七年级生物下册 4.5人体内废物的排出教案2 新版新人教版

1、第四单元第五章 人体内废物的排出一、选择题1、以下不可以叫做排泄废物的是（ ）A人体内多余的水 B尿素、尿酸 C粪便 D无机盐2、粪便的排出叫做（ ）A排泄 B排除 C排遗 D排外3、担负着人体排泄废物功能的是（ ）A呼吸系统 B排泄系统 C循环系统 D神经系统4、形成尿液的器官是（ ）A肾脏 B输尿管 C膀胱 D尿道5、形成尿液的单位是（ ）A肾小管 B肾单位 C肾小球 D肾小囊6、以下属于毛细血管球结构的是（ ）A肾小体 B肾小管 C肾小球 D肾小囊7、肾动脉中的血液流经肾脏后由肾静脉流出，发生的变化是（ ）A血液中氧气减少 B血液中废物减少 C血液中。

2、 名校名 推荐 第五节人体内废物的排出 核心素养： 本节通过引导学生观察泌尿系统的组成示意图、肾单位模型等， 增强学生对肾脏 结构的认知，同时引导学生体会泌尿系统功能的重要性，关注泌尿系统的卫生保健。 一、教学目标： （一）知识方面 1. 描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。 2. 概述尿的形成和排出过程。 3. 描述人体的排泄途径。 （二）能力方面 通过资料分析，进一步提高处。

3、1第五章 人体内废物的排出一、选择题1以下不可以叫做排泄废物的是（ ）A人体内多余的水 B尿素、尿酸 C粪便 D无机盐2粪便的排出叫做（ ）A排泄 B排除 C排遗 D排外3担负着人体排泄废物功能的是（ ）A呼吸系统 B排泄系统 C循环系统 D神经系统4形成尿液的器官是（ ）A肾脏 B输尿管 C膀胱 D尿道5形成尿液的单位是（ ）A肾小管 B肾单位 C肾小球 D肾小囊6以下属于毛细血管球结构的是（ ）A肾小体 B肾小管 C肾小球 D肾小囊7肾动脉中的血液流经肾脏后由肾静脉流出，发生的变化是（ ）A血液中氧气减少 B血液中废物减少C血液中养料减少 DABC 均是8血。

4、 名校名 推荐 第五章人体内废物的排出 【教材分析】 人体通过消化系统从外界获取营养物质，通过呼吸系统从外界获取氧，那么， 人体代谢后产 生的废物， 如二氧化碳、 尿素，以及多余的水和无机盐等是如何排出体外的呢？本章的开篇， 就提出人体排出这些废物的过程叫做排泄，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排 出的。由此引出本章内容。 【教学目标】 1描述人体泌尿系统的组成。 2概述尿液的形。

5、第五章,人体内废物的排出,学习目标1.知道人体泌尿系统的组成。2.概述尿液的形成和排出过程。,二氧化碳、尿素、多余的水,食物残渣,排泄的途径,呼出气体,（排出二氧化碳、水）,排汗,（水、尿素、无机盐 ）,排尿,（水、尿素、无机盐）,废物,排泄,排遗,人体内废物的排出,我是一个小医生！来诊断下面的病例,下面两个人，肾脏出了点毛病，你能通过尿液的化验单看出他的肾哪里出了毛病吗？,膀胱,输尿管上接（ ）,下连（ ）,输尿管,肾脏,尿道,膀胱,形成尿液,输送尿液,暂时储存尿液,排出尿液,肾脏,泌尿系统的组成,肾的内部结构,肾动脉 肾脏 肾静脉 。

6、第五章 人体内废物的排出,排泄: 将二氧化碳、尿素,以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。,排泄：,排遗：将消化后的食物残渣排出 体外的过程.(如：排便）,P72议一议人体排出的尿液中含有多余的水、无机盐和尿素，这 些是人体产生的废物,需及时排出体外，对调节体内水和无 机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有重要作用.,尿常规化验反映的是人体泌尿系统的情况.,一、泌尿系统的组成,P72 1、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成.,输尿管（输送尿液）,肾脏（形成尿液）,膀胱（暂时贮存尿液）,尿道（排出尿液）,2、血液经肾动脉流入。

7、4.5 人体内废物的排出一、教学目标【知识目标】1描述人体泌尿系统的组成；2概述尿液的形成和排出过程，描述其他排泄途径【能力目标】通过资料分析活动，培养根据实验数据进行科学推测的能力。【情感态度价值观目标】关注身体健康，体验生命的价值二、教学重难点重点：（1）肾单位的结构 （2）尿的形成和排出过程难点：尿的形成过程三、课时安排(1 课时)四、教具准备肾脏和肾单位挂图 多媒体视频五、教学过程教学内容 学生活动 教师活动情境导入 1.观看图片，积极回答2.小组讨论，各抒己见1.展示儿童小便图片，提出问题：尿是怎么形成的？。

8、1第四单元 第五章人体内废物的排出一、选择题12018天门以下关于排泄的说法，正确的是( )A尿素全都是通过泌尿系统排出的B皮肤通过汗腺排出的废物只有水和无机盐C冬天，户外的人呼出了“白气” ，不能说明呼吸系统排出了水D肾脏、肺和汗腺排出的废物是由血液从细胞运输来的22017盐城血液流经下列器官时，血浆中的代谢废物会减少的是( )肝脏 小肠 大肠 肾脏 胰腺 肺 皮肤 膀胱A B C D32018资阳在下列几组物质组合中，血浆、原尿(肾小囊内液体)和尿液中都含有的是( )A葡萄糖、水和无机盐 B水、尿素和无机盐C无机盐、水和蛋白质 D水、葡萄糖和。

9、1第五章 人体内废物的排出一、选择题1.下列人体的生理活动中，不属于排泄的是（ ）A二氧化碳和水经呼吸排出 B汗液的排出 C蛋白质代谢终产物排出 D皮脂腺的分泌2.由输尿管输出的尿液是（ ）A和原尿相比，不含蛋白质和葡萄糖 B和原尿相比不含蛋白质 C和原尿相比不含葡萄糖 D和原尿相比不含尿素3.肾动脉和肾静脉中的血液中相比，肾静脉中的血液（ ）A氧少，尿素等废物少 B氧少，尿素等废物多 C氧多，尿素等废物少 D氧多，尿素等废物多 4.人体所有生命的细胞在新陈代谢过程中，不断形成和排出大量废物，若不能及时淸除这些“体内垃圾”，就会。

10、欢迎走进生物课堂,人体内废物排出的方式：,排泄,排遗, 二氧化碳、尿素和多余的 水等排出体外的过程。, 粪便排出体外的过程。,排汗(无机盐、水、尿素),呼吸（排出二氧化碳、水）,排尿（尿素、水、无机盐,排泄的途径,尿的形成 与排出,2.肾的 结构,3.尿的形 成和排出,1.泌尿系 统的组成,目标导航,（形成尿液）,（输送尿液）,（暂时贮存尿液）,（排出尿液）,肾单位,肾 单 位,思考：血液在流经肾单位的过程会发生什么变化？,水、葡萄糖、无机盐、蛋白质、血细胞和尿素,大分子蛋白质、血细胞,水分、无机盐、葡萄糖、尿素,大部分的水、 全部葡萄。

11、第二节 人粪尿的处理,粪便排入造成河流被污染,算一算,一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿，那么，我国每年有多少人粪尿排到环境中？要怎样才能变“废”为宝呢？（假设人口数为13亿）,1.041012千克,10.4亿吨,资料分析,现代农田施肥,讨论:,1.在生态系统中,哪些生物利用和分解人粪尿中的有机物?2.含氮、磷、钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？,细菌和真菌(分解者),植物如果缺少就不能正常生长，会出现相应的症状。,3.有了各种化肥，还需要人粪尿及禽畜尿作肥料吗？为什么？,需要。因为这些肥料具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良。

12、1人体内废物的排出说课稿尊敬的各位评委 各位老师:大家好!今天我说课的题目是初中生物学人教版七年级下册第四单元第五章.我的说课内容包括说教材、说学情学法、说教法、说教学过程、说教学反思等五方面一、教材分析：是人教版七年级下册第四单元第五章。继对人体的营养、消化、物质的运输学习之后，针对人体内废物是如何排出而安排的。从中考及本册书中的地位它是一个教学重点，也是一个教学难点，与前面所学知识联系紧密，因此理解尿的形成和排出，有利于知识的贯穿，并为以后的学习奠定基础，起到了一个承上启下的作用。教学目标:知识目。

13、第五章 人体内废物的排出,观看视频：人体工厂,打开工具栏，点击“课件素材”，选取“课前导入：人体工厂”,优教提示,生物能排出身体内产生的废物,生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。,排泄途径,呼气,排汗,排尿,二氧化碳,多余的水,多余的无机盐,尿素,小组合作：,1.分析肾单位结构模型，将所给的结构名称贴至模型上恰当的位置。,2.缓慢推动注射器，观察从注射器流出的液体之后流经的路径，并在右图中画出。,3.你认为尿液的形成和血液有关吗？,小组合作：,1.分析肾单位结构模型，将所给的结构名称贴至模型上恰。

14、第五章,人体内废物的排出,学习目标1.知道人体泌尿系统的组成。2.概述尿液的形成和排出过程。,二氧化碳、尿素、多余的水,食物残渣,排泄的途径,呼出气体,（排出二氧化碳、水）,排汗,（水、尿素、无机盐 ）,排尿,（水、尿素、无机盐）,废物,排泄,排遗,人体内废物的排出,我是一个小医生！来诊断下面的病例,下面两个人，肾脏出了点毛病，你能通过尿液的化验单看出他的肾哪里出了毛病吗？,膀胱,输尿管上接（ ）,下连（ ）,输尿管,肾脏,尿道,膀胱,形成尿液,输送尿液,暂时储存尿液,排出尿液,肾脏,泌尿系统的组成,肾的内部结构,肾动脉 肾脏 肾静脉 。

15、5 人体内废物的排出一、教学目标1知识与技能：（1）描述人体泌尿系统的组成；概述解尿液形成和排出的大致过程；（2）形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。2过程与方法：在引导学生发现问题并作出推想的过程中培养抽象思维能力；通过资料分析培养学生的分析问题的能力。3情感态度与价值观：形成人体结构与生理功能相适应的基本观点；体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵和人间的真情。二、课时安排1 课时来源:学优高考网 gkstk三、教学重点泌尿系统的组成；来源:学优高考网 gkstk四、教学难点来源:gkstk.Com尿液形成的两个过程；五、。

16、1人体内废物的排出练习一、选择题1下列哪种途径不属于排泄？（ ）A呼吸 B出汗 C排便 D泌尿2从肾小囊中、肾小管的末端抽取的液体，分别是（ ）A血液和原尿 B原尿和尿液 C原尿和血液 D血液和尿液3如图是正常人肾小管内某种物质的含量变化曲线示意图，该物质是（ ）A尿素 B无机盐 C葡萄糖 D水4下列人体器官或系统中，不具有排泄作用的是（ ）A大肠 B皮肤 C呼吸系统 D泌尿系统5尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，原因是（ ）A肾小管的滤过作用 B肾小管的重吸收作用C膀胱的贮存作用 D收集管的分泌作用6.下列器官中，贮存尿液的器官是（ ）。

17、把下列结构和它的功能用线连起来1 膀胱 a.排出尿液2 输尿管 b.输送尿液3 肾脏 c.产生尿液4 尿道 d.暂时贮存尿液,第五章,二、尿的形成和排出,肾的结构和功能单位是什么?肾单位由什么构成的?肾小球由什么组成？肾小球有什么特别之处?,肾的结构和功能单位 肾单位,肾 单 位 的 结 构,肾小球,肾小囊,肾小管,肾 单 位,肾小囊壁和肾小管壁为单层细胞,血液在流经一个肾单位的过程中，会发生什么变化？,肾小球的作用,入球小动脉,出球小动脉,一部分水、 无机盐、 葡萄糖、 尿素,原尿,讨论1：尿液中没有蛋白质和葡萄糖。排尿主要排出无机盐和尿素，以。

18、1第五章人体内废物的排出教材分析：通过创设情景，组织学生看图，让学生描述人体泌尿系统的组成，知道肾脏是形成尿液的主要器官。通过图表分析，利用插图概述尿液的形成和排出过程。学情分析：学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但尿是怎样在肾脏中形成还不清楚。尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解。所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析和 CAI 展示，帮助学生加深理解和认识。教学目标：1、 描述人体泌尿系统的组成2、 概述尿液的形成和排出过程教学策略：创设情景-看图自学-分析讨论-教师点拨-相互交流-得出结论教学。

19、1第五节 人体内废物的排出核心素养：本节通过引导学生观察泌尿系统的组成示意图、肾单位模型等，增强学生对肾脏结构的认知，同时引导学生体会泌尿系统功能的重要性，关注泌尿系统的卫生保健。一、教学目标：（一）知识方面1.描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。2.概述尿的形成和排出过程。3.描述人体的排泄途径。（二）能力方面通过资料分析，进一步提高处理信息、解决问题和语言表达能力。（三）情感、态度与价值观方面关注肾脏的保健，养成良好的饮食和生活习惯。二、教学重点和难点重点：肾单位的结构，尿的形成过程。难点：尿的形。

20、1第五章 人体内废物的排出【教材分析】人体通过消化系统从外界获取营养物质，通过呼吸系统从外界获取氧，那么，人体代谢后产生的废物，如二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等是如何排出体外的呢？本章的开篇，就提出人体排出这些废物的过程叫做排泄，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。由此引出本章内容。【教学目标】1描述人体泌尿系统的组成。2概述尿液的形成和排出过程。3描述其他排泄系统。4认同肾脏的结构与它承担的功能是相适应的。【教学重难点】1教学重点肾单位的结构及其功能。2教学难点尿的形成和排出过程【。