青岛版小学一年级数学下册教学课件乘法的初步认识第

1、第八单元 阿福的新衣 厘米、米的认识,学习目标,在实践活动中认识长度单位米，初 步建立1米的长度观念，学会用米估 测日常生活中常见物体的长度，通 过动手操作知道1米=100厘米。,情景导入,根据这些信息,你能提出什么问题？,师傅说长1米。,徒弟说长100厘米。,到底是1米，还是100厘米？,探索新知,刻度线,1小格的长度是1厘米。,1大格的长度是10厘米。,厘米,到底是1米，还是100厘米？,探索新知,10厘米,1米=100厘米,到底是1米，还是100厘米？,典题精讲,一庹(tu),1米有多长？,伸开的双臂长约1米。,典题精讲,从脚底量，1米到你身体的哪个部位？,1。

2、看魔术信息窗2,2,图中提供了哪些数学信息？,宝葫芦 8串 每串5个,小 鸟 3笼 每笼4只,灯 箱 4个 每个6盏,一 共 有 多 少 盏灯 ？,我会算： 5+5+5+5+5+5+5+5=40,用加法算宝葫芦的个数太麻烦了。,8个5相加，写成乘法算式比较简便。,5+5+5+5+5+5+5+5=40,也可以写作：,8 5 = 40 读作：8乘5等于40,5 8 = 40 读作：5乘8等于40,因 数,因 数,积,加法算式：,4+4+4=12（只）,写成乘法算式：,43=12（只）,34=12（只）,8,8,8,16,16,2,2,4,2,2,2,2,8,8,4,3,7,3,6,5,5,6,4,2,3,5,6,4,5,3,4,5,5,5,（1）一共有多少个小朋友在滑冰？,（2）你还能提出什么问题。

3、第二单元 丰收了 100以内数的认识,学习目标,学会用数学符号表示数的大小关系， 能正确进行100以内数的大小比较。感受数学与日常生活的密切联系， 体验学习数学的作用。,情景导入,小玲摘了27个石榴。,小玉摘了42个石榴。,小强摘了48个石榴。,根据这些信息，你能提出什么问题？,小玉和小玲谁摘的多？,小玉和小强谁摘的多？,小玉摘了42个石榴。,探索新知,小玉和小玲谁摘的多？,探索新知,27,42,小玉和小玲谁摘的多？,42在27的后面，42大。,探索新知,40比20大，所以42比27大。,42,27,4 2,2 7,小玉和小玲谁摘的多？,探索新知,2比8小，所以4248。。

4、第二单元 丰收了 100以内数的认识,学习目标,认识计数单位“一”和“十”。能够熟 练地数出一百以内的数，并掌握100以 内的数是由几个“十”和几个“一”组 成的。 学会观察、操作，以及和同学们交流。,情景导入,你能提出什么问题？,玉米有多少个？,辣椒有多少个？,探索新知,玉米有多少个？,你会数吗？试试看。,探索新知,一共有28个玉米。,玉米有多少个？,探索新知,28里面有（ ）个十和（ ）个一。,2个十,8个一,玉米有多少个？,2,8,探索新知,28里面有2个十和8个一。,2个十,8个一,2,8,写作：,读作：二十八,玉米有多少个？,探索新知,可以10个。

5、第二单元 丰收了 100以内数的认识,学习目标,结合数的认识，能掌握与整十 数相关的加减法的计算方法。会用所学知识解决简单的数学 问题。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息,你能提出什么问题？,爸爸摘了40个。,小阳摘了6个。,妈妈摘了30个。,妈妈摘了30个。,妈妈和小阳一共摘了多少个？,爸爸和妈妈一共摘 了多少个？,探索新知,爸爸和妈妈一共摘了多少个？,探索新知,40+30 （个）,爸爸和妈妈一共摘了多少个？,数一数，50、60、70。,70,探索新知,爸爸和妈妈一共摘了多少个？,70,40+30 （个）,4个十加3个十得7个十，是70。

6、第五单元 小小存钱罐 人民币的认识,学习目标,认识人民币的单位：元、角、分， 知道1元=10角。 通过购物活动，初步体会人民币在 社会生活、商品交换中的功能和作 用，并知道爱护人民币。,情景导入,探索新知,你认识1元、1角和1分吗？,反面,正面,硬 币,纸 币,毛泽东头像,国徽,面额和花卉图案,西湖三潭印月,汉语拼音及蒙、藏、维、壮四种民族文字的“中国人银行”,探索新知,你认识1元、1角和1分吗？,反面,正面,硬 币,纸 币,面额,年号,兰花,面额,年号,高山族人物头像,满族人物头像,国徽,探索新知,你认识1元、1角和1分吗？,面额,汽车,国徽,年号,。

7、第三单元 牧童 认识图形,学习目标,通过观察和操作活动，初步认识 长方形、正方形、三角形、平行 四边形和圆。 在动手操作的过程中形成空间观 念和创新意识。经历与同伴合作 解决问题的体验，培养协作 精神和探索意识。,情景导入,是用什么图形拼成的？,这幅画中有各种各样的图形。,从图中，你找到了哪些数学信息？,根据信息，你能提出什么问题？,是用什么图形拼成的？,探索新知,是用什么图形拼成的？,你能将这些图形分分类吗？,说一说，你为什么这样分？,探索新知,长长方方的,长方形,尖尖的,三角形,平行四边形,方方正正的,正方形,圆圆的,圆。

8、第五单元 小小存钱罐 人民币的认识,学习目标,知道人民币单位间的换算,会进行一 些简单的计算； 知道物品价格的表 示形式。 初步体会人民币在社会生活、商品 交换中的作 用，并知道爱惜人民币， 同时在教学中渗透孝敬老人等人文 教育。,情景导入,探索新知,买一支 和一块 ， 应付多少钱？,6角+7角=（ ）元（ ）角,1,3,探索新知,买一支 和一个 ，应付多少钱？,7元 + 8角=（ ）元（ ）角,7,8,探索新知,1元=10角 10角-8角=2角,要找给他多少钱？,典题精讲,用1元钱买1支 ,还剩多少钱？,1元=10角10角-5角=5角,易错提醒,6元+9元=15元 1元-8角=2元3。

9、,看魔术,-乘法的初步认识,连加算式,连加算式,连加算式,2 + 2 + 2 + 2 + 2 =,4 + 4 + 4 =,5+5+5+5=,10,12,20,都 是 连 加,加 数 相 同,求 相 同 加 数 的 和,在加法算式中，每个加数都相同，就可以把这个加法算式改写成乘法算式。求几个相同加数的和用乘法比较简便。,你能提出什么数学问题,一共变出了多少个宝葫芦？,你能提出什么数学问题,一共变出了多少只鸟？,12,4,3,12,3,4,12,3,5,5,5,5,15,3,5,15,5,3,15,2,8,8,8,16,2,8,16,8,2,16,小朋友真聪明,让我来考考你吧,第一关: 读一读,45=20,52=10,63=18,24=8,74=28,89=72,93=27,37=21,第二关。

10、第八单元 阿福的新衣 厘米、米的认识,学习目标,经历统一长度单位的过程，体会统 一长度单位的必要性。 认识刻度尺，初步认识长度单位“厘 米”，借助实物初步建立1厘米的长度 观念。,情景导入,从图中，你发现了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,师傅量：衣服身长3拃。,徒弟做：衣服身长也是3拃。,结果衣服太小了。,这是怎么回事？,探索新知,两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。,这是怎么回事呢？,测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字。

11、第八单元 阿福的新衣 厘米、米的认识,学习目标,在实践活动中认识长度单位米，初 步建立1米的长度观念，学会用米估 测日常生活中常见物体的长度，通 过动手操作知道1米=100厘米。,情景导入,根据这些信息,你能提出什么问题？,师傅说长1米。,徒弟说长100厘米。,到底是1米，还是100厘米？,探索新知,刻度线,1小格的长度是1厘米。,1大格的长度是10厘米。,厘米,到底是1米，还是100厘米？,探索新知,10厘米,1米=100厘米,到底是1米，还是100厘米？,典题精讲,一庹(tu),1米有多长？,伸开的双臂长约1米。,典题精讲,从脚底量，1米到你身体的哪个部位？,1。

12、米的初步认识,青岛版一年级数学下册,学习目标：1.经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。2.初步认识长度单位“米”，借助实物初步建立1米的表象。3.初步学会测量较长物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。,你能提出什么问题呢？,4. 画一条6厘米长的线段。,这节课你学会了什么？,1米=100厘米,总结：,。

13、第七单元 看魔术 乘法的初步认识,学习目标,会利用乘法解决问题。掌握1和0的乘法。,情景导入,情景导入,探索新知,3 1 3 3,探索新知,0 0 3 0,探索新知,1乘3等于3，0乘3等于0。,典题精讲,1 + 1 + 1 3,5 + 5 + 5 15,1 3 3,5 3 15,易错提醒,先填空，再写出乘法算式。,易错提醒,先填空，再写出乘法算式。,注意：看清楚是求几个几。,易错提醒,先填空，再写出乘法算式。,注意：看清楚是求几个几。,3,4,12,3 4 12,学以致用,学以致用,1 1 1 1 4,1 4 4,3 3 3 3 12,3 4 12,学以致用,学以致用,2 2 2 2 2 10,2 5 10,课堂小结,1乘任意一个数，得数就是这个。

14、第七单元 看魔术 乘法的初步认识,学习目标,通过看图能列出加法算式，并会求 几个相同加数和的计算。通过感受生活中的同数求和问题, 进一步提高学习的兴趣。,情景导入,情景导入,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,4+4+4+4=16,典题精讲,2 + 2 + 2 + 2 8,4 2 8,易错提醒,易错提醒,3 3 3 9,3 3 9,4 4 4 4 16,错误解答,易错提醒,3 3 3 9,3 3 9,4 4 4 4 16,错误解答,错解分析：第一个问题是三个几是多少，所以是每行4个，3行有多少个。最后应该是每列3个，4列有多少个。,易错提醒,4 4 4 12,3 4 12,3 3 3 3 12,正。

15、第七单元 看魔术 乘法的初步认识,学习目标,初步体会乘法的意义，同数连加引 出乘法算式，掌握写法、读法及各 部分名称。提高发现问题、提出问题、解决问 题的能力和意识。,情景导入,情景导入,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,12,3 4 12,4 3 12,典题精讲,易错提醒,8 8 16,8 8 16,8 8 16,2 8,错误解答,易错提醒,8 8 16,8 8 16,8 8 16,2 8,错误解答,错解分析：2个8相加用乘法算式表示应该是8216。,易错提醒,8 8 16,8 2 16,2 8 16,2 8,正确解答,学以致用,6 6 6 18,6 3 18,3 6 18,2 8,学以致用,5 6,6 5,学以致用,学以致用,学以致。

16、第七单元 看魔术 乘法的初步认识,学习目标,会利用乘法解决问题。掌握1和0的乘法。,情景导入,情景导入,探索新知,3 1 3 3,探索新知,0 0 3 0,探索新知,1乘3等于3，0乘3等于0。,典题精讲,1 + 1 + 1 3,5 + 5 + 5 15,1 3 3,5 3 15,易错提醒,先填空，再写出乘法算式。,易错提醒,先填空，再写出乘法算式。,注意：看清楚是求几个几。,易错提醒,先填空，再写出乘法算式。,注意：看清楚是求几个几。,3,4,12,3 4 12,学以致用,学以致用,1 1 1 1 4,1 4 4,3 3 3 3 12,3 4 12,学以致用,学以致用,2 2 2 2 2 10,2 5 10,课堂小结,1乘任意一个数，得数就是这个。

17、第七单元 看魔术 乘法的初步认识,学习目标,通过看图能列出加法算式，并会求 几个相同加数和的计算。通过感受生活中的同数求和问题, 进一步提高学习的兴趣。,情景导入,情景导入,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,4+4+4+4=16,典题精讲,2 + 2 + 2 + 2 8,4 2 8,易错提醒,易错提醒,3 3 3 9,3 3 9,4 4 4 4 16,错误解答,易错提醒,3 3 3 9,3 3 9,4 4 4 4 16,错误解答,错解分析：第一个问题是三个几是多少，所以是每行4个，3行有多少个。最后应该是每列3个，4列有多少个。,易错提醒,4 4 4 12,3 4 12,3 3 3 3 12,正。

18、第七单元 看魔术 乘法的初步认识,学习目标,初步体会乘法的意义，同数连加引 出乘法算式，掌握写法、读法及各 部分名称。提高发现问题、提出问题、解决问 题的能力和意识。,情景导入,情景导入,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,12,3 4 12,4 3 12,典题精讲,易错提醒,8 8 16,8 8 16,8 8 16,2 8,错误解答,易错提醒,8 8 16,8 8 16,8 8 16,2 8,错误解答,错解分析：2个8相加用乘法算式表示应该是8216。,易错提醒,8 8 16,8 2 16,2 8 16,2 8,正确解答,学以致用,6 6 6 18,6 3 18,3 6 18,2 8,学以致用,5 6,6 5,学以致用,学以致用,学以致。