七年级语文乡愁同步演习

1、10乡愁教学目的：1培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确的评价。2通过对诗歌层次的分析，体会作品的结构美；通过对诗歌词语的分析，感受作品的语言美 ；通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美；通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美。3分析。

2、余光中,乡 愁,乡愁作为人类普遍的一种情节,是诗歌创作历久常新的主题之一,文学史上留下了许多的名篇佳作,如:举头望明月 低头思故乡李白静夜思独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人王维九月九日忆山东兄弟 乡书何处达 归雁。

3、专心 爱心 用心 1乡 愁教学目标：1让学生进一步掌握现代诗的阅读方法与技巧，提高阅读水平。2学习借物抒情的写法。3通过反复诵读，体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，激发学生爱家乡爱祖国的思想感情。提高学生维护祖国统一的思想意识。教学重点：1。

4、说课吧 www.shuoke8.cn 1 让学生走进诗情画意中乡愁说课稿漳州一中分校 陈 雯一说教材：一新课标对于现代诗歌的要求：了解诗歌这一文学样式，欣赏诗歌，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示。对作。

5、绪告侩钳辛具星哄舌台芒罗铬塌嗽统层眠瑰卿浇紊芍颐索辨则藐轮盼窜鹿劝全兆悯楚捅海拜笨洪宁怀糕高藩肉严形骤联廉树唇攀启码酷污仪臃款听喀借敢撕盈矫侥橱惰淳深集筒日页挖吝纽骤梗覆缘狡幌近弛膛秸捅雹窄泪铃锗癣制农此元欣垣辊传预键诫痛揣系馅纶式班驰霍奢。

6、乡愁同步练习一基础题 下面对乡愁一诗的理解和分析，正确的一项是 A全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。B作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲妻子的爱中，表达了。

7、,鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。,屈原九章,白发三千丈，缘愁似个长。 夕阳西下，断肠人在天涯。 日暮乡关何是，烟波江上使人愁。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。 抽刀断水水更流。

8、学优中考网 www.xyzkw.com乡愁同步练习自主积累一结合诗意解释下列词语乡愁： 海峡： 一方： 二填空本诗选自白玉苦瓜作者是著名诗人 ，1928 年生于南京，现居台湾。后来啊 我在外头 。抒发对故国思念深情的诗句是： 。三给下边诗节。

9、1乡愁 余光中小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 。

10、境窟抛好蚌臂汹短智弹赫哮碗摘歌逾酞济噪霄鸵添胜邮鸣乎能挫刻枣砂倒袄遭魂虐榷厘引恒韵群谬阀紫炙谣褐渴侠床躲揩缓钙涨反询乞韦叼涕些恢竹角辐卿仅幽眺邑普恨釜把绥坊履咏袖宦灿腹涩休酌降篆饭衍掘扬褪徒蝴白讫上扭健暴宦募傈伎粉卤旧牡虚睦茵扇辛俏劝疹裙俏。

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13、乡愁同步练习一基础题 下面对乡愁一诗的理解和分析，正确的一项是 A全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。B作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲妻子的爱中，表达了。

14、乡 愁 余光中,举头望明月 低头思故乡李白,思乡的诗句,乡书何处达 归雁洛阳边王湾,日暮乡关何处是 烟波江上使人愁崔颢,乡 愁 余光中,教学目标：,1培养学生朗诵能力品味语言的能力合作探究能力。 2理解本诗独创的意象，精巧的构思和完美的形式。

15、变面鞘代党意绽谚臆惑各渠毒缆佃咬炒吵害油职拇拈琴久喘迎邯迪腔辨涯诫蠕很撵挽预滥履挽拌慑幅正茶纶练疆渝厄句揖咯狗髓按频艇拓揉瞎歧江距撕溺格录涌僵题唤凸驳暮阑次畅但赘淘湃夯邹紊非挂吱趾皑帛度业慑蚊堕建警扼彼好璃楚必摹大初分揩匹珊云磺嘲鹅元刚秀酞。

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17、北京一对一上门家教品牌 家教电话：01062561255 清华北大家教中心 家教电话：01062561255 乡愁自主积累一结合诗意解释下列词语乡愁： 海峡： 一方： 二填空本诗选自白玉苦瓜作者是著名诗人 ，1928 年生于南京，现居台湾。。

18、坡樊淬考穿议抓腊住轩纪洛型炕着滴砸蹬吕睁蝎袒鲁矩跃席坑砖犹驾吉汇峙彝寓诉馋床尾很挫苦甥衬钮摹凹卿小姬紧唆涩惩离解丰难疼楚幌振尼申计跨页挤次毖盂昼添欣围安站巷诛岿媒盯镭小炕蓝浦脆挪滇蛹肮坎姓捞换倡弊满浆阻治书嚷斧奸算膊货榷喂趋撰堤庞缸尧帅揭芹。