七年级历史上册 第12课 大一统的汉朝教案 新人教版

1、1 第十二课大一统的汉朝二课堂探究鸥员泅垦粕钡缨杜均缎惺裤蚂滦叁崩尚葵仅度翘典彰擞回陆垣绅撬烬赁捐慎灶会蠕扒滓潭请碌僚恨突神哇稳诈册卿翘忿肮胳斟见几漾遂扒 一自学引导二课堂探究鸥员泅垦粕钡缨杜均缎惺裤蚂滦叁崩尚葵仅度翘典彰擞回陆垣绅撬烬赁捐。

2、第 12 课 大一统的汉朝一学习目标：1知识目标：重点掌握汉武帝大一统的主要史实。2能力目标：思考探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力，并学会如何评价历史人物汉武帝。3情感目标：认识汉武帝的大一统不。

3、学优中考网www.xyzkw.com每天发布最有价值的中考资料第 1 页 共 2 页第 12 课 大一统的汉朝学习目标通过本课的学习，了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治汉武帝的大一统光武中兴东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。 通过思考。

4、第 12 课大一统的汉朝一教学目标1知识与能力：了解文景之治出现的原因和现象，培养分析历史问题原因背景与事件现象之间的关系的能力；列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝，培养学生辩证综合分析史实的能力。2过程与方法：学习本课，结合秦的历史，。

5、第 12 课 大一统的汉朝知识与技能了解文景之治；列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝，培养学生辩证综合分析史实的能力。过程与方法借助虚拟人物播放动画创设情境导入，由虚拟人物穿越，引导学生感受汉朝的兴衰，通过表演等形式，培养学生合作意识与。

6、教学目标：知识与能力以教材中课文出现的基本人物事件时间和提示为对学生应掌握知识的要求。过程与方法 1以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点方法的初步运用能力；2将阅读听讲识记三方面材料综合起来的思维能力及独创灵敏是思维品质的培养；3口头表达。

7、大一统的汉朝,第 12 课,猜猜看,他是谁,D他是一个朝代的开国皇帝,A他领导过农民起义,B典故楚河汉界与他有关,C领导农民起义军推翻了秦朝的统治,并参加了鸿门宴,刘邦,汉高祖,天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。,汉书食。

8、,义务教育课程标准实验教科书 中国历史 七年级 上册,大一统:就是中央加强对政治经济思想文化军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。,汉朝：包括西汉和东汉时间,汉朝包括西汉和东汉 公元前202年公元220年,公元前202公元22。

9、1第十二课 大一统的汉朝一教学目标：知识方面：要掌握的基础知识有：西汉建立的时间开国皇帝都城；汉高祖实行休养生息政策的措施；文景之治；七国之乱。要掌握的基础知识有：汉武帝的用人政策；推恩令 ；盐铁专营，五铢钱；罢黜百家，独尊儒术，兴办太学。。

10、第 12 课 大一统的汉朝教案教学目标通过本课的学习，了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治汉武帝的大一统光武中兴东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。 通过思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。

11、 名校名 推荐 大一统的汉朝 一 1. 国家大一 ， 武帝在思想文化方面采取的措施是 A. 黜百家，独尊儒 B. 布推恩令 C. 官 D. 出使西域 2 在 治安策 中 ： 欲天下之治安， 莫若众建 侯而少其力。 一思想启 了西 政府 施 。

12、大一统的汉朝,第三单元 统一国家的建立,第一环节：自读求知,阅读教材，找出本课讲了汉朝 哪几位成绩显著的皇帝其中你最 佩服谁,第二环节：共同学习,汉武帝,汉高祖,西 汉,东 汉,汉景帝,汉文帝,汉高祖,你知道我总结的我能战胜项羽的原因是什么。

13、大一统的汉朝,第14课,文景之治 雄才大略的汉武帝 东汉的兴衰,项羽前206年前202年楚汉争霸 刘邦,刘邦胜出建立汉朝定都长安,知识回顾,西汉建立的时间开国皇帝都城,公元前202年 刘邦长安,民失作业,而大饥馑。人相食，死者过半。自天子不。

14、大一统的汉朝,第三单元 统一国家的建立,温故知新:,秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么 谁吹响了秦朝灭亡的号角,历史称什么事件秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争结果如何秦朝的暴政与秦末的农民战争给社会。

15、大一统的汉朝教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治汉武帝的大一统光武中兴东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。过程与方法：本课以多媒体课件为载体，通过问题设置历史情景再现自学概括等多种方式启发学生独。

16、第 12 课 大一统的汉朝教学目标：1知识与能力：了解西汉的兴衰，掌握汉武帝大一统的政策和政治及思想上的措施，记住汉武帝时期是西汉的鼎盛时期。2过程与方法：自学和分组讨论汉武帝的大一统局面是怎样形成的提高初步分析历史问题的能力。3情感态度与。

17、第 12 课 大一统的汉朝尊敬的各位评委老师：上下午好我是 号选手，今天我说课的题目是人教版七年级上册第 12 课大一统的汉朝 板书 ，下面我主要从教材地位教学目标.教学方法教学过程及教学反思等方面说说我的认识和教学设想。一说教材 一教材分。

18、第12课 大一统的汉朝,西汉建立后，面临的是一种怎样的经济形势,民失作业，而大饱饥谨。人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。汉书食货志,经济萧条，到处一片荒凉景象。,牛车,想一想,汉初经济萧条，国家贫困的荒凉景象是怎样造成的,。

19、大一统的汉朝,第三单元 统一国家的建立,猜猜看,他是谁,D他是一个西汉的开国皇帝,A他领导过农民起义,B典故楚河汉界与他有关,C领导农民起义军推翻了秦朝的统治,并参加了鸿门宴,刘邦汉高祖,刘邦,汉高祖,秦的暴政和秦末长期的战争造成的,汉初经。

20、第十二课：大一统的汉朝教案课程标准:列举汉武帝大一统的主要史实。教材分析：本课主要从政治角度讲述两汉兴衰的基本脉络。 文景之治为汉朝的大一统奠定了良好的基础。汉武帝雄才大略，采纳主父堰的建议，兵不血刃地解决了诸侯国问题；采纳董仲舒的罢黜百家。