青岛版二年级数学教案 小小宇航员回顾整理

1、第五单元回顾整理第二课时复习内容：综合复习求比一个数多（少）几的数的应用题，解决简单的实际问题。复习目标：1引导学生回顾整理综合运用多位数加减法的知识解决实际问题，进一步熟悉这类题目的结构（即条件和问题） 。2比较求“比一个数多几的数是多少”与求“比一个数少几的数是多少”的相同点和不同点，从而总结出解决这类实际问题的基本思路。3让学生学会合作，大胆交流，能完整的分析应用题。4使学生学会归纳与总结，学会有条理的思考问题解决问题，增强学生解决实际问题的欲望。复习过程：一、 回顾呈现。1、揭示课题 教师谈话：。

2、第五单元回顾整理教材简析：这是一节复习课，是学生在掌握了万以内数的加减法和运用多位数加减法的知识解决实际问题之后安排的，是对本阶段学习的回顾和整理，使这部分知识能通过梳理归纳形成网络，提高学生分析问题解决问题的能力。教材展示一幅生活中熟悉的画面，让学生通过自己的观察搜集信息提出问题，让学生用自己喜欢的方式来解决这些问题。另外，教材在 67 页第四题还设计了一个猜数游戏，一方面可以使学生进一步巩固本单元所学的三位数加减法的计算方法，另一方面也复习了求“比一个数多（少）几的数是多少”的简单问题的解答方法。

3、小小宇航员回顾整理,自主练习,你说我讲,情境导入,回顾反思,一、情境导入,你能提出什么问题 ？,考考你：,427=,为什么要用除法计算？,把42面 平均插在7个星球上，,每个星球上插几面 ？,6,二、你说我讲,考考你：,有28瓶饮料，每天喝4瓶。,几天喝完？,284=,为什么要用除法计算？,7,二、你说我讲,在第七单元制作标本（表内除法）中，我们都学习了哪些知识？,想一想：,二、你说我讲,画框架图整理知识,求一个数是另一个数的几倍,求一个数的几倍是多少,二、你说我讲,画表格整理知识,二、你说我讲,用乘法口诀求商,244=,想：四（ ）二十四,算式里已。

4、1回顾整理教学内容：教科书第 8791 页。回顾整理。课型：练习课。教学目标：1、通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。2、通过系统整理，培养学生回顾整理知识的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。教学难点：通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影。

5、1青岛版小学二年级数学下册教学设计回顾整理教学内容：教科书第 8791 页。回顾整理。课型：练习课。教学目标：1、通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。2、通过系统整理，培养学生回顾整理知识的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。教学难点：通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一。

6、1回顾整理教学内容：教科书第 8791 页。回顾整理。课型：练习课。教学目标：1、通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。2、通过系统整理，培养学生回顾整理知识的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。教学难点：通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影。

7、小小宇航员回顾整理情景介绍：“回顾整理”以太空旅行为线索，通过宇航员乘坐飞船到太空，在太空中饮食、收发信息、撒播种子等活动，提供丰富的数学信息。利用这些信息回顾整理本单元所学的知识。教学过程：活动一：分析情景图教学时，教师可先与学生交流有关太空方面的知识。出示画面介绍小小宇航员在太空中的工作、生活情况。进而提出有关的数学问题，展开对本单元所学知识的回顾与整理。回顾整理除法意义时，可通过解决根据情景图提出的“24 人去太空，每次承载 6 人，需要几次？”“计划 3 天访问 12 个星球，平均每天访问多少个星球。