确定位置习题

1、 确定位置教学反思 本节课内容是在学习了用前后左右上下等表示物体位置和东西南北等八个方向及认识简单的路线图等知识的基础上进行学习的，是方向与位置内容的延续和发展。也是以后进一步学习相关知识的基础。这部分内容对学生认识自己的生活环境发展空间观。

2、1确定位置教学反思文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM 确定位置教学反思本节课以解决生活中的问题为主线，利用学生已有的知识经验和认知发展水平，有意地为学生的学习活动设置障碍，从学生在教室中的位置入手，充分利用学生的生。

3、确定位置二教案教学目标：.通过学习，进一步了解确定物体位置的方法。2能以其中一地为观察点，度量另一地所在方向，以及两地距离。教学过程：一谈话引入，激活旧知师：四面八方这个词语四面是什么意思东南西北。 师：同学们，我们以前已经学过了一些确定位。

4、确定位置教学设计九江市庐山区海会镇高垅小学 李晓华教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学四年级上册第8081 页。教学目标：1知识目标：能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置，能在方格纸上用数对的方法确定位置。

5、教学基本信息课名 确定位置数对 学科 数学 学段 中 年级 四 授课日期 20161229教材 北京版 四年级上册 第五单元相关领域 图形与几何是否已实施 是教学设计参与人员姓名 单位 联系方式设计者 孙凯旋 北京市大兴区第十小学 1365。

6、 西师大版四年级下：确定位置一同步练习题 20120223 1. 填空。 1小玲和小明都在同一教室上课， 小玲的座位在第2 列，第 3 行，简记为 2 ， 3 。 小明的位置简记为3 ，4，则小明在该教室的位置。 2电影票上的 4排 5 号。

7、 目标与资源 思考与记录主题课时确定位置一学习目标 1 在具体情境中认识列行的含义，知道确定第几列第几行的规定，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2 经历由具体的座位图抽象成列行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展。

8、确定位置说课稿王璐一深入挖掘，说教材确定位置一是北师大版小学数学四年级上册第六单元方向与位置的起始课。是学生在学习了用前后上下左右等表示物体具体位置和简单的路线知识的基础上，进一步认识物体在空间的具体位置。是第一学段学习内容的发展，也是第三。

9、1确定位置说课稿各位领导，老师，下午好。我说课的内容是现行小学数学教科书北师大版五年级下册第六单元的内容确定位置一。我将从以下四个方面来谈一谈这节课。一说教材分析；二说教学与学法；三说教学过程；四说练习设计一教材分析一教材的地位与作用教材在。

10、确定位置教学目标1.使学生结合实例认识列与行的含义，知道确定第几列第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2.使学生经历由具体的生活场景抽象成用列与行表示的平面图的过程，初步感悟数形结合的思想方法，培养初步的抽象。

11、1确定位置二教学设计湖北省宜昌市猇亭区实验小学 包定琴教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教材数学四年级上册第六单元第二课时确定位置。教学目标：知识与技能1通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2. 能根据方向任意方向和距离确定。

12、确定位置一教学设计北师大版小学数学四年级上册第六单元陕西省西乡县金牛小学 冯琦教学目标1能在具体的情境中，探索确定位置的方法。2能在方格 纸上用数对确定位置。重点难点1能在方格 纸上用数对确定位置。2能在方格 纸上用数对确定位置。教学过程一。

13、课题：新北师大版八年级上31 确定位置 课时安排：1课标要求：在研究确定物体位置等过程中，进一步发展空间概念；在平面上，能用方位角和距离刻画两个物体的相对位置知识与技能：1要求学生在现实情境感受物体定位的多种方法；2初步学会根据实际情况找出。

14、1确定位置的教学设计教学内容：西师版数学第八册教材 4546 页例 1 和例 2，练习九 14 题。教学目标：1知识与技能1在具体的情境中，认识列和行；2通过各种学习活动，说出某一事物的位置，学习在方格图上用点表示物体的位置；3探索确定位置。

15、确定位置徐静 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学苏教版二年级上册第 8485 页。教学目标：1在具体情境中学会用第几排第几个 第几组第几个 第几层第几个等方式描述物体的相对位置，能初步根据平面位置确定物体。2在活动中培养学生初步的空间。

16、1确定位置一是探索确定位置的方法，确定位置二是根据方向和距离确定物体的位置。本节课涉及在具体情境中用数对确定位置，历属于小学阶段空间与图形中图形与位置的教学范畴。在全日制义务教育数学课程标准解读实验稿中第一学段中的 目标是：会用上下左右前后。

17、1第三届全国中小学教学中的互联网搜索教学设计学 校：江苏省镇江市桃园中心小学姓 名：高茜欣一教案背景1面向学生： 中学 小学 2学科：小学六年级数学3课时：1 课时4课前准备：网络机房直尺量角器二教学课题：确定位置三 教材分析本单元要从方向。

18、 1 4确定位置基础习题一想一想，填一填。1小军坐在教室的第 3 列第 4 行，用3，4表示，小红坐在第 1列第 6 行，用 ， 来表示，用5，2表示的同学坐在第 列第 行。2刘强和王兵在教室里的位置可以用点4，1和点2，7表示，4，1中的。

19、1确定位置 习题精选1填空。1确定和描述一个物体的位置需要三个条件： 和 。2 小明站在讲台桌的右面，参照物是 。如果以小明为参照物，桌子在小明的 。3地图上的图形和符号，叫做 。2连线将不同的图例与代表的意思用线连起来 。 卫生间 询问处。

20、1五年级数学下册北师大版第六单元习题确定位置一填空。1当我们面对朝阳时，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 。而当我们看地图时，上面是 ，下面是 ，左面是 ，右面是 。2学校在兰兰家北偏东 40的方向上，那么兰兰家在学校 的方向上。二看图。