浅谈中小学数字化校园建设

1、用性”为目标，在教育行业的多个信息化应用领域纵深拓展。
2003 年的西部大学校园计算机网络建设工程，H3C 参与全部152 所高校中的 124 个校园网建设； 2004 年作为主流设备供应商，承建中国教育下一代互联网工程 Cernet 2； 在国家“211 工程” 、“985 工程”建设项目中，H3C 的产品与解决方案已经覆盖 90以上的高校； H3C 承建了超过 80的新建教育城域网项目； 迄今为止，H3C 已经参与了 1500 余所高校的网络建设；承建超过270 所高校的核心网项目；承建 120 多个大学城、普教城域网及校校通工程；建设超过 10000 个重点中小学校园网。
技术篇 全系列的 IP 产品：H3C 具有业界最全面的 IP 产品线，分为交换、路由、安全、无线、业务软件、存储、多媒体、SMB 八大产品系列，全部基于开放的 IP 架构，是全球领先的 IToIP 解决方案专家。
定制化的教育解决方案：H3C 公司为适应教育信息化未来发展的需要，根据教育行业的特点定制了解决方案，内容涵。

2、序号 测试项 测试内容 1 后勤管理 办公用品管理 我的办公用品 2 办公用品信息查阅 3 办公用品信息管理 4 操作明细管理 5 办公用品仓库设置 6 办公用品仓库统计 7 办公用品分项统计 8 办公用品分类设置 9 固定资产 我的固定资产 10 固定资产全权限管理 11 固定资产管理员管理 12 固定资产部门级管理 13 操作明细管理 14 固定资产部门总括统计 15 固定资产部门明细统计 1。

3、应用软件在平台上实现统一认证，单点登录。
B2.功能比较完善学校门户网站1.学校门户网站内容丰富、信息更新及 时，具有交互性，服务于师生、家庭社会，得 6 分；网站曾荣获 市级优秀网站加 2 分，省 级优秀网站加 3 分，国家级优秀网站加 4 分；2.系统实现学校门户网站统一入口与身份唯一认证，单点登 陆得 4 分。
10（+4）查对核实(1)学校网站地址、网站整体情况介绍材料(2)用户名、密码(3)网站获奖证书材料B3.学校网络中心机房和校园网络设施1.参加年度学校中心机房评比，得分在 90 分以上的学校得 5 分， 80 分以上得 4 分，以此递减类推,60 分以下不得分；2.建有统一认证、集中管理覆盖校园公共 场所校园无线网 络得 3 分；8 查看记录(1)根据市年度学校中心网络机房评审结果给分。
(2)校园无线网络建设方案、合同，以及验收交付使用等材料(3)现场查看A1、校园环境数字化（40 分+4）B4.教学用电脑、多媒体设备1.生机比高中 5:1，初中 6:1，小学 7:1，教 师用机配比达到 1:1 得 2 分；2.所有教学场所配备多媒体设备或交互式电子白板得 2 分；3.计算。

4、/T 19552015II前 言本标准由四川省教育厅提出并归口。
本标准由四川省质量技术监督局批准。
本标准由四川省教育厅技术物资装备处负责解释。
本标准起草单位：四川省教育厅技术物资装备处、绵竹市教育信息与装备中心、北京鑫三芙教学设备制造有限公司、北京金三惠科技有限公司、成都七中育才学校、美得理电子（深圳）有限公司、重庆斯威特钢琴有限公司、北京引领互动教育科技有限公司、成都瑞德利科技有限公司、北京龙羽时代科技有限公司、成都优奈特科技发展有限公司、成都纵横六合科技有限公司本标准主要起草人：王锐、杨兵、朱贵彦、王伟、魏宏惠、马波、陈向戎、邬国强、孙家希、孙德鸿、刘喜锋、王建华、魏剑羽、苟帮超、代倩、王家富、王智、常勤友DB51/T 20151中小学数字化音乐教室建设规范1 范围本标准规定了中小学数字化音乐教室的基本要求，包括间数、面积、设施、温度、通风、照明、设备（含通用设备及专用设备两部分）和安全环保要求。
本标准适用于中小学数字化音乐教室建设。
2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用。

5、模式和学习模式的影响等几个方面阐述 自己的一点体会和认识，最后，对未来数字化校园前景进行展望。
本文根据国家确定的数字化校园的“三通两平台”基本格局及建设原则，详细介绍了数字化校园建设的总体架构、网络结构、软件应用、硬件部署及具体实现方式。
得出数字化校园对学校教育质量、教育水平的提高具有重要的意义的结论。
最后提出数字化校园的发展方向及应用前景。
关键字：三通两平台；数字教学；资源共享；多媒体；一卡通 中图分类号：TP392、TP393.1 文献标识码：A 1 项目的概述与背景 当前数字化校园建设成为国家重点促进的领域，它实现教学方法和学习模式的创新，提升学习效果和教育投入效率，促进优质教育资源的积累和共享，促进信息技术与教育教学主流业务的融合，提高学校决策水平、降低学校内部管理成本、增加学校产出以及提高民众对学校教育质量的满意度等都具有重要的意义。
经过多年的实践摸索，国家确定了数字化校园的基本格式，那就是“三通两平台”。
教育部提出未来三年基础教育信息化的建设主线是“三通两平台”。
“三通”就是实现“宽带网络校校通”，不仅通宽带，更要通资源，是基于学校宽带网络建设，优化各级各类学校网络条件。