青岛版五年级数学上册教案 第三单元 回顾整理

1、1回顾整理总复习教学建议回顾整理采用板块式呈现复习内容。上面的板块借助对话“这学期学习的内容很多，我们回顾一下吧”引入对本册学习内容的回顾整理，是复习的起点。中间的板块分别是复习小数乘、除法，简易方程，因数与倍数，多边形的面积，对称、平移和旋转，折线统计图等内容。下面的板块以表格的形式引领学生整理多边形面积的相关知识，既复习公式及其推导过程，又提炼转化的思想方法。通过复习，学生能进一步理解、掌握本学期所学的内容，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。教学时可以依据教材提供的“线索” ，分领域整理。

2、1课题：公因数、最大公因数（1） 节次：13教学目标：1.结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、 归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。3.在学生探索新知的过程中，体验学习和探索的乐趣，培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。教学重点：理解公因数、最大公因数的意义；教学难点：选用恰当的方法求两个数的最大公因数。教学过程：教学程序及教师指导 。

3、整理与复习【教学内容】教科书第 6869 页和练习十五中的相关内容。【教学目标】1.知识目标：沟通本单元所学知识之间的相互联系，深化学生对本单元知识的理解，提高学生对知识的掌握水平。2.能力目标：使学生掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。【教具学具】多媒体课件、视频展示台。【教学过程】一、 回顾本单元内容。教师：同学们，咱们一起来回顾一下，在本单元我们都学习了哪些内容?学生汇报，多媒体课件展示。小数除法 除数是整。

4、五年级数学上册第三单元教案第 1 课时主备人：罗秀珍使用人：五年级数学教师教学目标：1、 本节课我们主要来学习认识小数，使同学们在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，初步能读、写小数。2、 理解小数的意义，掌握分数和小数的互化。3、 通过教学，提高学生学习小数的兴趣。教学重点：理解小数的含义，小数与分数之间的关系。教学难点：正确掌握小数的读、写。教学过程一、 复习引入1、 复习元、角、分1 角是多少元？你能用与例 1 相同的方法来说一说吗？3 角用元作单位，用小数表示是多少？如果现在拿出的是 1 元几角，怎么改成用。

5、富饶的大海回顾整理,三位数乘一位数的口算,整百数乘一位数的口算方法： 先用整百数0前面的数与一位数相乘，然后再积的末尾添上2个0。,三位数乘一位数的笔算,三位数乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几；与哪一位相乘，积就写在那一位的下面。,三位数乘一位数的笔算,三位数（中间有0）乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘三位数每一位上的数，哪一位上相乘的积是0，如果没有进上来的数，积的那一位上要写0占位，如果有进上来的数要加上进位数。,三位数乘一位。

6、1回顾整理总复习单元分析一、教学目标1通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，沟通所学知识间的联系，使所学知识系统化、网络化。2经历回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，提高归纳、概括、整理知识的能力和综合解决问题的能力。3在对知识的整理与复习过程中，学会整理解决问题的策略和方法，养成回顾和反思的习惯，增强学好数学的自信心。二、本单元复习的主要内容小数乘、除法，简易方程，因数与倍数，多边形的面积，对称、平移和旋转，统计等。其基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读“总复习”是对。

7、（青岛版）五年级数学教案 上册包装盒回顾整理教学目标1、通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。2、在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。教学重难点学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。教学程序一、创设情景，导。

8、小数乘除法回顾整理,回顾反思,综合应用,系统梳理,整体回顾,一、整体回顾,小数乘法,小数乘小数,小数乘整数,积的近似数,小数乘法的简便计算,小数除法,小数除以小数,小数除以整数,商的近似值,循环小数,小数四则混合运算,买4.8千克大白菜需要多少钱？,1.124.8,1.1 2,4.8,8 9 64 4 8,5.38(元）,计算小数乘法时，可以先按整数乘法来算，再根据因数的小数位数确定积的小数位数。,二、系统梳理,5 3 7 6,5.376,四舍五入保留积的近似数,5.38,小数乘法：,买2.4千克黄瓜需要多少钱？,2.62.4=,6.24（元）,答：买2.4千克黄瓜需要6.24元。,试一试,小数乘。

9、第三单元 游三峡单元备课 五 年级 一 班 主备人： 郭继清 授课人 郭继清 教材分析本单元继续以“三峡工程”为素材，由“五级船闸”、“天下第一门”、“三峡大坝”、和“三峡移民”四个真实情境构成“情境串，引出小数除法的一系列问题。单元教学内容：1、除数是整数的小数除法 2、除数是小数的小数除法 3、求商的近似值 4、循环小数 5、小数四则混合运算（带中括号）学习目标知识与能力：1、在解决实际问题的过程中，理解小数除法的算理，学会小数除法的计算方法，并能正确地进行小数除法计算；认识中括号，掌握小数四则混合运算的运算顺。

10、回 顾 整 理回 顾 整 理 以 同 学 之 间 相 互 交 流 的 形 式 ， 可 以 分 两 大 板 块 ： 第 一 板 块 整 理 分 数乘 、 除 法 的 意 义 、 分 数 乘 除 混 合 计 算 方 法 及 比 的 知 识 ； 第 二 板 块 整 理 分 数 乘 除 法和 按 比 例 分 配 解 决 实 际 问 题 等 知 识 ， 并 解 决 相 关 的 问 题 。教 学 目 标 ：1 对 前 面 学 过 的 分 数 乘 除 法 和 比 的 有 关 知 识 进 行 全 面 回 顾 。2 沟 通 知 识 间 的 内 在 联 系 ， 获 得 数 学 学 习 的 方 法 ， 培 养 学 生 数 学 学 习 的 能 力 。3. 了解人体中有关比的奥。

11、（青岛版）五年级数学教案 上册第三单元整理复习教学目标：1、在具体解决问题的过程中，理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，能正确进行计算。会解决求“一个数的几分之几是多少”的实际问题，理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步分析、比较、推理的能力。3、在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识的意识和兴趣。教学程序：一、宣布复习内容二、学生进行自我整理，列出提纲。三、组内交流四、班级交流本单元知识要。

12、 课题：分数整理与复习节次： 教学目标 ： 1. 系统、全面地复习和整理本学期所学分数的知识，使所学知识更系统，进而形成知识网络. 2. 经历回顾整理的过程，学习掌握整理的方法，进一步发展数感, 提高归纳、整理和综合运用所学知识解决实际问题的能力。 3. 在整理和复习过程中，评价与反思自己的学习情况，感受数学的意义和价值，进一步增强学好数学的自信心。 教学重点 ：系统、全面地复习和整理本学期所学。

13、 教学内容 ：除数是整数的小数除法（除数是一位数，整数部分够商1）节次： 教学目标 ： 1. 通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。 2. 能正确地进行小数除以整数的计算 , 并能解决简单的实际问题。 3. 通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。教学重点 ：正确地进行小数除以整数的计算。 教学难点 ：理解小数除以整数的计算方法。教学过程： 教学程序及教师指导 学生活。

14、回顾整理教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册 4952 页教材简析：这部分内容引导学生整理复习本单元所学知识包括除数是整数的小数除法和除数是小数的小数除法，商的近似值，循环小数的初步认识等。引导学生形成知识体系，培养能灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学目标：1、结合具体情境，解决实际问题，能比较熟练的口算、笔算小数除法。2、在探索中理解小数除法的意义，理解运算的意义形成必要的运算技能。3、感受数学与生活的密切联系，提高学生解决简单实际问题的能力。教学过程：第 1 课时一、创设情。

15、1青岛版五年级数学上册第三单元教案教学内容：除数是整数的小数除法（除数是一位数，整数部分够商 1） 节次： 教学目标：1.通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。2.能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。3.通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。教学重点：正确地进行小数除以整数的计算。教学难点：理解小数除以整数的计算方法。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、创设情景，提出问题。谈话：同学们，第一单元我们深入三峡工程，学习了小数乘法，今天我们要继续了解三峡工。

16、回 顾 与 整 理总复习【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学教学五年级上册 126-132 页 【教材简析】总复习这一单元,是全册教材内容的全面回顾整理和升华。主要复习内容有: 小数乘除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、对称、平移与旋转、折线统计图等知识。教材共分成三部分: 第一部分是知识的整理与归纳,根据知识之间的内在联系, 将数与代数、 空间与图形、统计与可能性的相关内容整合在一起, 并以回顾、分类, 整理等活动使知识条理化、 系统化； 第二部分是涵盖全册各单元知识点的综合练习； 第三部分是“丰收园”和。

17、第五单元回顾整理教学目标：1.知识目标：通过引导学生回顾整理，加深学生对平面图形的特征和面积公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。2.能力目标：让学生主动参与数学知识的整理过程，经历系统整理和复习所学数学知识的过程，并在这个过程中进一步感受不同平面图形之间的内在联系和相似内容之间的差异。3.情感目标：进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识，在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。教学重点：加深学生对平面图形的特征和面积公式的理解，进一步将知。

18、1回顾整理教学建议回顾整理这是对本单元知识的回顾整理。教材以农贸市场为背景，呈现了蔬菜和副食品的价格表。通过引导学生解决农贸市场里的数学问题，完成对小数乘、除法等知识的整理和复习，完善学生的认知结构。“回顾与整理”设计了三个部分。第一部分，通过解决“买 4.8 千克大白菜需要多少钱”的问题，完成对小数乘法计算方法、求积的近似值、有限小数等内容的整理与复习。第二部分，通过解决“20 元钱能买多少千克鸡蛋”的问题，完成对小数除法计算方法、求商的近似值、无限小数、循环小数等内容的整理与复习。第三部分，通过对小。

19、第三单元 回顾整理教学目标：1.知识目标：在探索中理解小数除法的意义，理解运算的意义形成必要的运算技能。2.能力目标：感受数学与生活的密切联系，提高学生解决简单实际问题的能力。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重点：比较熟练的口算、笔算小数除法。教学难点：提高学生解决简单实际问题的能力。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、串联情境，唤醒旧知同学们，上节课我们回顾整理了本单元的所有知识，提出并解决了许多有价值的数学问题，这节课我们来做一些练习。1.口算：25+5.28 31.6 10.014.80.8 1.50.5 。

20、第三单元 回顾整理教学目标：1.知识目标：结合具体情境，解决实际问题，能比较熟练的口算、笔算小数除法。2.能力目标：在探索中理解小数除法的意义，理解运算的意义形成必要的运算技能。3.情感目标：感受数学与生活的密切联系，提高学生解决简单实际问题的能力。教学重点：比较熟练的口算、笔算小数除法。教学难点：提高学生解决简单实际问题的能力。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、创设情境，激趣导入。同学们，本单元我们学习了小数除法的一些知识，这节课我们来复习一下。首先我们来一个口算小练习，看谁算的又快又对。口算。