品德与社会计划

1、 五(1)班品德与社会教学计划一、学情分析五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。二、教材分析五年级下册品德与社会是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现品德与社会中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。1、学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。2、教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。3、强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。4、重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。5、注意培养学生正。

2、品德与社会第六册教学计划一、教学总目标：品德与社会学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。二、主要内容： 1、知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对共产党的热爱。2、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。 3、要学生明白，世界各国之间的经济交往。以及它所带来的生活的变化，这些虽然学生并不注意，但是确确实实能感受得到的。4、了解我国的经济开放的。

3、1四年级上册品德与社会复习要点第一单元一、填空题1、 （植物） （动物）与人类一样都是生命。我们要（关爱、善待）植物和动物，也要珍爱自己和他人的（生命） 。2、 （地球）是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。至少（35 亿）年前，地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在地球上已知的动物大约有(150 万)种，植物有(40 多万)种，地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。3、 （植物、动物）与我们人类一样都是有生命的，作为生命，植物、动物都需要（爱） ；作为朋友，它们给我们带来了（美丽)和(欢乐)。我们要（关爱）和（。

4、品德与社会教案丁全生人教版四年级上册品德与社会教案第一课 美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体验动植物的生命的美丽。教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。教学难点感受体验动植物的生命的美丽。教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程（一）、新课导入。昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我。

5、1品德与社会教研组计划 小学品德与社会教研组工作总结小学品德与社会教研组工作总结 品德乃人之灵魂，之根本。人的思想品德则体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。为此， 品德与社会教育凸显其重要性。为了培养优秀的高素质的人才，适应社会发展的需求，教师责任重大，也义无反顾，乃事业之崇高。一学期的工作即将结束，本学期，我们品社教研组在学校领导的支持下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，顺利而圆满的完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总。

6、教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。 2、充分利用和开发地方教育资源，创造性地开展丰富多彩的教学活动。 3、根据学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。 二、教材分析 1、教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象。

7、 品德与社会各单元教学计划 ,范文第一单元我们生活在一个地球村单元教学重点难点：1、理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。2、让学生明白各国在经济上互通有无的重要性，准确对待互联网。单元教学要求：1、了解地球的基本知识，认识世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性。2、了解中国的面积、行政区划、地理位置。3让学生明白各国在经济上互通有无的重要性，准确对待互联网。单元课时划分：第一课可爱的地球 3 课时第二课从世界看中国 2 课时第三课我们互通有无 2 课时第四课网络联结你我他 2 课。

8、品德与社会教研计划一、指导思想本学期我校小学道德与法治、道德与法制工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。二、主要工作随着道德与法治品德新课程的实施，对小学道德与法制、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二年级将全面使用道德与法制教材，三、四、五、六年级将使。

9、 四年级品德与社会教学计划四年级品德与社会教学计划品德与社会教学计划 四年级品德与社会教学计划【一】 新的学期开始了， 为了更好的开展本学期的教学工作， 促进学生德、智、体、美全面发展，现结合本班学生实际情况制定品德与社会教学计划如下： 一、学生情况分析 本班共有学生 41 人。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定。

10、五年级思品与社会上册教学计划教材内容：本册教材共包括六部分内容：一、我在希望中长大；二、我们的权利和责任；三、生活离不开工农业；四、谁把距离拉近了；五、走近科学的殿堂；六、我们反对邪教。教学目标：1、知道父母对子女的希望，感受父母在子女成长过程中所付出的辛劳。2、学习运用法律保护自己和争取自己的合法权益。3、培养学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的意识。4、了解交通在人们生活中的重要作用，感受通信与人们生活的关系。5、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技在为人类造福中的重要作用。教学方法。

11、教学计划一、指导思想：本学期以坚持科学发展观，以素 质教育理念为指导， 围绕课 程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。课堂上注重四个强调 ，四个转变，四个还给，四个到位。以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加 强集体主 义、社会主 义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明 习惯养成教育；既要重 视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行 为的指导。以健康心理品 质 养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、 劳全面发展的社会主义 建设者。

12、四年级品德与社会培优辅差计划一、指导思想：结合本班的实际情况，学生之间学习、纪律情况参差不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具。

13、山美版小学五年级上品德与社会计划,5年级上册品德与社会书,五年级上册品德电子书,五年级上册品德书内容,品德与社会五年级上册人教版,五年级上品德与社会ppt,苏教版五年级上册品德与社会,五年级上册品德的答案,品德与社会五年级上册山美版,五年级下册品德书内容。

14、学年度三年级下学期品德与社会教学教研工作计划 一、基本情况三年级学生人数 23 人，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。经过开学几天的共同学习交往，我发现本班孩子自主学习还是不太积极，主要还是课前收集、课后实践活动不落实，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析本册教学内容共四个单元。第一单元社区是我们的大家庭从全面认识?我生活的社区?入手，引导学生了解自己生活的社区环境、粗豪变化；引导。

15、2007-2008 学年度下学期品德与社会教学计划四年级王家庄泛海希望小学王 家 才2008 年 2 月品德与社会教学计划一、学期教学目标1、总目标通过本学期的学习，使学生感受集体生活中规则的重要性，知道社会生活中的规矩、规范、制度、 纪律、法律等都是规则；使学生知道、了解一些社会公益活动、社会福利机构，体会社会孤寡老人、孤儿等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们；通过学习让学生感受不同行业的劳动者给人们生活带来的方便，珍惜别人的劳动成果，学会尊重别人的劳动，培养热爱劳动的情感和热情；了解。

16、仁 化 县 中 小 学二 O 一 二 O 一 学年度第 学期- 教 学 计 划学 校-班 级-学 科-授 课 人-制 定 时 间- -年-月-日基 本 情 况三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。教 材 分 析品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基。

17、 小学品德与社会计划 桃花九年制学校 20072008 学年度第二学期五年级品德与社会教学计划 一、指导思想 : 学生的品德形成与社会性发展源于她们对生活的体验, 认知与感悟 , 我 们引导她们去关注生活 , 珍视学生独特的生活经验 , 强调体验式 , 探究式与研讨式等学习方式 , 帮助她们尝试着去解决生活中的问题 ; 我们要关注学生的健康成长 , 就要尊重她们的权利与个性发展 , 在基本的就。

18、仁 化 县 中 小 学二 O 一 二 O 一 学年度第 学期- 教 学 计 划学 校-班 级-学 科-授 课 人-制 定 时 间- -年-月-日基 本 情 况六（1）班有学生 50 人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。教 材 分 析1、教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常。