七年级历史作业设计

1、1西营九年制学校集体备课教学设计（2016- 2017 学年度第一学期）学校 西营九年制学校 科目 历 史 年级 七年级 教师 殷世新 22016-2017 学年度第一学期 七年级 历史 教学进度表科目 历史 教学班级七（2）教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书七年级历史上册上课日期 8.26每周节数 2 总授课节数 32 考试次数 1时 间周次 起 讫预 定 进 度 备注1 8 月 25 日 8 月 26 日 1 祖国境内的远古居民 2 原始的农耕生活2 8 月 29 日 9 月 2 日 3 华夏之祖 3 9 月 5 日 9 月 9 日 4 夏、商、西周的兴亡 5 灿烂的青铜文明4 9 月 12 日 9 月 16 日。

2、1七年级历史下册教学设计与案例：第一课 繁盛一时的隋朝谷丽芳 一、教学目标1、知识与能力通过本课学习，学生应该了解隋朝“繁盛”的历史。包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。通过教师创设教学情境，引导学生自学、思考、合作和讨论，培养学生自主学习的能力和与他人合作解决问题的能力。2、过程与方法（1）利用挂图、图片等进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，提高课堂教学效果。（2）通过教师创设教学情境和学生自学，使学生在发现问题和解决问题的过程中逐。

3、 历史研究性学习活动设计“寻找历史，感悟历史”（一）激情引入：（师）：历史就是过去发生的一切。但是，过去的已经过去，谁都无法让时光倒流，又如何去寻找呢？（多媒体） 。我们今天的生活、今天的文明并非空中楼阁，它有着几千年甚至十几百万年的历史根基，没有祖先的构木为巢，就没有今天的摩天大楼；没有祖先的养蚕缫丝，就不会有今天 T 型舞台上的五彩缤纷；如果不承接祖先的历史，也许我们还在茹毛饮血；也许我们还在刀耕火种；也许我们住的依旧是山窟石洞（多媒体同步） 。尽管祖先的身影都已走进历史，凝固为痕，但他们生活过的。

4、七年级 道德与法治 单元作业设计 郑州市第八十六中学 李文青 一 单元目标 1 学会用恰当的方式与同龄人交往 建立同学间的真诚友谊 把握原则与尺度 积极与同学 朋友和成人交往 体会交往与友谊对生命成长的意义 2 合理利用互联网等传播媒介 初步养成积极的媒介批评能力 学会理性利用现代媒介参与社会公共生活 二 课时目标 一 和朋友在一起 1 能够说出友谊的力量 总结友谊的重要性 学会与朋友建立真正的友。

5、 日期 1 月 9 日 1 月 10 日 1 月 11 日 1 月 12 日 1 月 13 日 1 月 14 日 1 月 15 日 1 月 16 日 1 月 17 日 1 月 18 日 1 月 19 日 1 月 20 日 1 月 21 日 1 月 22 日 1 月 23 日 1 月 24 日 1 月 25 日 1 月 26 日 1 月 27 日 1 月 28 日 1 月 29 日 英语。

6、第 4 课 活动课 寻找历史 设计理念本节课是初一的第一节活动课,根据活动内容可以分为三个阶段。第一个阶段是探究“寻找历史”的途径。师生合作，广泛的搜集意见，大致列出寻找途径，供学生在后面的活动中作为参考和依据。第二个阶段是“寻找历史”。以兴趣为导向，以小组为单位，以开放性原则，将寻找历史的路程上所出现的趣事记录下来。第三个阶段是展示历史。以分组的形式，通过演讲、模拟导游、展示幻灯片的方式将在“寻找历史”的过程中所记录下来的内容展示给大家，并且做出评价。来源:学科网 ZXXK在本节课的整个流程 中，无论是对寻。

7、七年级历史试卷题目 第一题 第二题 总得分得分阅卷人一：单项选择题： (共 25 题 ,每小题 2 分,共 50 分)1. 在下列选项中，哪一项不属于黄河流域发掘的原始人类遗址（A ）A元谋人 B蓝田人 C北京人 D.山顶洞人2. “国人暴动”发生在（C ） A夏朝 B.商朝 C西周 D东周 3. 下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是（D ）交纳贡赋交纳租赋派兵作战服从命令 A B C D.4. 我国古代人民很早时期就定出了一年中的24个节气，这个历史时期是（D ）A.夏朝 B商朝 C春秋 D.战国5. 下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（A ）A我国历史上第一次有确。

8、课堂教学设计方案湟源 学校二 0 一 0 年 月 日2表一学年 学期教学改进计划学校 学科 年级 班级 教师教学质量目标平均分： 及格率： 优秀率：学期教材模块知识能力结构梳理3教学改进思路和措施新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共 22 课，每课教学一课时。实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键。

9、 英语作业 日期 作业内容 家长签字1 月 9日 寒假作业第 1-2 页，预习 L1,标单词短语汉译，背单词课文 1 月 10日 寒假作业第 3-4 页，预习 L2,标单词短语汉译，背单词课文 1 月 11日 寒假作业第 5-6 页，预习 L3,标单词短语汉译，背单词课文 1 月 12日 寒假作业第 7-8 页，预习 L4,标单词短语汉译，背单词课文 1 月 13日 寒假作业第 9-10 页，预习 L5,标单词短语汉译，背单词课文 1 月 14日 寒假作业第 11-12 页，预习 L6,标单词短语汉译，背单词课文 1 月 15日 寒假作业第 13-14 页，预习 L7,标单词短语汉译，背单词课文 1 月 16日 寒假作。

10、新课标人教版历史历史七年级上册教案(全册)剑阁武连职中 王群忠 2005.9.6第一单元 中华文明的起源（14 课）知识与能力以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。过程与方法 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。情感态度与价值观1、正确认识人类历史的起源；2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。重点 我国的原始人类难点 历史人物的作用。

11、 七年级历史（第 1 页 共 4 页）【第 15 周】印 145 份 七年级历史 评分： 一、二、三、先认真复习 1-19 课所学内容，再认真完成以下作业，联考力争优绩一、是非判断题（正确的填“A” ，错误的填“B” ，每小题 1 分，共 10 分）1、我国是世界上最早发明瓷器的国家，夏朝就有烧制原始青瓷的瓷窑。2、商周时期，农牧业发达，今天家畜家禽的主要品种都已经有了。3、商周时期，已用一定数量的青铜农具进行农业生产。4、公元前 770 年 周平王迁都洛，史称“东周”，东周分春秋和战国两个时期。5、齐桓公是春秋时期第一个称霸的霸主。6、战国。

12、七年级上册历史第七课 春秋五霸与战国七雄教学设计岳 伟宿州市符离中学2010 年 9 月 26 日第七课 春秋五霸与战国七雄教学目标：1知识与能力了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸和战国七雄的名称。识读“春秋形势图”和“战国形势图”找出春秋五霸和战国七雄的具体地理位置，掌握识读历史地图的基本技能。知道齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵连横的史实，培养学生分析历史问题的能力。2过程和方法通过收集与本科有关的历史故事，培养学生收集资料的能力；引导学生讨论“齐桓公为什么能够称霸” ，培养学生的理解能力。3情感态度与。

13、少年有梦 七年级道德与法治第二课第一框 男生女生 作业设计 XXX 郑州XX中学 教材来源 普通初中 道德与法治 教科书 人民教育出版社2016版 内容来源 七年级道德与法治下册第二课青春的心弦第一框 男生女生 主题 青春 适合对象 七年级学生 作业性质 课前作业 课中作业 课后作业 设计者 XXX 主体内容 1 作业目标 依据课标设计 一 课程标准标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是 成长中。

14、1武威第十中学20132014 学年度第一学期集体备课教学设计单元(章)名称、课题第一单元 中华文明的起源教学目标知识与能力：1.了解人类历史的起源；2. 掌握我国主要的远古居民、原始的农耕居民的生产和生活情况、距今年代，氏族生活的特点。3. 通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。过程与方法：采用讲述、合作、探究相结合的方法情感、态度与价值观：使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学。

15、日本作业设计XXX教材来源：初中地理教科书/人民教育出版社 2012 年版内容来源：初中七年级地理下第七章第一节 主题： 日本适合对象：七年级 1 班学生 设计者： XXX一、作业目标1、在地图上，描述日本所处的位置；2、通过材料及图片，说出日本的自然环境特点，并举例说出日本自然环境对居民生产和生活的影响；3.读图及材料，说明日本多火山地震的原因及减灾措施；二、作业设计【课前作业】1.收看日本关于地震方面的报道，初步了解日本对地震的防御；2.读世界地图，简单说出日本所处的半球位置、海陆位置；【课中作业】1. 按亚洲的地理分区。

16、 紫藤萝瀑布 作业设计 XXX 教材来源 普通初中 语文 部编人教版教科书2016年11月第1版 内容来源 七年级下册第五单元 主题 借景抒情 托物言志 适合对象 七年级五班学生 作业性质 课中作业 课后作业 设计者 XXX 一 作业目标 1 通过朗读课文 品味具体词句 以批注的方法赏析作者隽永的语言 2 勾画表现作者情感思绪的语句 说出作者的情感变化 3 通过仔细研读文本和交流研讨 说出作者寄托。

17、1七年级历史假期作业班级：_ 姓名：_一、单项选择题（每小题 2 分，共 80 分）1我国境内目前已确定的最早的人类是 （ ）A 元谋人 B 北京人 C 蓝田人 D 山顶洞人2人和动的根本区别就在于 （ ）A 会不会制造工具 B 会不会使用工具 C 会不会渔猎 D 会不会打猎3想一想，我国境内已知的最早能制造工具的原始人类应当是 （ ）A 元谋人 B 北京人 C 山顶洞人 D 蓝田人4人类是由类人猿进化而来的，在从猿到人的进化过程中起关键作用的是 （ ）A 火的使用 B 劳动 C 饮食 D 群居5世界上发现远古人类遗址最多的国家是 （ ）A 印度 B 巴比伦 C 中国 D 。

18、七年级历史特色作业 图说历史 1漫画“东北军脚上的镣铐”形象（镣铐上写着不抵抗）地揭示了九一八事变后，不到半年，我国就丧失了一百多万平方千米河山的主要原因是（ ）A日军突然发动袭击 B抗日义勇军力量弱小C东北军执行蒋介石的不抵抗政策 D英美等国纵容日本侵华 2右图是一位同学为纪念某一历史事件画的一幅画，请你仔细观察判断它反映的主题应是（ ）A. 月映华夏魂 腾飞中国龙 B. 月圆神州情 勿忘国耻恨C. 雄鸡舞蝉娟 两岸一家亲 D. 奋臂揽明月 随手摘星辰3.西安事变发生后，中国共产党派到西安调停的是（ ）4西安事变的和平解决预示。

19、七年级历史学科作业设计第 15 课两汉的科技和文化作业设计课标：知道司马迁和史记 ；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。学习目标：1.通过学习造纸术、 史记 、张仲景和华佗、道家和佛教等历史史实会归纳出两汉的科技和文化成就。2.能够通过思考分析出取得成就的原因。3.学习司马迁和张仲景的历史能感受他们身上蕴含的精神。课前作业1.收集有关司马迁、华佗生平经历的资料；（学情了解）2.找一找居住地和学校附近的张仲景大药房，收集一些关于张仲景的资料。 （学情了解）课中作业活动一：出示图片纸本地图和造纸。