青海地区 冀教版历史七年级上祖国境内的早期人类教案

1、第1课 祖国境内的早期人类,科学考察第一站,元谋人发现于云南省元谋县，生活在距今170万年，是我国境内已知最早的人类。,你怎么知道元谋人已经是人了呢 人和动物的区别是什么,北京人,观察组1：比较北京人的头像 与你同伴的区别 观察组2：打制石。

2、祖国境内的早期人类,人类的祖先是怎样产生的,中国,西方,神话传说,人类最早的祖先是一种从古猿转变而来的类人猿。,类人猿经过漫长岁月的劳动演变 进化发展成现代人,中国境内早期人类,一中国境内已知最早的人类,元谋人,时间：,地域：,地位：,距近。

3、 祖国境内的早期人类教案教学目标知识目标：了解掌握元谋人北京人山顶洞人的基本生活状况和其所代表的原始社会历史发展阶段的基本特征。能力目标：通过教师指导，学生自主学习，培养学生的分析比较归纳总结的能力，通过读图，培养学生的观察能力和想象能力。。

4、初中历史学讲练测第 1 课 祖国境内的早期人类 课时 1教学目标：以元谋人北京人为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。教学重点：北京人山顶洞人的生活状况教学难点：由于所学内容距今久远，不易理解掌握，充分利用一些图片，发挥的想象能力，有助于理。

5、第 1 课祖国境内的早期人类 教学设计 教学设计思路本课主要是通过传说故事导入，以引起学生的兴趣，不断地创设问题情境，使学生对照课本知识独立解决问题。并通过收集的文本和图片资料，引导学生在头脑中勾勒出北京人山顶洞人的生活情景。并会进行对比。。

6、 祖国境内的早期人类教案教学目标知识目标：了解掌握元谋人北京人山顶洞人的基本生活状况和其所代表的原始社会历史发展阶段的基本特征。能力目标：通过教师指导，学生自主学习，培养学生的分析比较归纳总结的能力，通过读图，培养学生的观察能力和想象能力。。

7、初中历史学讲练测第 1 课 祖国境内的早期人类 课时 1教学目标：以元谋人北京人为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。教学重点：北京人山顶洞人的生活状况教学难点：由于 所学内容距今久远，不易理解掌握，充分利用一些图片，发挥的想象能力，有助于。

8、第 1 课祖国境内的早期人类 教学设计 教学设计思路本课主要是通过传说故事导入，以引起学生的兴趣，不断地创设问题情境，使学生对照课本知识独立解决问题。并通过收集的文本和图片资料，引导学生在头脑中勾勒出北京人山 顶洞人的生活情景。并会进行对比。

9、第 1 课 祖国境内的早期人类教学目标知识与能力目标：1了解人类历史的起源；2掌握我国主要的远古居民元谋猿人北京人和山顶洞人的生产生活情况距今年代，氏族生活的特点。 3培养学生的读图和识图能力比较分析历史事物的能力。过程与方法目标：总结出我。

10、第 1 课祖国境内的早期人类 教学设计思路本课主要是通过传说故事导入，以引起学生的兴趣，不断地创设问题情境，使学生对照课本知识独立解决问题。并通过收集的文本和图片资料，引导学生在头脑中勾勒出北京人山顶洞人的生活情景。并会进行对比。自始自终围。

11、祖国境内的早期人类,人类的祖先是怎样产生的,中国,西方,神话传说,人类最早的祖先是一种从古猿转变而来的类人猿。,类人猿经过漫长岁月的劳动演变 进化发展成现代人,中国境内早期人类,一中国境内已知最早的人类,元谋人,时间：,地域：,地位：,距近。

12、学优中考网 www.xyzkw.com第 1 课祖国境内的早期人类 教学设计 教学设计思路本课主要是通过传说故事导入，以引起学生的兴趣，不断地创设问题情境，使学生对照课本知识独立解决问题。并通过收集的文本和图片资料，引导学生在头脑中勾勒出北。

13、 祖国境内的早期人类教案教学目标知识目标：了解掌握元谋人北京人山顶洞人的基本生活状况和其所代表的原始社会历史发展阶段的基本特征。能力目标：通过教师指导，学生自主学习，培养学生的分析比较归纳总结的能力，通过读图，培养学生的观察能力和想象能力。。

14、第 1 课祖国境内的早期人类 教学设计 教学设计思路本课主要是通过传说故事导入，以引起学生的兴趣，不断地创设问题情境，使学生对照课本知识独立解决问题。并通过收集的文本和图片资料，引导学生在头脑中勾勒出北京人山顶洞人的生活情景。并会进行对比。。

15、初中历史学讲练测第 1 课 祖国境内的早期人类 课时 1教学目标：以元谋人北京人为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。教学重点：北京人山顶洞人的生活状况教学难点：由于所学内容距今久远，不易理解掌握，充分利用一些图片，发挥的想象能力，有助于理。