全国教育督导科研课题申请书

1、 进 入 评 审 程 序 。
活页 可 加 页 ， A3 纸 双 面 印 制 ， 单 独 装 订 。
课题名称： 小学生学习和创新能力培养研究 课题设计论证1本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义。
2本课题研究的主要内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处。
3前期相关研究成果，开展本课题研究的主要参考文献。
（限 4000 字内）1、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义。
A、研究领域现状：小学生学习和创新能力培养研究有效教学的理念源于 20 世纪上半叶西方的教学科学化运动， “有效教学”的提出还是当时“教学是艺术还是科学”之争的产物，这一概念频繁出现，引起了世界各国同仁的密切关注。
当前国外有效教学实验及其研究越来越强调课堂教学改革不是一种教学方法或教学技术的更新和调整的事情，它需要在“教学理念”的支持下展开教学活动。
国内对有效教学的研究也有一定的基础。
孔企平教授在新课程理念与小学数学课程改革一书中，比较系统地论述了有效教学与学生参与的关系，从中指出了有效教学的特征、原则和研究的具体内容。
华东师范大学课程与教学研究所博士崔允漷在有效教学策略的建。

2、 5 号，各栏目特别规定外，均可以自行加行、加页。
本表报送一式三份， A4 纸双面印刷，于左侧装订成册。
3本表须经课题主持人所在单位课题管理部门、单位领导审核，签署明确意见，并加盖公章。
4.部分栏目填写说明：课题主持人 系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。
所在单位 系指主持人所在单位。
学科分类 如果是单学科（如语文学科等） ，直接填学科名称（如语文） ；非单学科参照县级课题指南填写。
预期成果 系指预期取得的最终研究成果，可以是研究报告、研究论文；案例集、微课集等。
3一、 基本信息课题名称 历史导学式课堂教学评价的研究 起讫时间2015、112016、11姓 名 林秋娟 性别 女民族汉 出生年月 1968、5、9行政职务 教研组长 专业技术职务 中级历史 研究专长 历史教学最后学历 本科 最后学位 电 话 13675066302工作单位 闽侯县第四中学 E-mail Linqiujuan368163.com通讯地址 闽侯县第四中学 邮政编码 350102课题主持人主持或参与课题完成情况 完成市、县级课题研究课题联系人（选填）姓 名 庄爱平 联系电话 1390502。

3、秘书处22009 年 12 月申请者的承诺我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，在未来的研究工作中，愿意遵守有关规定，接受全国教育督导研究会及其委托部门的管理和服务，充分认识端正学术风气和加强学术道德建设的必要性和紧迫性，恪守学术道德，讲诚信，重合同，守信用，增强献身科教、服务社会的历史使命感和社会责任感，珍视学术声誉，推动学术进步，提高社会发展和民族创新能力，为百花齐放、百家争鸣、人才辈出、学术繁荣、成果涌流作出贡献，特对以下约定郑重承诺。
1坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，忠于真理、探求真知，自觉维护学术尊严和学者的声誉。
为人师表、言传身教，积极倡导求真务实的学术作风，传播科学方法。
以德修身、率先垂范，用自己高尚的品德和人格力量教育和感染人，引导学术界树立良好的学术道德。
2模范遵守学术研究的基本规范，以知识创新和技术创新作为科学研究的直接目的和动力，把学术价值和创新性作为衡量学术水平的标准。
3倡导质量第一，独立创新，坚持严肃认真、严谨细致、一丝不苟的科学态度，反对投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量，克服浮躁和急功近利行为。
4尊重他人劳动和权益，严以律己，依照。