匹配网络讲义

1、网络基础知识教案设计授课时间 4 月 5 日（上午第五节 ） 授课地点 平凉机电工程学校微机讲座大厅 授课班级 培训 3 班 授课职员 龚起宏 教学内容 网络基础知识教学方式 网络环境下的多媒体开放教学教学目标知识与技能目标1、理解网络的概念、功能、分类、协议等。2、了解 Internet 的应用及功能。过程与方法目标通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。情感与价值观目标1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2、通过主题研究、任务驱动等形式，培养学。

2、 网 络 基 础 实 验 讲 义上 海 师 范 大 学 数 理 学 院教 育 技 术 系实 验 一 网 络 基 础 知 识（ 基 本 验 证 型 ）互 联 网 的 日 益 普 及 ， 有 必 要 让 每 一 个 学 生 掌 握 最 新 最 先 进的 网 络 技 术 。 通 过 实 验 ， 让 学 生 学 到 Win2003 等 网 络 操 作系 统 的 管 理 的 配 置 ； 交 换 机 ， 路 由 器 等 网 络 设 备 的 配 置 和 使 用 ；掌 握 基 本 的 局 域 网 设 计 、 连 接 和 配 置 的 技 巧 。一 、 实 验 目 的了 解 基 本 的 网 络 知 识 ， 为 网 络 故 障 的 检 测 奠 定 基 础 ， 理 解IP 地 址二。

3、通信网络概述通信网组成 业务网: 依靠网络自身可以向用户提供通信业务的网络。PSTN/ISDN，GSM/CDMA，数据网 (X.25/FR/ATM/IP) 传输网:透明传送通信信号的网络。光缆、微波、卫星（ PDH/SDH/WDM/MSTP） 业务平台：为提供电信增值业务而在原业务网上设置的附加平台。智能网平台、呼叫中心、短消息 支撑网：包括传递信令消息的信令网，保证网络正常运行和服务质量的同步网和电信管理网，既支撑业务网、业务平台，也支持传输网。NO.7信令网、同步网、电信管理网电话交换网 固定电话网（PSTN）编号原则 固定电话网（PSTN）结构固定电话网（PSTN。

4、1999 年 12 月第 26 卷 第 6 期西 安 电 子 科 技 大 学 学 报JO URNAL O F X ID IAN UN IV ERS ITYD e c. 1999Vo l. 26 No. 6天 线 宽 带 匹 配 网 络 的 设 计 与 计 算 方 法孙 保 华, 周 良 明, 肖 辉(西安电子科技大学 天线与电磁散射研究所 陕西 西安 710071)摘 要 : 讨 论 了 宽 带 匹 配 CA D 技 术 中 常 用 的 两 种 方 法 直 接 优 化 法 和 实 频 数 据 法, 并设计了计算软件, 着重研究它们在天线宽带匹配中的应用 . 提出了综合使用两种方法的思 想, 结 合 实 际 天 线 进 行 了 宽 带 匹 配 网 络 的 设 计 和 计 算, 并 与 。

5、径向基函数神经网络的路网自动匹配算法 郭宁宁 盛业华 吕海洋 黄宝群 张思阳 南京师范大学虚拟地理环境教育部重点实验室/江苏省地理信息资源开发与利用协同创新中心 摘 要： 针对 VGI 数据中检测更新的问题, 实现途径是数据匹配。该文提出基于径向基函数的神经网络自动匹配算法。通过选取路段的距离、方向、形状和长度 4 个空间特征的相似度作为衡量路段是否匹配的指标。考虑到 4 个空间特征指标对匹配的影响力不同, 在 RBF (Radial Basis Function) 神经网络中的隐含层对基函数引入粒度拉伸因子, 使径向对称的 RBF 顾及各向异性。同时对。

6、1计算机网络实验指导书计算机与控制学院2009.92实验一 以太网组网初步 第一部分 双绞线电缆制作【实验目的】1进一步了解和认识常见的网络设备及其功能2熟悉常见的网络传输介质及其使用3掌握双绞线连接器压接方法4掌握双绞线模块的打线方法5掌握简单的物理网络维护知识【实验要求】1. 预习网络设备工作原理方面的知识2. 预习背景知识3. 实验前熟悉相关工具软件的使用方法4. 在使用 Rj45 接头压接工具时，应十分注意安全【实验原理】一 以太网简介典型的局域网主要有：以太网、令牌环、FDDI、ATM 、优先权局域网（即100VG-AnyLAN） 。其中以。

7、分立 LC 阻抗匹配摘要：阻抗匹配的概念是射频电路设计中最为基本的概念，贯穿射频电路设计始终。阻抗匹配就意味着源传递给负载最大的 RF 功率，换句话说就是要实现最大的功率传输，必须使负载阻抗与源阻抗匹配。然而，他们的功能并不仅仅为了减小功率损耗而设计的，他们还具有其他功能，如减小噪声干扰、提高功率容量和提高频率响应的线性度等。通常认为，匹配网络的用途就是实现阻抗变换，就是将给定的阻抗值变换成其他更合适的阻抗值。关键字：射频；阻抗匹配；阻抗圆图；ADSAbstract: The concept of impedance matching in RF circuit。

8、网络流算法及其应用5.1 基本概念在实际生活中有许多流量问题，例如在交通运输网络中的人流、车流、货物流，供水网络中的水流，金融系统中的现金流，通讯系统中的信息流，等等。50 年代以福特(Ford)、富克逊(Fulkerson)为代表建立的“网络流理论”，是网络应用的重要组成部分。在最近的奥林匹克信息学竞赛中，利用网络流算法高效地解决问题已不是什么稀罕的事了。本节着重介绍最大流(包括最小费用)算法，并通过实际例子，讨论如何在问题的原型上建立 个网络流模型，然后用最大流算法高效地解决问题。1.问题描述如图 5-1 所示是联结某产品地。

9、第 1 章 BACnet 协 议 概 述本 章 介 绍 BACnet 协 议 的 产 生 及 协 议 模 型 ， 讨 论 BACnet 网 络 的 体 系 结 构 、 拓 扑 结 构 、 协议 栈 以 及 数 据 流 。1.1 BACnet 协议模型 1.1.1 BACnet 简 介BACnet(AData Communication Protocol for Building Automation and Control Network） 是 一 种 为 楼 宇 自 动 控 制 网 络 所 制 定 的 数 据 通 信 协 议 ， 它 由 美 国 冷 暖 空 调 工 程 师 协会 组 织 的 标 准 项 目 委 员 会 135P（ Standard Project Committee: SPC 135P） 于 1995 年 6 月制 定 。 BACnet 标 准 产 生。

10、目录摘 要 11 理论知识 21.1 基尔霍夫定律 .21.2 结点电压法 .22 阻抗匹配网络的计算 .32.1 原理分析 .32.2 建模 42.3 应用 MATLAB 对上面的题目编程 52.4 绘图 .63 simulink 程序仿真 83.1 电路图及仿真效果 .83.2 仿真过程中发现的问题 .94 结果对比分析 .105 心得体会 .11参考文献 121摘 要做为一名自动化专业的学生，掌握基本的电路知识是非常重要的。但是在掌握基本的知识点的时候，我们也需要掌握一些解决电路方面的“诀窍” ，比如某些软件。本文就以电路中的一些基本知识点引入这些软件在解决电路问题中的一些具体应用。而且本文。

11、燕山大学课 程 设 计 说 明 书题目： 50MHz 分立 LC 匹配网络设计学院（系） 理学院 年级专业： 10 级电子信息科学与技术 学 号： 100108040019 学生姓名： 王春雨 指导教师： 徐天赋 郭得峰 教师职称： 讲师 讲师 燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）： 理学院 基层教学单位： 10 电子信息科学与技术 学 号 100108040019 学生姓名 王春雨 专业（班级） 10 微波技术设计题目 分立 LC 阻抗匹配网络 ADS 设计设计技术参数设计参数：分立 LC 元件；L 型阻抗匹配网络；Zs=25-j*25Ohm Zl=100-j*15Ohm；频率 50MHz；设计要求电路简单，有较。

12、1实验二 衰减及阻抗匹配网络的设计一、实验目的 了解衰减器和网络匹配的特点。 学习常用衰减器和匹配网络的设计方法。 学习精确阻值电阻的制作。二、原理与说明 衰减器的主要用途在信号源与负载之间插入衰减器，使信号通过它产生一定大小或可以调节的衰减，以满足负载或下一级网络在正常工作时对输入信号幅度的要求。常用的衰减网络结构有倒 L 型、T 型、 型和桥 T 型等几种。 常用衰减器的衰减量有连续可调和按步级衰减两种衰减器的衰减量，即衰减倍数可直接用输入、输出电压比表示，也可以用它的 dB数表示。图 2-1 和图 2-2 所示为两种。

13、实验一 匹配网络的设计与仿真一实验目的：1. 掌握阻抗匹配、共轭匹配的原理2. 掌握集总元件 L 型阻抗抗匹配网络的匹配机理3. 掌握并(串) 联单支节调配器、 /4 阻抗变换器匹配机理4. 了解 ADS 软件的主要功能特点5. 掌握 Smith 原图的构成及在阻抗匹配中的应用6. 了解微带线的基本结构二基本阻抗匹配理论LLssLo RRUIP 222 )(ssisL RUPkR2,io PkP2)1(信号源的输出功率取决于 Us、R s和 RL。在信号源给定的情况下，输出功率取决于负载电阻与信号源内阻之比 k。当 RL=Rs时可获得最大输出功率，此时为阻抗匹配状态。无论负载电阻大于还是小于信。

14、实验三 阻抗匹配网络的设计与仿真一、实验设计目标1、设计目标：设计微带单枝短截线匹配电路，把阻抗 的OhmjZL)50*3(负载匹配到阻抗 的信号源，中心频率为 1.5GHzOhmjZs)40*5(2、设计目标：设计 L 型阻抗匹配网络，使 信号源与js)125(的负载匹配，频率为 50MHzhjZL)2*10(二、实验设备1、台式电脑 1 台 配置要符合相关软件要求2、ADS 软件 1 套 微波软件三、实验过程及仿真结果1、新建工程和设计原理图如图 1 所示。设置仿真参数，进行仿真，仿真结果如图 2 所示。2、分立电容电感匹配在频率不是很高的应用场合，可以使用分立电容电感器件。

15、 射频实验报告（1）学 号：08058017班 级：信 息 83姓 名：何 彬射频实验报告 1一、 实验名称匹配网络的设计与仿真二、 实验原理基本阻抗匹配理论 （1） （2）由式 1 与式 2 可得： （3）信号源的输出功率取决于 Us、Rs 和 RL。在信号源给定的情况下，输出功率取决于负载电阻与信号源内阻之比 k。当 RL=Rs 时可获得最大输出功率，此时为阻抗匹配状态。无论负载电阻大于还是小于信号源内阻，都不可能使负载获得最大功率，且两个电阻值偏差越大，输出功率越小。广义阻抗匹配：RsRLUs(a) (b)10.750.50.250Po/Pik-Po1LsLoRUIP22)(sisLkR2,ioPk。

16、电子工程学院实验中心 微波技术与天线实验1一、单口网络阻抗测量与匹配一、 基本要求1 了解测量线探针谐的原理。学会微波测量系统调整的基本方法。2 掌握用测量线法对单口网络输入阻抗的测量，并根据实验数据熟练运用圆图或公式求出待测负载的输入阻抗。3 掌握单镙钉(单枝节) 调配器实现阻抗匹配的实验方法。二、实验原理1 探针调谐经典的微波测量工具是测量线，英文(Slotted Line)原意是开槽线。按照传输线的不同，测量线的种类可以分为波导测量线，沿波导宽边中央纵向开槽；同轴测量线，在外导体上向中轴线沿纵向开槽；微波测量线的基本。

17、何为阻抗匹配阻抗匹配则传输功率大，对于一个电源来讲，单它的内阻等于负载时，输出功率最大，此时阻抗匹配。最大功率传输定理，如果是高频的话，就是无反射波。对于普通的宽频放大器，输出阻抗 50，功率传输电路中需要考虑阻抗匹配，可是如果信号波长远远大于电缆长度，即缆长可以忽略的话，就无须考虑阻抗匹配了。阻抗匹配是指在能量传输时,要求负载阻抗要和传输线的特征阻抗相等,此时的传输不会产生反射,这表明所有能量都被负载吸收了.反之则在传输中有能量损失。高速 PCB 布线时，为了防止信号的反射，要求是线路的阻抗为 50 欧姆。这。

18、习题 1：求 1uH 电感与 5 欧电阻串联电路在10MHz、100MHz、1GHz 下的并联等效电路（分别计算出相应的元件值） 。解：f Xs(Ls) Rs Q Rp Xp Lp10MHz 62.83 5 12.57 794.6 63.2 1.006uH100MHz 628.32 5 125.7 78.96k 628.4 1.0001uH1000MHz 6283.2 5 1257 7.896M 6.28k 1.000uH22ssp2ssp 2ps(1)()ssRXQRXRXQ习题 2：某接收机输入回路的简化电路如图所示。 已知C1=5pF，C 2=15pF， s=75 ， L=300 。为了使电路匹配，即负载 L 等效到回路输入端的电阻 L s， 线圈初、次级匝数比 1 2 应该是多少？解：电容接入系数 p1 为：48025.3/ .11pRLc电感。

19、1射频与微波技术复习(2) Smith圆图 阻抗匹配网络2Smith 圆图 用途：解决传输线、阻抗匹配等问题极为有用的图形工具 反射系数平面( 平面) 反射系数 反射系数可以用一个平面直角坐标中的点 (r, j) 来表示，r和j分别是的实部和虚部，即= r + jj 反射系数定义 其中Z为网络端口阻抗，Z0为参考阻抗，z为归一化阻抗，z=Z/Z0，Z0通常为50 阻抗和 平面上的点存在一一对应的关系）（），相角为（其模为ooje 1801801| = jjjeezezzZZZZZZZZ|1|111|111/1/0000+=+=+=+=+=222222)1(2)1(111iriiriririrxrjjjxrjxrz+=+=+=+= 则有设3将上述公式重新整理后得。

20、匹配网络讲义当负载 ZL 和源阻抗 Z0 不共轭时，可在负载和源之间加入理想变压器、理想电感器、理想电容器等这些不消耗功率的元件来完成共轭匹配, 才能让负载获得最大功率。（一）单频1）Z 0 = R0（纯实数） ，且负载 ZL 也为纯实数时，可采用理想变压器；2）当 Z0 和 ZL 任何一个为复数形式时，可增加一个含有 2个不同类型的参量（L、C 或者 n）作为匹配网络；(组合形式视具体情况可随意组合)特殊地，当 Z0 和 ZL 实部和虚部都正好成同比例时可只用一个 n(要求虚部符号相反); 当 Z0 和 ZL 实部相等时可只用一个 L（或者 C） ；（二）双频。