七年级音乐下册 第2单元 欣赏天鹅教案2 新人教版

1、1春江花月夜教案教学目标：1、认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。2、能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。3、情感培。

2、飞来的花瓣一、课前导入学生演唱每当我走过老师窗前。教师评价。二、前奏的聆听感受1、今天，老师也带来一首歌曲，不过，我先卖个关子，请你们从前奏中猜测感受一下，这样东西是以怎样的形态呈现在我们眼前的？2、初次体验。 选择 “飘落、坠落、上扬”。3、深入体验。用动作表示最让你感受到的情景的那个地方。引出：那是花瓣在飘落。教师引导，想象自己的手指就是那一片片的花瓣，美美地来表现。细细品味，花瓣飘落时有没有细微的变化？安静聆听。再次聆听，用动作把细微的变化表现出来。理性分析。一连串下行的音阶和细腻地速度变化把。

3、1二泉映月教案教材分析：二泉映月是华彦钧（阿炳）的代表作之一。原曲为二胡独奏，经吴祖强改编，使其成为一首弦乐合奏曲。华彦钧（18931950）民间音乐家，又名阿炳，江苏无锡人。其代表作品有：二胡曲二泉映月 、 听松 、 寒春风曲 ，琵琶曲大浪淘沙 、 龙船 、昭君出塞 。二泉映月本为无标题乐曲，此曲曲名由几人即兴而定。因此，在理解音乐上应从乐曲本身的音乐表现着手，乐曲主题段落由三个乐句组成，乐曲后几段，以第一乐段为基础采用“换头合尾”的变奏手法写成。教学目标：1、欣赏二泉映月 ，了解相关文化及背景，体验、感受乐曲的。

4、1月亮河教案教材分析：月亮河是一首优美抒情的歌曲，歌词简洁，比喻贴切，由月亮到梦想，由梦想到追随梦想，表达了对月亮的质朴感情。教学目标 ：1、能用甜美、圆润的声音演唱歌曲月亮河 。2、能选择适合的打击乐器为歌曲伴奏。3、通过演唱、聆听、伴奏，体验音乐要素在歌曲中的表现作用。教学重点：感受二拍子歌曲的特点，有感情的演唱歌曲。教学过程：一、说月亮。1、创设情景。（课件演示）:出示一个圆， “猜猜看，这是什么？”2、谈话导入 课题。 “听着音乐想一想，月亮象什么？”二、唱月亮：（学习歌曲月亮河 ）1、教师范唱。2、。

5、1蝴蝶教案教学目标：1、通过歌曲蝴蝶的学习，引导学生了解钢琴演奏的音乐知识。2、了解关于蝴蝶的生长过程及相关知识。3、通过创编舞蹈表现蝴蝶的美感。教学内容：1、聆听乐曲蝴蝶 。2、掌握关于蝴蝶的自然知识，体会不同情绪描写蝴蝶的音乐。3、创编舞蹈扮演蝴蝶。教学理念：1、增进学生艺术感知能力的发展，培养创造能力。2、关注自然环境，将生活经验与艺术经验相互联系。3、多门学科交融，促进综合艺术能力形成。教学重难点：引导学生用优美、动听的歌声和舒展的形体动作表现内心对美的感受。教学准备：教师准备：电脑课件及装饰物等。

6、1小鸟 小鸟教案教学课题：教养方面：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲小鸟 小鸟的第一段。3、能认真聆听小提琴独奏新疆之春 ，感受音乐的情绪与意境。教育方面：激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教学工具：钢琴、画笔、多媒体课件、打击乐器、画纸等器具。教材分析：歌曲小鸟 小鸟原为电影苗苗的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被选入中小学音乐教材，。

7、1蓓蕾之歌教学目标：1、情感、态度、价值观：通过聆听、学唱歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在听唱法中学会演唱歌曲。3、知识与技能：能够依据蓓蕾之歌的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用甜润的声音演唱歌曲。教学方法：创设情景法、歌唱法、小组合作法。教学重难点：1、重点：能够依据蓓蕾之歌的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用甜润的声音演唱歌曲。2、难点：歌曲中切分节奏和七度旋律音程的大跳。教学过程：一、导入新课1、复习旧歌飞来的花瓣 。2、同学们。

8、1丰收锣鼓【教学目标】1.通过本课学习，学生能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器的音色。 2.通过欣赏丰收锣鼓，让学生感受、了解音乐如何表现人们的生活。3.依托多媒体教学，增加学生学习兴趣，促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。【教学重点】感受民族音乐风格特征；辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。【教学难点】学生参与音乐活动.【教学过程】一、导入新课师：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。下面请大家欣赏奥运开幕式击缶而歌 。师：录像看完了，你。

9、伏尔塔瓦河,交响套曲,曲作者,斯美塔那，捷克作曲家。1824年诞生于东波希米亚东部利托米什尔的一个小村镇，1884年逝世于布拉格。1843年斯美塔那离家赴布拉格学习音乐，18441847年从J普罗克什学钢琴和理论。18481856年在布拉格创立音乐学校并任该校负责人。1856年到瑞典哥德堡，任该地交响乐团指挥。1861年归国，积极从事创作、评论、演出等活动，担任布拉格合唱团指挥。斯美塔那一生的音乐创作和社会活动，对捷克民族音乐的发展起了巨大作用，被认为是近代捷克民族乐派的创始人。他的主要作品有8部歌剧，11部管弦乐作品，2部弦乐四重奏以及。

10、1卡林卡教案课程类型：以欣赏为主的音乐欣赏课教学目标：1、能够乐于欣赏美丽的乐曲。2、通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述歌曲的风格特点。教学重点和难点：知道在乐曲简单的曲调下所蕴含的音乐魅力。教学过程：教学用具：多媒体及钢琴。教学过程：一、导入：1、进行简短的自我介绍。2、播放乐曲片段，让学生谈谈这首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。教师总结：这首曲子的旋律在逐渐强，而且两种音乐情绪情绪交替其中。 提问：“我们把音乐美分为哪几个基本范畴？” 学生可答：“音乐美可以分为优美、壮美、崇高美、欢。

11、1姑苏行教案教学目标：1、通过音乐与视频欣赏的形式，问答、听辨音色让学生了解古代民族乐器八音分类。2、能听辨出欣赏曲目中不同乐器的音色，听赏、视唱、竖笛演奏、表演等形式了解姑苏行的演奏形式、分析乐曲的风格特征。3、了解现代的民族乐器分类。4、用听辨音色的方法贯穿本课的教学。教学重难点：1、欣赏姑苏行 。 2、教师如何把握不同栏目的教学意图，以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材料。教学过程：【欣赏：姑苏行 】教师活动：（1） 姑苏行的曲作者江先谓，这首乐曲是用什么乐器演奏的，它属于八音分类的哪一类？ （2）。

12、1百鸟朝凤教案教学目标：1、感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。2、感受乐曲性质及唢呐的特点。3、大胆发挥想象，用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。教学准备：1、音乐百鸟朝凤 。2、唢呐或唢呐图片。3、蜡笔、纸等。教学过程：一、谈话导题师：小朋友喜欢鸟吗？小朋友知道哪些鸟？它们是什么样的？小结：鸟的种类非常多，我们平时只能看到很少几种，这是为什么呢？二、欣赏唢呐曲百鸟朝凤1、听故事百鸟朝凤 。说说凤凰是一种什么样的鸟？世界上有没有真正的凤凰？你听了故事后有什么想法？2、欣赏乐曲。师：有一首曲子也。

13、1日出教案教学目标:一、通过欣赏日出 ，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。二、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道 “歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。教学重难点：知道有关日出的知识，懂得欣赏音乐中传达的自然美景。教学工具：电子琴、录音机、教学光碟 。教学方法：讲解法、视图法、视唱法 。教学过程：1、初听查拉图斯特拉如是说选曲(日出) 。2、作者简介：理查施特劳斯(Rich。

14、1优雅教案教学内容与分析优雅是苏格兰最著名的风笛曲之一，乐曲旋律用五声音阶，气势宏伟又不失优雅。乐曲蕴含着含蓄、高雅的古典美和奔放热情的现代精神。乐曲为 E 大调，6/8 拍，是由三个基本上相同的乐段构成，实际上是同一个曲调反复演奏三遍，但是每遍的和声构成各不相同。学情分析初中阶段的学生对欧洲文化比较熟悉，但是对于欧洲音乐还需要理论上的指导，本课利用对比的方式，使学生们在对比中学习理论，印象更深刻。本课希望通过正确的引导及对课堂的巧妙设计使学生体验欧洲音乐，并激发他们继续探究的兴趣。教学目标1、学生能认。

15、1蜜蜂过江教案教学目标：1、对纳西族的音乐风格有所了解。2、喜爱民间音乐的特色，让学生感受到民间音乐的魅力。教学重点、难点：1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。2、感受歌曲中的变化音级。课前准备：小提琴、钢琴、多媒体课件等。教学过程：一、组织教学 师生问好，开始上课。二、聆听蜜蜂过江1、师介绍这首乐曲片段背景及其风格特点。这首曲子选自纳西一奇 ，这部交响音诗由当代中国作曲家朱践耳完成于 1984 年春。同年在第十一届“上海之春”由上海交响乐团首演，黄贻钧指挥。这部作品以云南纳西族的口弦音乐为基本素材。纳西族民间。

16、1蜜蜂过江教案学情分析：对于古典音乐学生知之甚少，我国初中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际，教学目标不明确；而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。没有兴趣的音乐课，则形同虚设。教学目标：1、在欣赏音乐的过程中，能专注地听、赏音乐，并能用恰当语言表达自己体验到的感受。2、能根据所欣赏的音乐进行丰富的联想，并与同学进行交流，共同讨论探究解决问题。3、能利用互联网资源搜索相关资料，进行开放性学习。教学重点：1、。

17、1蜜蜂过江教案教学目标：1、情感目标：在欣赏活动中，感受民间音乐的风格特点，喜爱不同民间音乐，以正确的态度对待多元音乐文化。2、能力发展目标：培养对民族音乐的理解和欣赏能力。3、认知目标：聆听民间器乐曲片段，领会乐器在乐曲表现上的作用。教学重点：熟悉乐曲蜜蜂过江的旋律。教学难点：了解乐器在音乐表现上的作用。教学过程：一、情景导入1、使用多媒体课件播放前面的课程的新疆之春 ，让学生随着音乐踏步进入教室。2、谈话导入新课：师：刚才我们所听到的音乐，大家能听出来是用什么乐器演奏的吗？生：小提琴。师：是的，看。

18、1天鹅教案教学目标：一、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。感受体会乐曲的情绪的发展。二、通过欣赏乐曲，让学生接触了解三段式结构。三、课外听到本课时能说出乐曲曲名（天鹅）出处（动物狂欢节）及作者（圣桑） 。教学重点：能说出乐曲曲名、出处及作者。教学难点：感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构，理解乐曲所要表达的意境。教学准备：大提琴、多媒体课件、设备等。教学过程：一、组织教学师生问好。二、谈话式引入教学师：孩子们，你们都喜欢什么动物， 为什么？（学生讨论）师：你。

19、1天鹅教案教学目标：1、通过欣赏天鹅 ，提高学生欣赏音乐的水平，培养学生的感受力、想象力和表现力。2、启发学生运用音乐的基本要素，感受乐曲的内容与意境。3、认识大提琴，把握它的音色特征。教学重难点：欣赏天鹅 ，培养学生的感受力与想象力，并运用音乐要素感受乐曲的内容与意境。教学法：欣赏法、讨论法、情感体验法。教材分析：天鹅是法国作曲家圣桑创作的组曲动物狂欢节中的第十三曲，也是组曲中流传最广的一首，常被单独演奏，甚至成为作者的代表作品，本曲是组曲中唯一一首幽雅、温柔的小曲，与其它各曲形成鲜明的对比，曲中钢。

20、1天鹅教案教学目标：1、通过欣赏大提琴独奏曲天鹅 ，启发学生展开丰富地想象。2、鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。教学过程：一、组织教学1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。(音乐天鹅伴奏。)2、师生问好。二、谈话式引入教学。孩子们，大家喜欢舞蹈吗？老师也特别喜欢，看看照片上的舞者，你们认为是模仿哪种小动物呢？1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。三、今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界，去欣赏由法国作曲家圣桑作曲的天鹅 。1、请。