PPT-初中英语教学板书设计

1、基于核心素养背景下的初中英语 教学设计与案例分析,刘团业 甘州区金安苑学校2018年9月9日,今天，你的心情好吗？,压力视觉评估,这张图片与心理压力有关。你看到图片中心闪动得越快，说明你的心理压力 越大。美国曾以此作为犯罪 嫌疑人的心理测试，他们看到的图片往往是高速旋转的， 而大部分儿童看这幅图片却是静止不动的。,压力视觉评估,这是一张静止的图片，你看到的图片是不是在转动呢？ 心理专家认为，图片的转动与心理压力的承受能力有关，你的心理承受力越强，图片转动越慢。,我们生活在压力时代,科技发展（手机网络 大数据 人工智能。

2、新课程初中英语教学设计与案例,曹东 温州市教师教育院（Dip. in TEFL, Huzhou Normal College, CN; Postgrad. Dip. in TESOL, La Trobe University, AU; M.TESOL, The University of Melbourne, AU） Email: Caodongwzcnhotmail.comCaodongwzcnsohu.com Mobile: 0137 7778 3986,一、前言,英语是迄今为止世界上使用范围最广的国际通用语言。信息时代的到来和国际交往的日益频繁使英语作为国际通用语地位更显突出。据统计当今世界上超过70%的学术成果用英语呈现，各学科的主要学术期刊也以英语为主。英语还是国际互联网的主要应用语言。世界。

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4、新课程理念下的初中英语 教学设计交流,初中英语（八下） 阅读课,重庆巴蜀中学 童瑶,Unit 5 Topic 2 Section D Dealing with sadness,1. 教学基本情况简介,2. 教学过程及设计思路,3. 教学反思,Lead in,Pre-reading,While-reading,Post-reading,教学基本情况简介,一、教学内容：仁爱版英语(八下) Unit 5 Topic 2 Section D Dealing with sadness 二、课型： 阅读课 三、教学对象：八年级（下）学生 四、教学时间：40分钟,五、教学目标： （一）知识目标 1. 让学生理解以下单词： deal with, refuse, elder, understand worried, afraid, shy。

5、欢迎你,蔡朝焜纪念中学初一级 袁芳,国际音标之元音的初步讲解,Lets enjoy a song!,The song of “A, B, C”,26个字母读音,Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg e bi: si: di: i: ef di: Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn et a de ke el em en Oo Pp Qq Rr Ss Tt pi: kju: a: es ti: Uu Vv Ww Xx Yy Zz ju: vi: dblju: eks wa zedz i:,找朋友!,找出26个英文字母中含有下列元音音素的字母。 i:,Bb bi:,Cc si:,Dd di:,Ee i:,。

6、初中英语课堂教学创新设计与案例分析,一. Watch and think,Module 1,How to learn English?,Unit 1,Try not to translate every word.,From NSE Grade 8 (A),You and me,You and me. From one world. We are family.Travel dream. A thousand miles meeting in Beijing.Come together. Share the joy of life.You and me. From one world. We are family.,Translate the song.,(翻译),YOU AND ME,You and me. From one world. We are family.,我和你，心连心，共住地球村。,Travel dream. A thousand miles meeting in Beijing.,为梦想，。

7、,国际音标之元音的初步讲解,26个字母读音,Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg e bi: si: di: i: ef di: Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn et a de ke el em en Oo Pp Qq Rr Ss Tt pi: kju: a: es ti: Uu Vv Ww Xx Yy Zz ju: vi: dblju: eks wa zedz i:,发音时声带振 动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。,元音：,辅音：,不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。发音时声带不振动的辅音称为清辅音。发音声带振动的辅音称为浊辅音。,/ i: /,长。

8、新课程初中英语教学设计与案例,曹东 温州市教师教育院（Dip. in TEFL, Huzhou Normal College, CN; Postgrad. Dip. in TESOL, La Trobe University, AU; M.TESOL, The University of Melbourne, AU） Email: Caodongwzcnhotmail.comCaodongwzcnsohu.com Mobile: 0137 7778 3986,一、前言,英语是迄今为止世界上使用范围最广的国际通用语言。信息时代的到来和国际交往的日益频繁使英语作为国际通用语地位更显突出。据统计当今世界上超过70%的学术成果用英语呈现，各学科的主要学术期刊也以英语为主。英语还是国际互联网的主要应用语言。世界。

9、初中英语教学设计 准确定位教学目标和宏观把握教学设计的依据是课标中规定的各级目标，教师要全面了解各学段的目标，以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。,初中英语听说课教学设计 一、 英语课程标准对初中阶段听、说的技能要求： 三级 听 有 7点要求，其中重要的是： 1. 能根据语调变化，判断句子意义的变化； 2. 能识别语段中句子间的联系； 3. 能听懂有关熟悉话题的语段； 三级 说 有 8点要求， 其中重要的是： 1. 能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动； 2. 能利用所给提示 (如图片、幻灯片、实物等 )简单描述一件事。

10、初中英语课堂教学设计流程,Cherry,教学目标,教学重难点,教法与学法,教学步骤与活动设计,作业布置,Contents,学生学情分析,板书设计,课时分析,听力训练,阅读理解，完形填空,课时分析,本单元是人教版七年级上册中第六单元“Im watching TV.”。本单元的核心话题是学会使用现在进行时并谈论人们正在做什么。重点词汇有：wash ,drink ,tomorrow ,miss ,shop ,wish ,useStudy ,young ,delicious ,house,等，通过该课时，学生能够利用这些单词和“现在进行时表将来”句型结构去谈论各自的计划（Vacation plans包括时间、地点、路线和活动等），以。