七年级语文下册 11邓稼先同步练习3新版新人教版

1、学优中考网 www.xyzkw.com邓稼先一、基础积累1、下列词语全对的一项是（ ）A、鲜为人知 可歌可泣 鞠躬尽悴 锋芒必露B、鲜为人知 可歌可气 鞠躬尽瘁 锋芒毕露C、鲜为人知 可歌可泣 鞠躬尽瘁 锋芒毕露D、鲜为人知 可歌可泣 鞠躬尽悴 锋芒毕露2、选出下列解释正确的一项是（ ） A、鲜为人知 鲜：新鲜，奇异 B、鞠躬尽瘁 鞠躬：一种礼节C、家喻户晓 喻：比喻 D、阔别：长时间的分别3、下列句子中成语运用不正确的一项是（ ）A、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。B、张将军称他为“两弹元勋 ”，他是当之无愧的。C、当时他是美国家喻户晓的。

2、1邓稼先授课班级 课型 问题生成课展示解决课授课人 上课时间 教 学目 标知识与能力：1.理清作者的思路，深入理解课文的思想内容；2.；学习本文通过对比表现人物的写作方法；3. 积累“可歌可泣” “当之无愧”等词语。过程与方法：1、课前搜集有关资料。2、生生互动，师生互动，自主学习，合作交流、展示学习。情感态度与价值观：了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神教学重、难点 教学重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容教学难点：本文通过对比表现人物的写作方法关 键问 题揣摩、欣赏精彩段落和语句，理解本文通过对比表现。

3、11 邓稼先基本思路：【教学目标】1、了解邓稼先先生的经历，体会作者的写作意图。2、学习根据中心的需要选择和剪裁材料。 3、联系实际，理解人生的意义。【教学重点】1、朗读课文。2、品味重点词语的含义。【教学难点】学习根据中心的需要选择和剪裁材料。【教学工具】投影仪 【重难点突破】抓住作者对邓稼先先生 50 年朋友深情这一感情基调来分析课文六部分之间的联系，从而理解本文材料的选择和剪裁。【学法指导】抓住作者对邓稼先先生 50 年朋友深情这一感情基调来分析课文。一、预习导学1 给加点字注音。彷徨（ ） 罗布泊（ ）可歌可。

4、初中学习网，资料共分享！我们负责传递知识！www.czxxw.com第 11 课 邓稼先教案教学目标：1、 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容；2、 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；3、 学习本文通过对比表现人物的写作方法；4、 积累“可歌可泣” “当之无愧”等词语。教学重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容教学难点：本文通过对比表现人物的写作方法课时安排：两课时教学过程：第一课时一、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。 1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? （先概述我国近一百多年来。

5、邓稼先 拓展练习上帝的杯子进入日本帝国酒店工作的年轻人，最初都必须经过一段全方位的职业培训，然后在根据各自的不同情况被安排到不同岗位。有个女孩原以为自己会得到一份和她身份相符的工作，但出乎意料的是，经理却让她洗扫厕所。这个女孩是接受贵族教育长大的，在她心目中，这份工作卑贱而且低俗。第一天伸出手洗马桶时，她几乎呕吐。勉强干了两个多星期，她就再也不想在这里呆下去了。她的心情糟糕到了极点。 和她在一起做厕所清洁员的是一位 50 多岁的老人，她在帝国酒店做了 23 年的清洁工。有一天她看见这位前辈在洗完马桶后，居。

6、11.邓稼先课课练原备：姚集二中 史佩清修订：郭美丽阅读下面语段，回答问题。奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同 甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时打断报告，走上讲台拿起粉笔说：这可以用底下的办法做得更好我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告使演讲者难堪的事仍然时。

7、人教版七年级语文上册第11课 邓稼先 同步练习及答案 学习诊断 11 邓稼先 一 积累与运用 1 给下列加点字注音 鲜为人知 当之无愧 古罗布泊 凛若霜晨 燕然勒功 热血殷红 锋芒毕露 妇孺皆知 2 根据拼音写出汉字 仰m 安hu chu划 鞠躬尽cu 两弹元xn 家y户晓 sh 名 din基 z i割 3 下列加点字注音准确无误的一项是 A 强占qi n 宰割z i 立即j B 乘船chn 开拓。

8、第 11 课邓稼先综合练习一语言积累与运用（20 分）1下面加点字注音完全正确的是（ ） （2 分）A元勋（xn） 邓稼先（ ji） 妇孺皆知（r）B殷红（yn ） 开拓（tu） 鲜为人知（xn）C燕然（yn ） 癌症（i ） 鞠躬尽瘁（cu）D彷徨（hung） 罗布泊（ b） 风悲日曛（xn）2下列书写全部正确的一项是（ ） （2 分）A悲惨 孕育 锋芒毕露 B宰割 选聘 家愉户晓C奠基 颤抖 妇孺皆知 D仰慕 勒功 死而后己3下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是（ ） （2 分）A任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。 ） 可歌可泣（小声哭，流泪） 鲜为人知（新鲜）B家喻。

9、邓稼先【学习目标】 1、积累“可歌可泣” 、 “当之无愧”等词语。 2、有感情地朗读课文，并了解文中所引古诗文的大意 。 3、了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌； 4、学习对比表现人物的写作方法。学习重点难点了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌； 4、学习对比表现人物的写作方法。【自主学习】 1、 作者简介 杨振宁（1922） ，出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得 1957 年诺贝尔物理学奖2、 邓稼先人物介绍。 邓稼先(19241986 年)中国核物理学家，1941 年至 1945。

10、邓稼先自学评估达标训练1给下列加粗的字注音鲜为人知（ ） 任人宰割（ ） 大厦（ ）至死不懈（ ） 截然不同（ ） 孕育（ ）2理解下列词语的含义鞠躬尽瘁： 死而后已：家喻户晓： 妇孺皆知：3选词填定（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和_者。（ ）A开始 B开辟C开创 D开展（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情_，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（ ）A震荡 B激荡C回荡 D动荡能力提高阅读课文第三部分，回答下列问题。1文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队。

11、11 邓稼先同步练习一、基础知识及运用1.给下列加点的字注音。邓稼先（ ） 宰割（ ） 鲜为人知（ ）呼啸（ ） 筹划（ ） 挚友（ ）2.给下列形近字注音并组词。3. 下面各组词语中字形有误的一组是（ ）A.鞠躬 爆炸 宰割 苦闷B.崇高 坦诚 仰慕 残案C.大厦 蓬草 萦绕 长亭D.颤抖 焦虑 筹划 彷徨4. 下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）A.可歌可泣：流泪 鲜为人知：少B.当之无愧：愧色 锋芒毕露：全、都C.妇孺皆知：小孩子 死而后已：罢了D.家喻户晓：明白 马革裹尸：皮5. 填对下列成语。可歌可（ ） （ ）为人知 当之无（ ） 锋芒（ ）露家。

12、11 邓稼先一、基础知识练习1下列加粗字注音全对的一项是（ ）A鲜为人知（xin） 开拓者（tu） B鞠躬尽瘁（cu） 难堪（kn）C热泪盈眶（kung） 说服（shu） D徬徨（hung） 挚友（ch）2下面两组词语，有错别字的一项分别是（ ）A可歌可气 B家喻户晓 C安然无恙 D辨伪去妄（ ）A鞠躬尽瘁 B潜滋暗长 C死而厚已 D不屑置辨3下列句子中加粗词语的解释有误的一项是（ ）A奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡。

13、11邓稼先一、自主学习1、根据“提示”默读课文，划出不认识的字词。2、读准下面加点字的字音。宰割 署名 奠基 开拓 元勋 仰慕孕育 选聘 大厦 无垠 夐 黯曛 铤 筹划 签字 颤抖 燕然嫣红 挚友 彷徨 罗布泊 可歌可泣鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 马革裹尸3、理解下面的词语，注意加点字的含义。宰割： 署名：奠基： 开拓：元勋： 仰慕：孕育： 无垠：筹划： 嫣红：挚友： 彷徨：可歌可泣：鲜为人知：至死不懈：鞠躬尽瘁，死而后已：当之无愧：家喻户晓：截然不同：锋芒毕露：妇孺皆知：引人注目：忠厚平实：知人之明：马革裹尸：层出。

14、邓稼先同步练习第一部分：1、依次填入括号中的词语正确的一项是（ ）（3分）“粗估”参数的时候，要有（ ）；筹划昼夜不断的计算时，要有（ ）；决定方案时，要有（ ）的胆识，又要有（ ）的判断。、数学见地 物理直觉 稳健 勇进 、物理直觉 数字见地 稳健 勇进、数字见地 物理直觉 勇进 稳健 、物理直觉 数字见地 勇进 稳健2、文章开头为什么为切题直接写邓稼先，而要概述中国百年屈辱史？（4分）3、释词：（3分）可歌可泣：鞠躬尽瘁：锋芒毕露：4、文章为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？（4分）5、文章引用吊古战场文有什么作用？（4。

15、邓稼先教案教学目标：1、 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容；2、 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；3、 学习本文通过对比表现人物的写作方法；4、 积累“可歌可泣” “当之无愧”等词语。教学重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容教学难点：本文通过对比表现人物的写作方法课时安排：两课时教学过程：第一课时一、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。 1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? （先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从 “任人宰割 ”到“站起来了。

16、3.11邓稼先同步练习【积累感知】一.给加点字注音可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁 锋芒毕露热泪满眶 马革裹尸 层出不穷 风悲日曛二.据拼音写汉字至死不 xi 妇 r皆知 平沙无 yn png断草枯家喻户 xio 兽 tng亡群 燕然 l功 常 f三军三.词语填空当之无 死而后 然不同 知人之盖世无 德高望 公而忘 两清风四.仿照下面例句写一句话例：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。仿写：五.整体感悟课文后回答1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？2.为什么把邓。

17、11 邓稼先一语言积累与运用（20 分）1下面加点字注音完全正确的是（ ） （2 分）A元勋（xn） 邓稼先（ji） 妇孺皆知（r）B殷红（yn ） 开拓（tu） 鲜为人知（xn）C燕然（yn ） 癌症（i ） 鞠躬尽瘁（cu）D彷徨（hung） 罗布泊（b） 风悲日曛（xn）2下列书写全部正确的一项是（ ） （2 分）A悲惨 孕育 锋芒毕露 B宰割 选聘 家愉户晓C奠基 颤抖 妇孺皆知 D仰慕 勒功 死而后己3下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是（ ） （2 分）A任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。 ） 可歌可泣（小声哭，流泪） 鲜为人知（新鲜）B家喻户晓（说明） 至。

18、111 邓稼先同步练习一、基础知识及运用1.给下列加点的字注音。邓稼先（ ） 宰割（ ） 鲜为人知（ ）呼啸（ ） 筹划（ ） 挚友（ ）2.给下列形近字注音并组词。3. 下面各组词语中字形有误的一组是（ ）A.鞠躬 爆炸 宰割 苦闷B.崇高 坦诚 仰慕 残案C.大厦 蓬草 萦绕 长亭D.颤抖 焦虑 筹划 彷徨4. 下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）A.可歌可泣：流泪 鲜为人知：少B.当之无愧：愧色 锋芒毕露：全、都C.妇孺皆知：小孩子 死而后已：罢了D.家喻户晓：明白 马革裹尸：皮5. 填对下列成语。可歌可（ ） （ ）为人知 当之无（ ） 锋芒（ ）露家。

19、111 邓稼先一语言积累与运用（20 分）1下面加点字注音完全正确的是（ ） （2 分）A元勋（xn） 邓稼先（ji） 妇孺皆知（r）B殷红（yn ） 开拓（tu） 鲜为人知（xn）C燕然（yn ） 癌症（i ） 鞠躬尽瘁（cu）D彷徨（hung） 罗布泊（b） 风悲日曛（xn）2下列书写全部正确的一项是（ ） （2 分）A悲惨 孕育 锋芒毕露 B宰割 选聘 家愉户晓C奠基 颤抖 妇孺皆知 D仰慕 勒功 死而后己3下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是（ ） （2 分）A任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。 ） 可歌可泣（小声哭，流泪） 鲜为人知（新鲜）B家喻户晓（说明） 至。