七颗钻石说课稿

1、七颗钻石说课稿一说：教学设计的更新七颗钻石是苏教版七年级语文教科书里收编的新篇目，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间；教学前研究调查该年龄段学生的兴趣、爱好及个性特征并据此设计制作适用面较广、实用性和可操作性都很强的课件并在教学中加以使用；教学设计着重培养学生的各种能力：口语表达、写作、音乐欣赏甚至表演能力等等。二说：课改理念的贯穿学生在课堂上处于绝对的主体地位，所有环节都有学生积极主动的创造性的参与，并在情景再现环节中担任了“主持人”的角色；教师在课堂教学中基本处于主导地位，在 情景再现。

2、- 1 -23 七颗钻石 说课稿一说：教学设计的更新七颗钻石是苏教版七年级语文教科书里收编的新篇目，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间；教学前研究调查该年龄段学生的兴趣、爱好及个性特征并据此设计制作适用面较广、实用性和可操作性都很强的课件并在教学中加以使用；教学设计着重培养学生的各种能力：口语表达、写作、音乐欣赏甚至表演能力等等。二说：课改理念的贯穿学生在课堂上处于绝对的主体地位，所有环节都有学生积极主动的创造性的参与，并在情景再现环节中担任了“主持人”的角色；教师在课堂教学中基本处于主导地位，在 。

3、1七顆钻石教学目标：1、要求会认 8 个生字、会写 15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点及难点：重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。预习提纲：、 在课文中圈出生字生词，并通过查字典的方式或者查找资料的方式理解词意。、 正确流利地朗读课文，读懂课文内容。、从水罐一次次变化中体会到互相关爱、乐于。

4、七颗钻石教学反思这节课，我上的是示范课，教学完第二课时，我感觉这节课总体来说是比较成功的，而且也受到了全镇老师的好评：1、教学目标明确具体，能根据本篇课文的特点、单元训练重点及本班学生的实际设计本节课教学目标，教学重难点确立得当，训练主线清晰明了。目标落实扎实有效。使学生在理解教材和把握单元知识能力增长点的基础上，听、说、读、写等多种能力得到了训练和提升。2、课堂教学环节紧凑、严谨，环环相扣，过渡自然，重点突出，难点也得以有效突破。这节课，在问题及环节设置的梯度上也很有层次性，我切实注意到了适时的。

5、第 页18 七颗钻石备课日期：2013 年 月 日 上课日期： 年 月 日学习目标：1、本课要求会认 8 个生字，会写 15 个生字，能正确读写“钻石、焦喝、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、有感情地朗读课文。3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：通过朗读课文，了解水罐为什么一次次的变化，以及变化的原因，从中体会爱心的神奇。教学难点：从水罐的一次次的变化中，体会爱心的神奇力量，学会关心别人，学会用爱。

6、七颗钻石教学案例江滨学校：王虹霞案例背景：“使我们的课堂扎实有效” ，一直是我们老师追求的目标，但要怎么做？却是说的简单，做起来难。所谓“实”就是“扎实有效” ，即：将学生带入情境后，还应努力体现工具性和人文性的统一，利用文本创设的语境理解词语，结合感悟的过程进行语言实践，学习语文知识，在语言练习的过程中感悟文章的主旨，提高了课堂上学生学习的增量，体现了语文课堂教学的实效性。案例描述：教学过程一、课前预习：1、走近作者（查阅资料，把你了解到的作者的相关知识写在下面或储存在记忆中） 。2、查字典，给下。

7、22.七颗钻石教学目标：1. 在读文中学习本课生字新词并积累。2. 理解课文内容，了解七颗钻石的来历。3. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4. 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化及变化的原因。教学难点：1. 体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。2. 感受爱的力量的神奇、爱的永恒，培养学生拥有一颗博爱之心。教学方法：以学生为主体、教师为主导，引导学生在品读中体会课文内容，感受爱的伟大和永恒。课时划分：两课时教学设计：第一课时教学目标：1. 读。

8、119 七颗钻石年级 三年级 姓名 伏惠策 阜外一小联合视导课 语文 学科219 七颗钻石教学目标：1、认识 8个生字，会写 15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，概括主要内容。3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、通过品析句中重点词语的意思，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活，幷能有感情地朗读。教学重点：1、识字写字。2、有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力。

9、【教材分析】： 这篇课文是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为妈妈找水，爱心使水罐一次又一次的发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里涌出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。故事虽然短小，但字里行间却表达着爱心的永恒。 学情分析：三年级的学生经过三年来的学习，已具有初步的阅读能力。能抓住文章的关键词，体会表达自己的思想感情。通过多媒体课件的气氛渲染，拉近学生与文本之间的距离。同时也引导了学生感知。

10、七颗钻石香花镇镇一初中 赵 欣教学目标 1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。3、感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。教学重点 1、学习文中体现的爱心。2、运用想像进行说和写。教学难点：引导学生想像教学过程：第一课时初备 统复备 一、导入新课： 同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛。

11、七颗钻石这是一个美丽的传说。很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，学多人和动物都焦渴死了。一天夜里一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘找了许多地方，哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，里面的水还是满满的。小姑娘把水倒了一点儿在掌心里。

12、七年级语文上册 1课题 七颗钻石 课型 新授课教学目标1、理解“爱心“的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。 2、了解童话作品夸张、想象的特点。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方法。 4、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。 教学重点、教学难点及教法设计1、体会爱的神奇力量，学会用爱来美丽人生。 2、学会用想象创设故事，表达思想情感。课时安排：一课时思考问题一次备课 三次备课七颗钻石一、 走进童话世界，导入新课1.导入新课1）同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友，。

13、19、七颗钻石知识积累一、考考你的眼力。干涸（h g） 凑上去（cu chu） 忍住（rn yng）一瞬间（shn sh） 清澈（zh ch） 涌出（yng rng）二、找出下列词语中的错字并改正过来。勿勿忙忙（ ） 唾末（ ） 脚低下（ ）喜出往外（ ） 焦喝（ ） 感 紧（ ）七棵钻石（ ） 竞然（ ） 拌 倒（ ）三、比一比，组词语。添（ ） 渴（ ） 罐（ ） 舔（ ） 喝（ ） 灌（ ）咽（ ） 涌（ ） 哀（ ）烟（ ） 通（ ） 衰（ ）四、 根据意思选择正确的词语填空捡（ jin ）：拾起，拿起。拣（ jin ）：挑选，拿起。我（ ）最大的苹果给了奶奶。我（ ）到一个。

14、七颗钻石列夫托尔斯泰七颗钻石是 19 世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。教学目标：1、 使学生感受到文章体现的人物美好的心灵2、 感受想象在文中所起的作用，并尝试运用教学过程：一、 导入：同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们。

15、初中语文说课稿七颗钻石一、说教材这篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心。

16、 好学教育：http:/www.5haoxue.net好学教育 - 专业,权威,高效,分享 - 打造国内领先的终身教育平台!小学语文说课稿：七颗钻石说课教材七颗钻石是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第八组中的一篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼。

17、 七颗钻石说课稿精选 小编整理了七颗钻石说课稿欢迎阅读 一、说教材 七颗钻石是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五组中的一篇精读课文这篇课文是俄国作家列夫 . 托乐斯泰的一篇童话描述了地球上发生了大旱灾许多人和动物都焦渴而死一个小姑娘抱 着水罐出门为生病的母亲找水爱心使水罐一次又一次地发生神奇的变化最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想： 无私。

18、七颗钻石说课稿 七颗钻石是人教版 语文标准实验教材三年级下册第五单元 的第三篇课文。本单元以可贵的亲情、友情为主题，教学的目的主要 是让学生在学习课文的过程中，感受爱与真情，同时也教育学生能够 行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己 的爱，懂得关心别人。这篇课文是俄国作家列夫 ？托尔斯泰的一篇童 话。故事讲述了很久以前，地球上发生了一次大旱灾，很多人和动物 焦渴而死。一个小姑。

19、义务教育人教版三年级下册第 19 课说课稿七颗钻石学 校：沁阳市第三小学姓 名：王 慧时 间：2011 年 11 月七颗钻石说课稿沁阳市第三小学 王慧尊敬的各位领导、亲爱的朋友们，大家好！今天我说课的题目是义务教育人教版三年级下册的第 19 课七颗钻石 ， （板书：19、七颗钻石）下面我将从说教材、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说设计意图、说板书设计六个方面来对本课进行说明。一、说教材：七颗钻石是三年级下册第五单元的第三篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了地球上发生了一次大旱灾，许多人和。

20、七颗钻石说课稿一 说：教学设计的更新 七颗钻石是苏教版七年级语文教科书里收编的新篇目，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间； 教学前研究调查该年龄段学生的兴趣、爱好及个性特征并据此设计制作适用面较广、实用性和可操作性都很强的课件并在教学中加以使用； 教学设计着重培养学生的各种能力：口语表达、写作、音乐欣赏甚至表演能力等等。二 说：课改理念的贯穿 学生在课堂上处于绝对的主体地位，所有环节都有学生积极主动的创造性的参与，并在 情景再现环节中担任了“主持人 ”的角色； 教师在课堂教学中基本处于主导地位，在 。