取人之长补己之短

1、师傅向徒弟学习,闻名全国的财贸战线标兵张秉贵老师傅，是北京市百货大楼糖果部的老售货员。他不仅服务态度好，而且业务也熟练。卖糖，分量抓的准，价钱算得快，品种配得好，包儿捆的快。可是，处处留心皆学问。当他看到有个青年徒弟包扎糖果的方法好而快的时候，就虚心向这位徒弟学习这个先进方法 。这个虚心好学，以徒弟为师的风格是多么了不起啊！,13 取人之长补己之短,思 考：1 梅花鹿和猴子为什么单独摘不到果子？2 梅花鹿和猴子的长处和短处各是什么？3 梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的？4 你从中受到什么启发？,评评下面的同学能做到。

2、取人之长 补己之短,下面所介绍的动物各有所长，大家先猜猜是什么动物？,猜一猜,沙漠一只船， 船上两座山， 个子高又大， 耐暑顶呱呱。,年纪并不大， 胡子一大把， 无论遇见谁， 总爱叫妈妈。,打一动物,答案,骆驼,羊,你猜对了吗？,骆驼和羊,从课本第20页这个寓言故事中，你懂得了什么道理？,取长补短,“长”指的是什么？“短”指的是什么？,说长道短 学会欣赏,我有很多长处，比如_。我也有一些不足，比如_。我发现_同学的长处是_，我很欣他。,活动一：,寻找榜样 取长补短,致榜样的一封信 _同学：你好！你是一个_的同学，我选择你做我榜样！。

3、取人之长 补己之短 1教学目标：1、学会欣赏别人，寻找自己的榜样。2、教育学生注意发现并虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。教学要点：1、人各有所长，各有所短。2、取人之长，补己之短，有利于个人进步。教学过程：一、我们都知道尺有所短，寸有所长，我们身边的同学，你最想像谁学习？ 向学习他的什么？为什么？1 小组讨论2 全班交流二、既然他们身上有这么多值得你学习的地方，我们就把它当作榜样来学习，你想对他说点什么？1 说说你的心里话2 把你想对你的榜样说的话，写成一封信给他3 写“致榜样的一封信”复习1 （ ）是通向学习。

4、材料作文“豆浆的味道”及范文 6 篇阅读下面的材料，按要求作文。（60 分）一天早上，一学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味呀。”请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于 800 字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。审题：果脯与品位；时间、。

5、取人之长，补己之短（二）,1讲夜莺与乌鸦的故事。 2学生讨论，从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。,活动二：他们怎么了,1想想，这样下去会有什么结果？ （1）放学的路上，小红告诉小兵，小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名，小兵听后满不在乎地说：“这有什么稀罕？”小红因不满意小兵的回答，于是冲着小兵赌气说：“哼，瞧你这满不在乎的样子，以后我再也不理你了。”,活动二：他们怎么了,（2）小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名，小军和小兰听后很不服气，小兰说：“要不是我这次病了，没机会参加，小林哪能拿上第一名？”小军说。

6、 实验小学课时备课表课题： 我们共同进步之取人之长，补己之短（二） 学 习 目 标1懂得人各有所长，能虚心向别人学习。2知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。学习重点 让同学懂得红眼病的危害学情分析五年级的学生因为其年龄的发展特点或者各种因素，同学可能会嫉妒别人，教师在这阶段要加以指导，让他们明白“红眼病”的表现和坏处，学会向别人学习。 学习难点怎样让学生将红眼病如何调整和去除教法与学法讨论法、游戏法学习准备搜集因嫉妒而害人害己的故事或事例。板书设计1、红眼病的症状2、红眼病。

7、取人之长 补己之短,听听故事龟兔赛跑新编，说说你的感受！,听故事喽！,取长补短,“长”指的是什么？“短”指的是什么？,苹果李与苹果梨,说长道短 学会欣赏,活动一：,我有很多长处，比如_。我也有一些不足，比如_。我发现_同学的长处是_,我很欣赏他(她)。,谁能帮助我？,活动二：,谁需要我帮助？,活动二：,互帮互助合同,我在找别的同学做榜样的同时，也有同学找我做榜样，为什么？,尺有所短，寸有所长,下定决心 改掉不足,将自己的所有不足写在一张纸上，撕碎后扔到垃圾桶里。,活动三：,。

8、教学目标 认识： 1. 知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 2. 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。 3. 懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。 情感： 愿意不断地学习 别人的优点，来弥补自己的不足。 行为： 1. 注意发现和虚心学习 别人的长处，弥补自己的不足。 2. 不用自己的长处比别人的短处。 教学建议 教材分析： 本课是依据课。

9、取人之长，补己之短教学目标： 1、懂得尊重、欣赏别人以及取长补短的道理 。2、培养学生观察、分析和动手能力以及与同学沟通、合作能力 。3、知道自己的不足，寻找学习的榜样 教学重点： 欣赏和尊重别人，看到别人的长处，知道自己的不足，取长补短 。教学难点： 知道、认识自己的不足，学习他人，修正不足，完善自我。教学过程：一、 读故事一只小羊和一只高大的骆驼相遇了，恰好骆驼肚子也饿了。于是，它就抬头吃起了树上的树叶，吃得很开心。小羊见了也十分眼红，它见那树太高，怎么跳都够不着。这时，小羊和骆驼同时发现了一个木栏中。

10、第二课时 取人之长 补己之短 活动目标1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。活动准备：搜集名人、同学“取人之长 补己之短”的故事。活动过程一、谈话导入大家都知道每个人身上都有长处和短处，同学们想一想、说一说自己是经常看到别人的长处呢？还是经常看到别人的短处？为什么？同桌交流并谈看法。小结：我们每个人身上都有长处、优点，同时也都有短处、有缺点和不足。只有经常看到别人的长处。

11、取人之长 补己之短教学目标认识：1.知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。2.懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。3.懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。情感：愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。行为：1. 注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。2. 不用自己的长处比别人的短处。教学建议教材分析：本课是依据课程标准中年级段“自尊自爱”德目中认识目标第5条“知道人各有所长、各有所短，懂得善于取人之长、补己之短，有利于个人进步。”和行为目标。