秋兴八首其一 优秀课件

1、杜甫 诗三首,课 堂 目 标,1、初步了解律诗。2、结合秋兴八首的创作背景， 通过意象把握作者的情感。3、赏析借景抒情的艺术手法。4、背诵。,作者简介,杜甫，字子美，因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。,写作背景 公元759年，杜甫。

2、杜甫,作者简介,杜甫（712-770），字子美，曾住杜陵附近的少陵，故世称杜少陵，诗中自称少陵野老。祖籍襄阳，迁居巩县（今属河南）。杜甫出生于“奉儒守官”的地主家庭，处在唐朝由兴盛走向衰落的时代，他怀抱忠君爱国、积极入世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又历经祸乱，身受深重的时代苦难，因而能对下层人民的疾苦寄予诚挚的关怀和同情。,其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的社会现实意义，后人誉其诗为“诗史”。在诗歌艺术上，他能够汲取和总结前人的成就，融合众长，兼备诸体，形成反复咏叹、沉郁。

3、,秋兴八首（其一）,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,霜叶红于二月花山行杜牧秋风萧瑟，洪波涌起。观沧海曹操独立寒秋 看万山红遍，层林尽染 万类霜天竞自由。 沁园春长沙毛泽东,秋兴八首其一,杜 甫,学习目标,1 . 掌握情景交融的写作手法，学会鉴赏诗歌。2 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。3 .理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。,中国近体诗的一种，格律严密，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言。

4、杜甫很忙,他同情人民疾苦，创作了大量反映下层艰苦生活的诗篇。,闻一多先生认为他是“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”。,他是我国伟大的现实主义诗人。,他早已作古，却依然活跃我们的眼前。,对联中寓指的杜甫,民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。草堂留后世，诗圣著千秋。,杜甫诗三首,秋兴八首（其一）,1.了解诗人忧国忧民的情怀 2.体会诗作沉郁顿挫的风格,【教学目的】,jioxumudi,杜甫（712770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），因曾居长安城南少陵。

5、唐代诗坛上的双子星李白：天马星空的浪漫主义诗人杜甫：饱经沧桑、关注国计民生的现实主义诗人,杜甫（712770），字子美，生于河南巩县，因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。35岁前读书、游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（759），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，漂泊鄂、湘一带，贫病而死。 子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治。

6、秋兴八首（其一）杜甫,学习目标：,2.把握秋兴八首（其一）蕴含的诗情；,1.体会杜甫沉郁顿挫的诗风。,李杜文章在， 光焰万丈长。唐韩愈,环节一：导入,杜甫诗风：沉郁顿挫,取 材,杜甫诗风：沉郁顿挫,反映现实,李白：,是富有同情心的天才诗人。,是仁者之怀的睿智的思想家。,对劳动人民的苦难，流于 同情，很少探究社会根源。,对政局国势有全景式把握， 总力图探究揭露国家兴衰 成败的深层根源。,杜甫诗风：沉郁顿挫,诗歌体式,李白：,最擅长灵活机变的歌行，最不出色的是格律谨严的七律。,独具艺术匠心的是近体律诗。,李白的创作是情感的喷发。

7、秋兴八首,其一,杜甫,回顾,诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、 情感 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？怎么写？ ）意象/意境、技巧、 情感 四、抓注释：难理解的词语；传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ）。,一、抓题目,在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。 秋兴，即因秋感兴（触景生情），是他旅居夔州时写下的一组诗。

8、学习目标,1 . 掌握情景交融的写作手法，学会鉴赏诗歌。2 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。3 .理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。,回顾,诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、 情感 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？怎么写？ ）意象/意境、技巧、 情感 四、抓注释：难理解的词语；传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ）。,一、抓题目,在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此。

9、秋兴八首（其一） 杜甫,学习目标,1 . 掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。2 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。3 .理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。,回顾,诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、 情感 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？怎么写？ ）意象/意境、技巧、 情感 四、抓注释：难理解的词语；传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ）。,律诗,律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾联。 每联两句，上句称出句，下句称对句。 中间两联须对。

10、秋兴八首 其一 杜甫,枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。巫峡里面波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。小船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。看来又一年过去了，我对故乡的思念也愈加凝重，愈加深沉 。

11、1,第六章 能量代谢与体温,2019/10/1,2,第一节 能量代谢,一、能量的来源与去路 二、能量代谢测定的原理和方法 三、基础代谢和静止能量代谢 四、影响能量代谢的因素,2019/10/1,3,能量代谢：物质代谢（合成代谢与分解代谢） 过程中所伴随的能量释放、转移、贮存和利用,Substantial metabolism Assimilation metabolismDissimilation metabolism (catabolism)Energy metabolism,2019/10/1,4,一、能量的来源与去路,（一）、有机体的能量来源 （二）、机体能量贮备的物质形式 （三）、能量贮备物的供能方式生化 （四）、机体的能量供体 （五）、。

12、日月放光辉连绵丝路黄河水 当年一起贯南北 一览群山凌绝顶 五马奔腾不可追 秋风起 白发吹 寒夜秋露那是谁 伤心别下千行泪 一声嚎啕万人悲,情系百姓苦 心为天下碎 诚诚欲语平生事 只说功与罪 落木萧萧下 江河去不归 天地茫茫无穷尽 日月放光辉,杜甫诗三首,杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。 杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他的思想核心是。

13、秋兴八首 （其一）,作者简介,杜甫，字子美，因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。,在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁顿挫为主；语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展诗经以来的优良文学传统，成为我国古代。

14、诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、情感 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？（意象/意境）表达了什么？（情感）怎么写？（技巧） 四、抓注释：难理解的词语； 传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ）。,一、抓题目,秋兴因秋感兴（触景生情），是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情。

15、诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、情感 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？（意象/意境）表达了什么？（情感）怎么写？（技巧） 四、抓注释：难理解的词语； 传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ）。,一、抓题目,秋兴因秋感兴（触景生情），是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情。

16、鉴赏诗歌,第一步，读懂题目。 第二步，读懂诗句的意思。 第三步，找出诗中的意象、表现手法，然后结合时代背景和作者的生平，挖掘诗歌内涵，体味作者抒发的思想情感。,诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、情感 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？怎么写？ ）意象/意境、技巧、情感 四、抓注释：难理解的词语；传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ）。,秋兴八首其一,杜 甫,秋兴八首,秋兴者，遇秋而遣兴也，感秋生情之意。八首之中，第一首总起，统帅后面七篇。。

17、秋兴八首（其一）杜甫,蒹葭苍苍，白露为霜。（诗经蒹葭） 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操观沧海） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）,诗歌中的秋天,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,xng,zhn,x,秋兴八首（其一）杜甫,附翻译：,白露使枫树林凋谢衰败了，巫山巫峡气象萧瑟阴沉。巫峡江中的波浪汹涌，连接天际，山上雾霭阴沉接地。花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。小船系在了岸边，也系住了。

18、古体诗：,唐代人把诗经到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。,把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。,唐诗的分类,近体诗：,唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。中唐的代表有“元白诗派”（元稹、。