七年级好奇心心理健康

1、七年级心理健康（一）适应新环境一问题的提出 从小学进入中学,学生不仅要面临学习环境学习任务与内容的变化,还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应面对一个全新的环境,新生往往会感到陌生与茫然,心理没有安全感,甚至产生焦虑每个新生都将有一段调整自己原有的认识与行为的过程,这就是中学生入学适应将中学生入学适应问题作为新生心理健康教育的第一课,有助于新生尽快熟悉中学生活,缩短适应期,减少因适应不良引起的心理问题,为中学生的全面发展奠定良好的基础本文就中学生入学适应问题提出班级心理辅导活动方案 二初中生入学适应。

2、第一学期七年级心理健康教育计划 一、情况分析：7 年级学生作为已经经历了一年心理健康教育，他们对心理课有了一定的了解，由去年的班机拆分成 2 个班级，班级人数 30 以内人，这对于心理健康教育活动课顺利实施比较有利。二、教材分析（一）、教学目标7 年级学生心理健康活动课的教学纵目标为，面对新的年级，形成更好的学习能力，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力。以 7 年级心理健康教育活动课教材为心理健康学本为载体，对学生进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们良好的心理素质，提高他们的心理健康水。

3、【心理健康教育教案】 - 1 -1、 情绪的调节与控制一、目标：通过这次班会，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调节和控制情绪。二、过程课前播放拍手歌老师：同学们，刚才听到这首歌心情怎么样？有关情绪的问题是我们生活中非常重要的一个方面，是心理健康中必不可少的内容。这次班会的主题就是：“善于调节情绪” 。主持人：我们平时讲的“触景生情 “这个词。

4、高 唐 县 杨 屯 中 学心理健康教育主题班会教案集第七年级（20112012 学年第二学期）一烛微火，照亮孩子温暖、幸福2高唐县杨屯中学心理健康主题班会教案集目录1、做一名有教养的中学生 七年级（1）班 班主任：李文庆 32、责任 七年级（2）班 班主任：王荣国 53、凤凰涅槃-如何解决厌学问题 七年级（3）班 班主任：王 磊 64、你快乐吗？ 七年级（4）班 班主任：王金勇 115、优化情绪 释放压力 七年级（5）班 班主任：张洪莲 166、做人当自强 七年级（6）班 班主任：窦长莹 183做一名有教养的中学生七年级（1）班 班主任：李文庆【班会目的。

5、七年级心理健康教育教学设计1.1 调控自己的情绪 教学目标: 帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点，使其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化。教学内容: 1、通过讲解或阅读，使学生认识情绪的内涵与类型，了解中学生情绪发展的特点，认识青春期情绪发展中的特殊现象。 2、通过自我情绪分析，使学生了解自己和他人的情绪状态，掌握情绪健康标准，使其学会情绪自我调节的方法，培养积极情绪，改变消极情绪，做自己情绪的主人。 教学重点 :中学生情绪发展的特点。 课型及授课方式:讲授课、讲。

6、七年级心理健康教育教学设计教学目标：培养学生健康的心理。教学内容：1、适应新环境2、这就是我3、人际碰碰车4、头脑保健操5、不把别人的成功变成自己的烦恼6、珍爱我们的生命7、学会拒绝8、天生我材必有用9、有理不在声高10、犯错了,怎么办教学时间：十教时教学步骤：第一教时适应新环境一问题的提出从小学进入中学，学生不仅要面临学习环境学习任务与内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心理没有安全感，甚至产生焦虑每个新生都将有一段调整自己原有的认识与行。

7、七年级上期心理健康课教案,七年级心理健康教育教案,七年级心理健康教案书,七年级心理健康教案,中小学心理健康教育杂志社,心理健康教育c证有用吗,心理健康教育记录20篇,七年级上册心理健康教案,七年级心理健康课教案。

8、.七年级心理健康教育上期教案目 录第一课时 情绪的调节与控制第二课时 阳光总在风雨后 挫折与成长第三课时 让我们同行第四课时 托起你的梦想第五课时 做一个受欢迎的异性同学第六课时 网络时代的的烦恼第七课时 卡片袋学习法.第一课时 情绪的调节与控制目标：通过这次班会，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调节和控制情绪。过程：课前播放拍手歌老师：同学。

9、 七年级心理健康课课堂总结 一学期的心理教学工作结束了， 在学校领导的重视和支持下，为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要，提高全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，在教学实践中，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助。在培养良好的个性品质形成过程中，心理健康教育以发展学生个性为目的，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，本学期教学工作总结如下：一、学生的能力及心理素质得以提升 1、心理能力教育：如自理能力，应。

10、七年级心理健康教育教学设计教学目标：培养学生健康的心理。教学内容：1、适应新环境2、这就是我3、人际碰碰车4、头脑保健操5、不把别人的成功变成自己的烦恼6、珍爱我们的生命7、学会拒绝8、天生我材必有用9、有理不在声高10、犯错了,怎么办教学时间：十教时教学步骤：第一教时适应新环境一问题的提出从小学进入中学，学生不仅要面临学习环境学习任务与内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心理没有安全感，甚至产生焦虑每个新生都将有一段调整自己原有的认识与行。

11、第 1 课时 “人缘”何处来教学目标：1、了解在人际交往中哪些人会受喜欢，这些人有哪些特点；2、了解不受人喜欢的人有哪些特征；3、学会正确看待自己和他人的交往，并找出在人际交往中需要加强和改进的地方；4、通过人缘的活动课，使学生们了解怎样的行为才能得到大家的赞许；怎样的方式才是最好的交往方式教学用具：多媒体教学方法：（活动课）情境创设、角色扮演式教学教学设计：1、课题说明：由于初中新生的年龄特征、身心特点和学习环境的突变，他们的人际交往发生剧大改变；他们对新的环境、面对新的同学产生了人际交往困惑，这对他。

12、第一课学会设计【活动目标】 1通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动，使学生懂得目标对人生的引导作用。思考、分析自己的人生目标。 2学习达到某一目标的具体实施方法。 【重点难点】 重点：让学生体验达到目标时的激动心情，促进学生更加奋发向上，向新的目标迈进。 难点：帮助学生确立适合自己的奋斗目标以及为达到目标制订可实施的计划或方案。 【活动准备】 1每人一张白纸、一个信封。 2一盒舒展、悠扬的音乐磁带。 【适应对象】 中学生。 【活动过程】 一、教师讲述：引题 教师：同学们，你们设想过自己的未来吗?生命的旅行。

13、1七年级女生心理健康教育各位同学：大家好！很高兴有这个机会跟同学们坐在一起。今天召集大家来，主要是就行为和心理方面，跟同学们谈与女生有关的几个方面的话题。我们大家都是中学生了，这一阶段是人生的一个转折点，所以在这阶段中大家都要好好把握，好好珍惜。现在大家思考一下：一、如何对待早恋？早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在 18 岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。1、 早恋的类型可以归纳为 8 种：第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又。

14、七年级心理健康教育教案（1）我很棒，你也很棒主题：捕捉闪光点，树立自信心活动目的 ：1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。活动形式 ：1、讲故事 2、一分钟表现自我演讲3、个人特长表演4、讲述与讨论活动准备 ：1、教师事先收集有关“自信心”的故事，并指导同学讲演。2、设计制作“自信的重要性” 、 “自信格言”和“赞美词语表”的幻灯片。3、预先请几位同学准备“一分钟表现自我”的演讲。4、请有。

15、七年级心理健康教学计划本学期我承担七年级心理健康课的教学工作,为努力完成好本职工作,围绕学校本学期工作计划,特制定如下工作计划:一、指导思想以关于加强中小学心理健康教育工作的意见为指导,加强对全体学生的心理健康教育,培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有“新人。针对在校中学生大多独生子女或留守学生,缺乏独立生活能力,缺乏坚强意志品质,缺乏团结协作精神,缺乏承受挫折能力的特点,通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,具有健全的人格和良好的个。

16、七年级心理健康教育课程纲要经济技术开发区白沙中学 赵清扬课程名称 心理健康教育课适用年级 七年级 总课时 14课程简介（200 字内）心理健康教育作为一种以培养学生心理素质为目的的专门课程，不像传统的普通课程那样偏重知识技能的传授和培养，而是以促进学生心理素质的提高、预防或矫正心理问题为宗旨，基于此，本门课程的内容包括生活及社会适应、认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适这五大方面，以提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。目的和意义：心理健康教育。

17、七年级心理健康上期教案,七年级心理健康教育教案,七年级上册心理健康教育教案,七年级心理健康教案书,七年级心理健康教案,中小学心理健康教育杂志社,心理健康教育c证有用吗,心理健康教育记录20篇,七年级上册心理健康教案,七年级心理健康课教案。

18、七年级心理健康教育读本西宁二十八中心理咨询室编2008-82写在前面“小小少年，很少烦恼，随着年龄由小变大，他的烦恼增加了”亲爱的同学们。当你进入青春年华。享受岁月欢乐的同时，是否感到内心深处也会产生一串串烦恼。一道道难题。一个个愿望呢？你也许因学习成绩不佳而焦急；也许因无处诉说内心苦闷而孤独；也许因生理上的缺憾而自卑；也许因性发育带来问题而困惑；也许因一点不如意的小事而勃然大怒各种烦恼不期而至，这些是我们中学生身心急剧发育成长过程中的正常现象。它预示着中学生们将走向成熟正如一位哲人所说：知道成长的困。

19、1七年级心理健康(一）适应新环境一问题的提出 从小学进入中学,学生不仅要面临学习环境学习任务与内容的变化,还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应面对一个全新的环境,新生往往会感到陌生与茫然,心理没有安全感,甚至产生焦虑每个新生都将有一段调整自己原有的认识与行为的过程,这就是中学生入学适应将中学生入学适应问题作为新生心理健康教育的第一课,有助于新生尽快熟悉中学生活,缩短适应期,减少因适应不良引起的心理问题,为中学生的全面发展奠定良好的基础本文就中学生入学适应问题提出班级心理辅导活动方案 二初中生入学适应。

20、同舟共济-结识新同学,俗话说：“有缘千里来相会”，“百年修得同船渡”。初次面对周围陌生的面孔，也许你会有几分孤单，几分惶恐，但你知道吗，只要你大胆地站出来，走近新同学，握握手，道声好，你就一定会有许多新体验、新收获。,心灵剧场,同唱一首歌 相识是缘分，相交是情分，让我们从此永远是朋友！,永远是朋友,“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地又厚，山高水。