天晚上坚持读书 1 个小时，请家长监督并陪读。一个学期结束了，班 级读书 活动开展得有声有色，受到了学生家长的好评，取得了良好的效果。每天下午，即将放学时，我 给学生布置阅读任务 。晚上，学生。

2、如何让学生爱上我的课我在教学中发现，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，一位被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师，同样，也可能因为讨厌一位教师而讨厌学习，作为一名教师，我深知其中道理，当我的学生喜欢我，喜欢上我的课，喜欢听我的话，那么我的教学也就会成功一半。但是如何让学生喜欢我呢？我的经验是：要想让学生喜欢我的课，首先必须让他们喜欢我的人。把微笑带进课堂中学时代我就喜欢那些和蔼和亲、面带微笑的老师。自从踏上三尺讲台，我便尝试着做一个微笑使者。当我面带微笑走进课堂，给学生带来温暖，刹那间。

3、1让学生爱上作文的尝试各位领导、各位老师：大家下午好！感 谢各级领导的组织召集，让我们在座的各位领导、老师有了这么一次见面和交流的机会。奉领导旨意，在这里谈一谈我们在素质作文教学中的经验。经验其实说不上，不过是把我们的一些实际做法讲一讲，和大家一起探讨。在语文教学过程中，作文教学一直是困扰师生双方的课题。我们常误认为作文教学是“ 高耗低效 ”而有意无意就淡化了它，而将主要精力放在文言教学和阅读理解上；学生也觉得作文评分也是“写得好高不了，写得差拉不大” ，远不如数理化那样能拉开距离，往往对作文产生畏 。

4、如何让学生爱上写作业写作业，是学生学习生活中很重要的一件事情，它可以帮助学生对所学的知识加以巩固、思考和运用，也可以帮助老师了解学生对所学内容掌握的情况。但大多数学生会因为讨厌写作业而产生厌学情绪。如何让学生爱上写作业呢？ 首先，老师要讲究布置作业的艺术。1、布置作业要讲究科学性。老师布置作业应适合学生身体和心理发展，使学生愿意去写作业，再苦再累也心甘情愿。2、布置作业要讲究趣味性。老师要寻找有趣的东西，以激发学生爱写作业的欲望。比如：在学生的“听说听话” 训练中，老师让学生按自己的兴趣看不同的电视。

5、读让学生爱上作业有感光华东街小学 杜婷婷今年寒假，我有幸拜读了江苏教育学院附属小学的语文教师刘春生老师，结合自己多年的教学经验及十几年的研究成果编纂而成的让学生爱上作业一书。让学生爱上作业 这本书是刘春生老师所写，他是江苏教育学院附属小学语文教师，副校长，中学语文高级教师。长期从事小学生学习策略、小学课堂教学策略等方面的研究，尤其是在小学作业改革方面进行了卓有成效的探索。2007 年 4 月出版作业的革命，以其深远的教育意义和创新的的不是学有所进的欣喜，而是苦不堪言的负担。同时，教师也常常为作业的布置和批。

6、吴琳：让学生爱上阅读吴琳，北京市东城区教育研修学院语文教研员，北京市骨干教师，中学高级教师。北京市爱国立功竞赛标兵，小学语文教学论坛、小学教学语文版等杂志的封面人物，“2007 年中国小语十大年度人物”，2009 年全国优秀教研员。著有梅林看课堂、静下心来学语文、吴琳讲语文等多部著作。让学生爱上阅读讲座提纲在我看来，每一堂语文课都是一个生动的故事，都在向我深情地述说着语文教学的概念。今天，让我们一起分享几个教学故事，从中找一找故事中蕴含着怎样的教育哲学，怎样的语文教学之道，找一找让学生爱上阅读的那把金钥匙。

7、浅谈如何让学生爱上数学摘 要：新课程标准中指出：数学教学要真正实现以学生为本，就应当把激发学生的数学兴趣作为导向，使数学学习活动成为一个快乐的过程。数学教学重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，才能爱上数学，去发现数学的魅力，才会有自我表现的欲望。教师要根据教材的特点和学生的年龄心理特征，采用生动有趣、富有特色的教学方法，为学生创造一个良好的学习氛围，激发学生对学习数学产生强烈的兴趣。 “玩”是他们最感兴趣的事情，让他们在“玩”中学，学中“玩” ，所以要想让他们学好数学，首先必须激发。

8、2007 年 07 月 25 日 星期三 下午 8:24让我们的学生真正地爱上书法缙云县实验小学 胡云松【摘 要】书法是我国特有的传统文化，至今已有数千年的历史。作为二十一世纪的学生，继承和发扬书法艺术具有特殊的意义。然而，练习书法对于少年儿童从上说是比较枯燥的“ 兴趣是最好的老师。 ”进行书法教育，首先应该培养儿童对书法的兴趣。基于少儿的生理及心理特征，要寓教于乐，让学生在活跃、轻松、愉快的环境中探索，在系列化的训练过程中，调动学生对学习的积极性、主动性。通过评价激励，培养学生自信心。帮助学生掌握科学有效的学习方法，。

9、如何让学生爱上英语课摘要： 英语是一门全世界通用的语言， 英语教学在学校教学工作中必须要得到应有的重视。 而在我国，由于城乡经济发展的不平衡，导致我国农村教育落后于城市，如师资力量、教学设施、教学手段等。这其中最为明显的问题之一就是英语教学的难度非常大。在农村，英语教学难度大的主要原因有农村地区学生家长的文化素质本身就偏低，无法给予学生学英语的帮助。 另外，学生接触英语的时间短、机会少，使学生缺乏学习英语的氛围， 这就导致学生在初中阶段接触英语学科的时候，基础非常薄弱，在学习中困难重重。所以经常学困。

10、1如何让学生爱上阅读摘 要：阅读能力，对 一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。为了让学生爱上阅读，我主要从创造良好的阅读环境，资源共享；激发兴趣，让学生喜爱读书；教给方法，让学生会读书；推荐好书，使学生有书可读；榜样示范，与学生共读书几方面着手。关键词：兴趣 喜爱 习惯 方法 能力的训练 阅读环境 “读书百遍，其义自现”、“读书破万卷，下笔如有神”等名句无不强调了博览群书的好处，语文课程标准也要求：“1 至2 年级学生课外阅读量不少于 5 万字，3 至 4 年级学生课外阅读量不少。

11、让学生爱上学习,让学生卓越的起点,调 查,老师的困惑：,学生上课总是坐不住 坐不住自然就记不住 上课老走神，不知道在想什么 边听课，边做小动作 一上课就无精打采的,父母的困惑：,孩子不听话怎么办？ 脾气暴躁、任性、自私、娇气、冷漠 孩子生活自理能力差、懒惰、做事磨磨蹭蹭、很粗心 孩子注意力不集中，做作业边做边玩 只爱看电视和动画片，不爱学习怎么办? 没礼貌、胆小、自卑、固执、逆反 孩子多动、坐不住怎么办？,孩子的困惑：,为什么别人可以看电视，我不可以？ 为什么你们都不做作业，我要做作业？ 老师只给别人小红花，不给我小。

12、如何让学生爱上数学德安县第三小学 徐忠良如何才能让学生爱上数学这门课？这是很多教师与学生家长经常挂在嘴上的一个话题，也困扰着不少老师和学生家长。根据我二十多年的教学经验了解到，学生厌倦数学课的主要原因有两点：第一，学生认为学数学无用，学好没学好一个样，觉得它离我们的生活太远；第二，学生在课堂上参与的机会太少，他们的主体地位没有体现出来。因此要让学生彻底改变对数学课的认识，还得对症下药。首先，数学来源于实践又服务于实践，因此只要我们仔细观察身边的事和物，多思善问，就会发现很多和数学知识有直接联系的。

13、让学生爱上阅读阅读可以让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智走近我们；阅读，让我们记住历史和时间让学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。由于小学生年龄小，生性活泼好动，自我约束力差等特点，加上缺少生活的经验，导致了他们阅读量少，阅读的积极性不高等事实。那么应如何引导学生爱上阅读呢？我结合自己的工作经验，浅谈一下我的一些心得体会。 一、做好“点灯人”，让学生向往阅读 我们的语文老师，应该成为点灯的人，把一本本有趣的耐人寻味的书，带到学生们面前，让他们兴致勃勃的阅读，让他们有一个非常诗意的，快。

14、如何让学生爱上阅读作者：新圩中心小学 欧阳丽琴 发表时间：2009-8-27 9:10:12 来源：华安县教育局 访问次数：12073“读书百遍，其义自现” 、 “读书破万卷，下笔如有神”等诗句无不强调了博览群书的好处， 语文课程标准也要求：“1 至 2 年级学生课外阅读量不少于 5 万字，3 至 4 年级学生课外阅读量不少于 40 万字，5 至 6 年级学生课外阅读量不少于 100 万字” 。可见，阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学。

15、让学生爱上英语作业阜宁县实验小学大关路校区 朱晓红作业是学生反馈、调控教学过程的实践活动，他的目的在于帮助学生巩固语言知识，提高实际运用语言的能力。如果设计的好，他能激发学生兴趣，扩大视野，增强能力；还能挖掘学生学习的潜力，激发他们继续向前学习的动力。因此，合理设计、布置生动有效的课外作业显得尤为重要。为此，教师应突破传统作业的模式，与绘画、演说、游戏等喜闻乐见的形式紧密融合，把知识、技能的训练与非智力因素的培养及多种实践活动巧妙地联系，使英语课外作业具有趣味性，让学生爱上英语作业。一、设计开放。

16、怎样让学生爱上语文有人说：走过了春，便难忘春的嫩绿；走过了夏，便难忘夏的火红。教 过语文的人，方知教语文的酸甜苦辣；这里不仅有知识的传承，更包含了人生的哲理与文明。有人文的美、适用的美一年半的语文教学让我深刻的感悟到做一个好的语文老师真的不容易，要想让孩子学好语文，一定要 让学生爱上语文。那么如何能我们的孩子爱上语文呢？.要想让学生爱上语文，首先要让学生爱上语文老师。教育学、心理学认为“爱是教育好学生的前提，而教育则是爱的归宿”， 爱，是人的情感，是人际关系中所必需的，教师与学生的关系，也是一种人 。

17、作业 要说爱你也容易,！,让学生爱上作业,濮阳市子路小学 焦丽娟,爱,一. 作业没人爱的原因,学生一般不会直接对作业本身产生反感，因为他们知道这些是他们分内的任务，他们有责任去完成，他们不是拒绝作业，而是反感作业活动的繁重和冷漠。,原因一、作业量过大。作业成为学生沉重的负担，学生很抵触。,暴力作业,地毯式轰炸,冰雹式作业,学习是脑力活动、是情智互动的高级形式，却被体力劳动的模式来训练，这样只有苦劳，没有功劳。,作业，只有在适当、适量和适时的时候才有效。那些遵循学生认知规律、切合课程标准要求、符合知识结构原理的练。

18、让学生爱上写作作文教学是语文教学的半壁江山, 但文本材料的匮乏，应试 教育的桎梏，功利主义的价值取向，脱离生活实际的被动写作，感情虚假的无病呻吟，注重结果的单一评价等使学生写作兴趣不浓、缺乏主动性、积极性，加上语文教师作文教学模式陈旧，作文教学早已陷入困境，成为教学中的老大难问题，但也是个亟待解决的问题。我在平时的语文教学中不断摸索、发现，逐渐提升了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。在此，我谈一下自己粗浅的做法和体会。 新课改理念下的作文教学应以开放为先，让学生获得写作的成功和快乐；应以人为本，为人。

19、小学语文（论文）追根溯源，让学生爱上识字永康市大司巷小学 杨静巧 【摘要】 本文意在从造字法的角度，利用象形字的直观性描绘、指事字的指示性暗示、会意字的想象解说、形声字形旁的表 义 性和声旁的表声性等特点，使学生对汉字产生兴趣，并 爱上识字，从而提高 识字 兴趣及能力。【关键词】造字法 识字 兴趣及能力 识字教学是小学低段语文教学的重点。一个小学生的识字水平如何，在一定程度上决定了他的语文水平如何。识字基础不好，阅读和写作无从说起。提高学生识字量和识字能力的方法很多，本文着重阐述如何结合造字法，让学生爱上。